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高中《三國演義》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的高中《三國演義》讀后感，希望對大家有所幫助。
高中《三國演義》讀后感 篇1
今天看爸爸和叔叔下棋，這讓我想到了《三國演義》中那一場場棋逢對手的較量，于是忍不住又拿起書看了一遍，重新回味那三足鼎立的“棋局”。
小說最吸引人的是對于魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個國家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國能手，在人才方面達(dá)到了平衡，是以形成三足鼎立的局面。
在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢均力敵，是當(dāng)時杰出的人才。
在武將方面，由于《三國演義》的描寫，我們熟知了蜀國的'關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張合也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng)，才著重刻畫了關(guān)羽、張飛等蜀國人物。吳國方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三個國家，旗鼓相當(dāng)，局勢緊張，而這也正是《三國》的魅力所在。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國，這也是蜀國和吳國走向衰落的原因之一。
“天下分久必合，合久必分”，這是歷史的趨勢所在，我并不會感嘆吳、蜀的衰落，只是緬懷那些逝去的英雄，并感動于他們的英雄情懷。
高中《三國演義》讀后感 篇2
在寒假里，我讀了《三國演義》這本書，很趣味。
劉備、關(guān)羽和張飛是好朋友，結(jié)為生死兄弟。按年紀(jì)，劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。在一次戰(zhàn)爭中三兄弟救了董卓，可是董卓很看不起三兄弟就投奔了朱雋。在一次視察中，朝廷派來的督郵索取賄賂被張飛打了一頓。幾年后漢靈帝病死了，不久董卓廢掉皇帝劉辯，立劉協(xié)為獻(xiàn)帝，并自封為相國。董卓欺主弄權(quán)，殘暴兇狠，其中王允大人想殺董卓，一位將軍站了起來說，我愿意借王大人的七寶刀前去殺死董卓。他就是曹操。董卓聽說曹操因?yàn)轳R不好而遲到，立刻交呂布去選一匹西涼好馬該曹操。董卓身體肥胖，坐久了有些困倦，
于是就躺了下來。曹操急忙抽出寶刀，便殺董卓，但他并沒有睡著，恰巧從鏡子里看到了曹操拔刀得動作，他問，你要干什么？這時呂布牽扯馬來了。曹操說，我得到了一口寶刀，想把它獻(xiàn)給您，請您看看吧！董卓接過刀，他順手一刀砍了下去，把桌子上擺的`另外一把寶劍砍為兩截，董卓收了寶刀，帶曹操出去看了馬，曹操要求騎上馬試試。董卓點(diǎn)頭同意。曹操就牽著馬，跨上馬背，快馬向東南飛馳而去。董卓這時才明白曹操想殺自我……
我看了這個故事，感受很深。我們不要像董卓那樣輕易相信一個人。對于別人說的話要多加思考，俗話說：三思而后行，以免受騙上當(dāng)。
高中《三國演義》讀后感 篇3
今天我讀了一本很有名的書，它就是——《三國演義》�，F(xiàn)在就讓我們看看它講的是什么吧!
它描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。它反映了三國時代的政治軍事斗爭，也反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與化，概括了今代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。
這里的人物有關(guān)公，曹操，呂布，劉備，劉表，袁紹，諸葛亮，張飛……
我想：書中講到的人物上百，然而，群雄逐鹿與亂世之中，誰是真正的英雄呢?
是諸葛亮嗎?從火燒新野、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、巧設(shè)空城計……看得出，諸葛亮完全可以幫助劉阿斗打敗魏吳兩國，復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下，使自己成為蓋世英雄�？上�，他知劉禪不可扶而扶，遇到了一個只知道吃喝玩樂，什么事情都不干的君主，好幾次滅魏被召回，發(fā)揮不出才能，最后病死五丈原。
那會是誰呢?關(guān)羽太驕傲了，大意失荊州，張飛愛喝酒，老是誤事;周瑜目光短淺，氣量太小;呂布雖可獨(dú)戰(zhàn)三英，但一見利便忘恩……
真正的英雄當(dāng)數(shù)曹操。盡管書中說他大逆不道，還敢“挾天子以令諸侯”，但是，他有不同常人的政治和軍事才能。他是政治家，牢牢抓住天子，使他做的`一切事情都變得名正言順;他是軍事家，不計前嫌，招納賢士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使他統(tǒng)一了北方，為最終平蜀平吳打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。另外，他還是一個文學(xué)家，他寫的詩詞匠心獨(dú)具，奔放灑脫：“對酒當(dāng)歌，人生幾何�！薄爸芄虏�，天下歸心�！薄扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”“烈士暮年，壯心不已�！比寄捴巳丝�，為人所爭誦。
雖然曹操也有個性上的不足，但是，我總覺得，他的功大于過。同學(xué)們，你們說呢?
高中《三國演義》讀后感 篇4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”在長江岸邊，在神州大地上，在20xx年前的中國，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢？三國時期。雖然民不聊生，卻趣事連連；雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出；雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們心中。
看三國的時候，我的.血液是沸騰的，它是一本詳盡而宏偉的歷史史書。它記載了東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史，它以陳壽的《三國志》為模板，經(jīng)過作者羅貫中大膽的藝術(shù)創(chuàng)作而成。讓一部高深難懂的正史以生動、有趣、切近生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式展現(xiàn)在大家面前，讓我這樣的小學(xué)生讀著也很喜歡。
我印象最深的故事要數(shù)諸葛亮草船借箭，足智多謀的諸葛亮早就知道3天之后會有大霧，借來了船只和士兵后趁著大霧把草船開到了敵軍的陣營前，因此輕而易舉的得到了十五六萬支箭。
其實(shí)在三國這個亂世中，每一個人都是我們的老師，煮酒論英雄的曹操告訴我們做人必須清楚地知道自己要的是什么；三顧茅廬的劉備說想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛的心；舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮告訴我們只有時刻謹(jǐn)慎、細(xì)心才能成大事；關(guān)羽的故事告訴我們，做人千萬不能心高氣傲，否則得不到什么好的結(jié)局……呂布、趙云、董卓，他們都在《三國演義》這本書中，講述他們的人生。
在這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。讀歷史，讓人明智，讀國學(xué)，讓人明理�！度龂萘x》就像是一盞明燈，照亮我未來的人生之路。
高中《三國演義》讀后感 篇5
最近，我讀了四大名著之一的《三國演義》。書中資料講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢力逐漸崛起。構(gòu)成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，勇猛過人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的.孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢?正因他十分機(jī)智，就拿《草船借箭》那個故事來說吧
那個故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內(nèi)造完十萬支箭。應(yīng)對這不可能完成的任務(wù)，孔明有信心的回答說不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心�？酌鲄s一點(diǎn)也不著急，他請魯肅接二十條船給他。，每個船上都要三十個人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側(cè)。
兩天過去了，到第三天四更時，諸葛亮突然派人來請周瑜了，說他必須要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一齊出發(fā)了。
五更時分，船隊接近曹軍水寨�？酌髁畲灰蛔峙砰_。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲，心想必須會有埋伏，便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開，向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M時。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調(diào)頭迅速離開了。到了營寨，周瑜有點(diǎn)不堅信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù)，的確有十萬多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。
諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。
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