《水滸傳》讀后感-初中讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《水滸傳》讀后感-初中讀后感，歡迎大家分享。

　　《水滸傳》是我國(guó)古代四大名著之一，亦是中國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨耀眼的明珠，有著不可取代的重要地位，多少年來(lái)歷經(jīng)歲月的經(jīng)驗(yàn)始終屹立不倒。

　　《水滸傳》以一場(chǎng)農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程為主線，講述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢因共同的理想在梁山泊聚義，后又接受招撫，四處征戰(zhàn)，最終死的死，殘的殘，以至于失敗的故事。

　　讀罷全書(shū)，我們內(nèi)心不得不受到強(qiáng)烈的震撼，全書(shū)僅僅圍繞“忠義”兩字，卻將整個(gè)起義過(guò)程寫(xiě)得頗具風(fēng)采，扣人心弦。

　　作者施耐庵爐火純青的寫(xiě)作技巧與充沛的感情投入，將書(shū)中的每個(gè)人物都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，性格百變。像我們十分熟悉的人物——及時(shí)雨宋江，他仁厚寬容，無(wú)數(shù)江湖義士聽(tīng)到“山東及時(shí)雨宋公明”的名字，都心懷欽佩與敬重。

　　在求賢若渴，不卑不亢，敢于付出自己所有的心力與勇氣去招攬仁人義士。

　　這不也告訴我們：一個(gè)人的所作所為真的會(huì)實(shí)實(shí)在在影響你的一生。宋江多年來(lái)始終如一的善行，為他的人生點(diǎn)亮了一盞明燈。所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香，他對(duì)他人的善意與真誠(chéng)相助，使得他在日后得到無(wú)數(shù)的擁護(hù)與愛(ài)戴。當(dāng)然，足智多謀的智多星吳用，以及驍勇善戰(zhàn)的玉麒麟盧俊義，以及其他的英雄好漢，也在無(wú)形中幫助了宋江良多。

　　一個(gè)人的逞強(qiáng)終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的勝利，宋江能夠步步為營(yíng)，把山寨治理得井然有序，離不開(kāi)梁山泊好漢們的團(tuán)結(jié)配合以及萬(wàn)眾一心。

　　此外，《水滸傳》中字里行間所透露出來(lái)的俠義精神也使人心有感觸。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，武松打虎為民除害，很多精彩的章節(jié)中都注重突出梁山英雄們的俠義與豪爽。

　　當(dāng)然，梁山泊英雄中也不乏有膽識(shí)的女將：孫二娘，一丈青扈三娘，他們雖是女兒身，可也心懷正義，與眾多英雄好漢一起替天行道。

　　雖然這一百零八個(gè)好漢性格各異，可他們的本質(zhì)都善良忠厚，這也是為什么他們會(huì)聚義在梁山泊的重要原因。

　　在梁山泊，眾多英雄好漢也時(shí)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。比如仗義疏財(cái)卻莽撞粗魯?shù)暮谛�風(fēng)李逵，就時(shí)常因?yàn)樽约旱拿ё卜赶洛e(cuò)誤。

　　雖是如此，可經(jīng)歷無(wú)數(shù)紛亂爭(zhēng)執(zhí)之后，梁山泊的英雄好漢仍舊聚在一起，共寫(xiě)大義�！熬�子和而不同，小人同而不和”說(shuō)的就是如此。

　　雖然這場(chǎng)轟轟烈烈的梁山起義最終失敗，可它帶給人們的震撼始終不曾磨滅。

　　《水滸傳》的確是一本不可多得的名著，細(xì)細(xì)去品讀它，我們會(huì)在這歲月的扉頁(yè)中讀到一段段不一樣的人生。

【《水滸傳》讀后感-初中讀后感】相關(guān)文章：

水滸傳讀后感初中08-16

初中水滸傳讀后感10-19

《水滸傳》讀后感初中10-19

水滸傳初中讀后感11-20

初中水滸傳的讀后感11-15

《水滸傳》的初中讀后感11-28

初中讀后感水滸傳11-07

初中《水滸傳》讀后感12-06

水滸傳初中的讀后感08-03

《水滸傳》的初中讀后感01-14