億童培訓(xùn)心得體會(huì)【熱】
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編整理的億童培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
億童培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
20xx年11月15日，星期天，有幸在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，來到xx科技館參加了《億童教師學(xué)院第二屆藝術(shù)骨干教師訓(xùn)練營》，進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)到了書本上學(xué)不到的內(nèi)容。這讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)，以下是我此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
本次培訓(xùn)的講師是來自武漢億童培訓(xùn)師王xx老師，給我們培訓(xùn)的內(nèi)容主題是《幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的滲透與體現(xiàn)》，15日上半場(chǎng)，由老師講述藝術(shù)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)剖析與如何讓孩子感知美，體驗(yàn)美的理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)中，老師也有讓培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行講述所提出的問題，在過程中，各位幼教精英中的老師們個(gè)個(gè)都各顯神通，讓人大開眼界，感覺自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。下半場(chǎng)老師給我們講述如何開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作作品，在現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作中，我看到了大家忙碌的身影是那么可愛，在短暫的時(shí)間內(nèi)，大家紛紛拿出自己的作品，個(gè)個(gè)都是那么優(yōu)秀，在創(chuàng)作和體驗(yàn)的過程中感受到了美術(shù)教育的目的和意義。
本次培訓(xùn)中王xx老師采取了理論知識(shí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，欣賞與評(píng)議相滲透的形式，讓老師們?cè)谳p松、互動(dòng)的氛圍中獲取相關(guān)美術(shù)技法理論、掌握美術(shù)技法，進(jìn)一步提升了對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，讓美術(shù)教學(xué)工作更加創(chuàng)意、規(guī)范，從而有效提升教師對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)有了更深入的理解，為我們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)的開展提供了方向與策略。
通過15號(hào)美術(shù)活動(dòng)的培訓(xùn)，我們了解到作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的.發(fā)展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，促使孩子們能主動(dòng)愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
時(shí)間是短暫的，收獲卻是巨大的，為期一天的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但藝術(shù)的理解和升華卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。通過培訓(xùn)活動(dòng)，我們體會(huì)到了美不僅來自于一首音樂、一幅畫，更來源于對(duì)生活、對(duì)大自然的敏銳感觸，這樣的培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)也可謂是一大幫助，讓藝術(shù)陶冶情操，讓特色綻放新花，鳳臺(tái)幼兒園將為孩子們打造一個(gè)豐富多彩的明天！
億童培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
經(jīng)過短短幾天的億童培訓(xùn)，聽到方老師的很多不同主題的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，方老師將寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，讓我主要思考了以下幾點(diǎn):
一、母親穩(wěn)定的情緒、父母良好的相處方式才是對(duì)孩子情緒最好的教育。
有句話叫做“母親的情緒，父親的格局，決定了一個(gè)家庭的風(fēng)水�！比绻f父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開。母親更善于表達(dá)內(nèi)心情感，更懂得利用語言與情緒的力量，母親的笑臉、暖言能給每個(gè)家庭成員力量。母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長(zhǎng)大之后很可能會(huì)情緒調(diào)節(jié)失衡。母親情緒不穩(wěn)定，一會(huì)對(duì)孩子贊賞有加，一會(huì)對(duì)孩子大聲呵斥，這會(huì)造成造成孩子長(zhǎng)大后戒備心重，缺乏信任�？偸菍�(duì)孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也會(huì)把孩子變成一個(gè)消極的人。母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以微笑面對(duì)家人，對(duì)待愛人、孩子多用表揚(yáng)多夸獎(jiǎng)，不要總是看到不足的地方。父親有大格局，母親有好情緒，家庭才能有好的“風(fēng)水”。
二、看到孩子情緒背后的原因。
請(qǐng)關(guān)注孩子的行為背后所包含的情緒。孩子的哭鬧、發(fā)脾氣或大喊大叫等行為，看起來很不可理喻，但其實(shí)這些行為是孩子用來表達(dá)自己情緒的嘗試。孩子表達(dá)能力有限，只能感受情緒，并不懂得情緒為何物，也不懂得用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己當(dāng)前的情緒，只好用哭、喊叫等單一的方式來發(fā)泄自己的情緒。面對(duì)孩子的這些行為，當(dāng)孩子的情緒被成人讀懂時(shí)，孩子能夠很快恢復(fù)平靜，如果成人能配合適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)，孩子能學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并且逐漸學(xué)會(huì)用更準(zhǔn)確的言行來表達(dá)自己的情緒，孩子就能夠更輕松地與外界相處。
三、要鼓勵(lì)，不要賄賂。
我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幫助我們做不愉快或困難的事情。鼓勵(lì)孩子不一定總是重要的物品。它們還可以包括非物質(zhì)性的事物，例如贊美，關(guān)注和表現(xiàn)出成人的興趣，比如一個(gè)抱抱，一個(gè)親親，一次出游，等等。實(shí)際上，非物質(zhì)性的精神獎(jiǎng)勵(lì)是一種非常有力的鼓勵(lì)，特別是對(duì)于年幼的孩子。
教育就是一場(chǎng)追夢(mèng)，將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己！新學(xué)期馬上就要開始了，我要帶著方老師對(duì)我的指點(diǎn)上路，繼續(xù)在教育之路上追夢(mèng)前行！
億童培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
首先感謝園長(zhǎng)和幼兒園給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們參加了億童20xx年骨干老師訓(xùn)練營藝術(shù)活動(dòng)的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
培訓(xùn)中，首先張老師帶領(lǐng)我們從《指南》中解讀了音樂課的重要性，有句話我深深的記在里腦海里。法國文豪雨果說過：“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文學(xué)，一把是音符。”可見音樂對(duì)于人類的重要性。音樂存在與我們的身邊與我們的日常生活密不可分，那么在幼兒園里對(duì)幼兒音樂教育是不可或缺的。我們必須從心里重視起來，要敢于上，創(chuàng)新上。
�。ㄒ唬┰谶M(jìn)行音樂活動(dòng)前豐富和該音樂活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)合理有趣的情境，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在《青蛙合唱》這個(gè)音樂活動(dòng)中，老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)參加音樂會(huì)的情境，同時(shí)還把青蛙這一形象給幼兒特別描述一番（猜謎語），為幼兒能積極的參與該音樂活動(dòng)做好了鋪墊，激發(fā)了孩子的興趣，這是我們以后開展音樂活動(dòng)首先要考慮的，不是枯燥的告訴孩子我們今天上什么音樂課。
�。ǘ┑诙c(diǎn)就是要感受音樂，欣賞音樂，讓幼兒在音樂中聽到特別的`聲音，并說一說感受，節(jié)奏的變化，老師要激發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)，敢于說。
�。ㄈ┙Y(jié)合音樂活動(dòng)運(yùn)用身體表現(xiàn)法。
教師鼓勵(lì)幼兒想象，鼓勵(lì)孩子們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，如《青蛙合唱》中，老師就讓孩子們來表現(xiàn)小青蛙和老青蛙是怎么跳的，老師啟發(fā)幼兒用戶不同的肢體語言來表現(xiàn)。
�。ㄋ模┙Y(jié)合音樂活動(dòng)運(yùn)用圖畫描繪法。
例如在音樂活動(dòng)《春天天氣真好》中每一段事物中“春天，花兒，蝴蝶……”教師用圖畫有序的展現(xiàn)在黑板上，幼兒只需看到圖案就知道要唱什么了。直觀的幫助幼兒有序記憶歌詞。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用視覺、聽覺等多感覺通道進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┰谝魳坊顒�(dòng)中運(yùn)用線條符號(hào)來表現(xiàn)音樂中四拍音樂。運(yùn)用繪畫大鈴鼓、沙錘，或者圓點(diǎn)，或者波浪線將音樂符號(hào)轉(zhuǎn)化為幼兒能理解的圖譜表現(xiàn)節(jié)拍音樂，讓幼兒直觀的看圖形符號(hào)圖譜理解音樂。
�。┙Y(jié)合音樂運(yùn)用配器法。
銅碰鐘、刮胡、鈴鼓等讓幼兒聽音樂初步學(xué)習(xí)對(duì)音高、音色、聲音長(zhǎng)短、節(jié)奏等諸多元素進(jìn)行聽辨，選擇適合的樂器給音樂伴奏。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和對(duì)音樂的審美能力。強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)尊重幼兒的選擇。這應(yīng)是思維教育中組合的體現(xiàn)，具體到這一個(gè)環(huán)節(jié)即是用樂器的合奏組合表現(xiàn)音樂，我們還可以用動(dòng)作即創(chuàng)編動(dòng)作的組合來表現(xiàn)音樂中的情感。
總之這次的培訓(xùn)讓我耳目一新，音樂的表現(xiàn)形式是多元化的，音樂課不再是老師教一句唱一句，而是孩子們真正的感受到音樂帶來的快樂，自己愿意用語言，肢體等多種形式表現(xiàn)出來，老師要鼓勵(lì)孩子們有不同的表現(xiàn)形式，做他們的引導(dǎo)者，說不定我們的孩子們當(dāng)中就藏了個(gè)音樂的貝多芬呢，說不定我們的音樂就治愈了以后孩子可能有的憂傷呢！
億童培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，引領(lǐng)老師們?cè)诮逃顒?dòng)中的探索和研究，幫助老師們解決數(shù)學(xué)活動(dòng)組織中存在的問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。10月18日下午，我園特邀億童培訓(xùn)部資深培訓(xùn)講師焦xx老師來園進(jìn)行以《探索操作，像數(shù)學(xué)家一樣研究數(shù)學(xué)問題》為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。
本次的培訓(xùn)方式采用了理論知識(shí)講解和實(shí)際操作分析現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的方法。焦姣老師細(xì)致地講解了學(xué)具的教學(xué)功能和教學(xué)中的`實(shí)施方法，并針對(duì)小、中、大班數(shù)學(xué)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及實(shí)施建議給教師們做了詳細(xì)的解讀和剖析，每個(gè)年級(jí)組的教師也展示了自己的教學(xué)方法，同時(shí)焦姣老師對(duì)每個(gè)分享的教師進(jìn)行了指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，并給出了自己的建議。
通過此次培訓(xùn)，提高了我園教師把握教材、駕馭課堂的能力，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。今后，教師們會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展得更加專業(yè)且有趣，讓孩子們的思維能力在趣味數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中得到更好地發(fā)展。
億童培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
20xx年5月15日，xx區(qū)《億童學(xué)習(xí)包》數(shù)學(xué)、閱讀教學(xué)研討會(huì)在xx幼兒園隆重召開。上午三節(jié)數(shù)學(xué)，下午三節(jié)閱讀，一共六節(jié)觀摩課，這次的教研活動(dòng)使我們受益匪淺。下面是我們?cè)诒敬位顒?dòng)中的收獲和點(diǎn)滴思考。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，今天這幾位老師上的課就充分驗(yàn)證了這句話，讓我深受啟發(fā)。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。不僅“備”教材還“備”學(xué)生。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步摒棄了刻板老套的教學(xué)模式而改用符合幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式。教學(xué)方式靈活多樣，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使幼兒輕松掌握知識(shí)。
每一位老師的上課風(fēng)格都不同，也產(chǎn)生了不同的效果，不過她們都能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂的氣氛也很好，互動(dòng)效果也很好。引人注目的導(dǎo)入和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性于一體。一個(gè)好的.導(dǎo)入可以使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣就減少了焦慮，使幼兒愿意跟著老師積極互動(dòng)下去。
各位老師都很好的運(yùn)用了多媒體軟件、教具與課程的整合。利用多媒體向?qū)W生思考，指導(dǎo)。學(xué)生概括，總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到提升。
從每一位老師的教學(xué)過程中來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入到教師小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)都恰到好處。每位老師都能根據(jù)幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師不僅基本功扎實(shí)，語言清晰，語速適中，而且無論從制作課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思的都特別好。讓幼兒在這種輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
通過這次聽課，我體會(huì)到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)新，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣幼兒才有興趣聽老師上課。教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上的輕松，讓幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理更重要的是教師首先要有激情，語言要簡(jiǎn)潔明了，易于與幼兒交流。作為一名幼兒老師，這一切還只是個(gè)開始，今后的工作對(duì)于我們而言，將充滿挑戰(zhàn)，我們需要在實(shí)踐工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷地觀摩實(shí)踐，只要有這樣一顆恒心，一定可以做得更好！
億童培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
很榮幸能參加xx市億童骨干教師訓(xùn)練營的藝術(shù)（音樂）培訓(xùn)，同時(shí)也感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)也讓我收獲了很多。
音樂對(duì)于我來說是一個(gè)難題，給孩子們上課不知道怎么才能上好，不知道怎么才能吸引孩子，今天張老師給我們分享了很多，首先張老師結(jié)合指南詳細(xì)給我們解讀了藝術(shù)中音樂給幼兒帶來的重要性及教師如何開展好音樂活動(dòng)的方法！如：
1、在活動(dòng)中，老師要及時(shí)的肯定、鼓勵(lì)和回應(yīng)幼兒，這樣他們才會(huì)有成就感，才會(huì)更自信，更愿意表現(xiàn)自己！
2、不要固化幼兒的思維和行為，要給孩子創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)在自然和社會(huì)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。
3、在活動(dòng)中一定要讓幼兒先欣賞，熟悉音樂的節(jié)奏、旋律和情感，從而讓其感受和發(fā)現(xiàn)音樂的美。然后再讓他們嘗試用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造！
老師還通過一節(jié)精彩的示范課《青蛙合唱》更加明了的讓我了解到了音樂課的完整教學(xué)流程（1、預(yù)備導(dǎo)入，2、感知體驗(yàn)，3、音樂表現(xiàn)，4、結(jié)束活動(dòng)）及每個(gè)環(huán)節(jié)可用的方法。更是教會(huì)了我們非常實(shí)用的.教學(xué)方法（體態(tài)教學(xué)法；情景式教學(xué)法；自由發(fā)散式教學(xué)法）。還給我們總結(jié)了有層次設(shè)計(jì)樂器活動(dòng)的六字秘訣：分——合；易——難；單——多。以及該怎樣聽評(píng)課，還有各種樂器的名稱和使用方法……讓我對(duì)怎么上好一節(jié)音樂課有了一定的思路。
培訓(xùn)中，老師講的特別貼近我們的日常教學(xué)，讓我知道了自己的不足，使我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)我將學(xué)以致用，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，讓更多的幼兒感受到音樂的美，在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
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