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讀《桃花心木》有感優(yōu)選(15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的讀《桃花心木》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《桃花心木》有感1
上了《桃花心木》一課，我感慨不已。
種樹(shù)人為了讓樹(shù)木學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生長(zhǎng)，時(shí)間不定，澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹(shù)，人也是這樣，世間萬(wàn)物都是要經(jīng)受生活的波折。面對(duì)生活中的波折，我們不能氣餒，要頑強(qiáng)的去面對(duì)，要相信暴風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹出現(xiàn)，面對(duì)困難，不斷的逃避和投機(jī)取巧是沒(méi)有用的，有時(shí)反而會(huì)讓結(jié)果更糟。
蠶長(zhǎng)大時(shí)，總有一天是要結(jié)繭的，最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而，那過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的。有一天，安靜了許久的一只繭動(dòng)了一下，從白色的絲中，隱約可見(jiàn)一張小嘴奮力的.啃咬著。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小飛蛾露出了一點(diǎn)頭，它不停的扭動(dòng)頭啃咬著四周的絲，啃得那么賣力，那么艱難。他的身體被緊緊的包裹，無(wú)法動(dòng)彈，可他仍盡全力扭動(dòng)身軀，讓身體從笨重的繭中抽出來(lái)。他就這么艱難的爬著，蠕動(dòng)著，絲毫不松懈，從這里滾到那里……功夫不負(fù)有心人，一天半后，她終于抖落繭蛹，站在盒子中，不停的振著翅膀，表示著重見(jiàn)光明的欣喜和歡悅。
而另一只同時(shí)與它破繭的飛蛾，已經(jīng)放棄了這漫長(zhǎng)的過(guò)程，停止了掙扎，躺下不動(dòng)了。
堅(jiān)持到底，則見(jiàn)到了光明，有機(jī)會(huì)繁衍后代，而半途而廢，則失去了機(jī)會(huì)。
讀《桃花心木》有感2
今天，我們學(xué)了一篇課文。學(xué)后，我明白了許許多多的道理。
課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗，他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立成長(zhǎng)，從中也明白了做人的道理。
當(dāng)我獨(dú)到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較禁得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”我明白了許許多多。我想到：樹(shù)木和人一樣，如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的話，那么這個(gè)人就會(huì)一直依賴父母，養(yǎng)成一顆依賴的心。既然，樹(shù)都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應(yīng)該比樹(shù)強(qiáng)，更何況人的生命力比樹(shù)強(qiáng)得多。如果天下人跟樹(shù)一樣，那么，這個(gè)世界中就不會(huì)有依賴別人的人，而且這個(gè)世界也會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。所以，我們從小就要養(yǎng)成一種獨(dú)立自主的心，不依靠別人。只有這樣，我們才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心。
一個(gè)人應(yīng)該會(huì)“自己做”這個(gè)詞，在現(xiàn)實(shí)生活中，有著各種各樣的人：有的貪婪，有的英勇，有的膽小，有的為名，為利……也許，你是這其中的一種，但你應(yīng)該明白知道：一個(gè)人不能依賴別人，要自己做，這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。
其實(shí)，人很簡(jiǎn)單，會(huì)了一些，就會(huì)明白一切。
讀《桃花心木》有感3
今天，我學(xué)了《桃花心木》這篇課文，他使我頗受感動(dòng)，它讓我明白了：凡事不能依賴他人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，只有這樣才會(huì)成功。
桃花心木這篇課文主要寫了一個(gè)種桃花心木的人給樹(shù)苗澆水，并不定時(shí)量也不定。作者很奇怪，種樹(shù)人的一番話使作者明白了我們要有獨(dú)立自主的心，不能只靠別人。
再看看自己，有沒(méi)有獨(dú)立自主的心呢？還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧。記得有一次，我想吃個(gè)雪糕，可店鋪里沒(méi)人，我便開(kāi)始找，一圈，兩圈，我沒(méi)見(jiàn)人，只好悻悻地出來(lái)了。對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，里面沒(méi)人�！薄皼](méi)人，怎么可能？”說(shuō)著，爸爸走進(jìn)了店鋪，見(jiàn)沒(méi)人，便大聲喊了一句：“有人嗎？”話音未落，里屋立刻走出一個(gè)人來(lái)。我慚愧不已，我真是太依賴別人了，外面沒(méi)人不會(huì)喊一下嗎？唉！
想想自己，我真是太慚愧了，連買個(gè)雪糕都要依賴爸爸。再看看課文，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不依賴父母，不依賴他人，只有這樣，我們才能在逆境中成長(zhǎng)，生活，才能學(xué)會(huì)把很少的`養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
讀《桃花心木》有感4
這篇文章寫的是在他的老家屋旁，有一塊空地租給別人種桃花心木苗，種樹(shù)的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他種樹(shù)時(shí)的方法很奇怪：澆水沒(méi)有規(guī)律，時(shí)多時(shí)少，來(lái)的時(shí)間也不一定，時(shí)隔三天，時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人。
種樹(shù)人笑了，他說(shuō)種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成，所以，他們要自己在土地里找水源，他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止?jié)菜瑯?shù)苗就會(huì)枯萎的'更多。
種樹(shù)人的一番話，使我聯(lián)想到了自己。我一直生活在家人的溺愛(ài)之中，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。有一次，我放學(xué)回到家，媽媽在看電視，見(jiàn)我回來(lái)，急忙跑過(guò)來(lái)幫我拿書(shū)包，書(shū)包放好后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“累了吧，我把洗腳水都倒好了，你等著，我去給你拿拖鞋��！”
讀《桃花心木》有感5
近日得閑，我又看了一篇成名著作——《桃花心木》，我感悟不少，改變不少……這篇文章主要講了：一個(gè)身高七尺的種樹(shù)人在老家林場(chǎng)種了許多桃花心木，他給樹(shù)木澆水一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，樹(shù)木會(huì)莫名其妙地枯萎，作者疑惑不解，從種樹(shù)人的話中，作者知道了原因，就是因?yàn)榉N樹(shù)人不想讓樹(shù)苗依賴他，種樹(shù)人想讓樹(shù)苗自己尋找水源，努力扎根，。“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”“在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！斑@兩句話，既是文章的中心要點(diǎn)，又高度概括了作者與種樹(shù)人表達(dá)的.思想感情與高深哲理。讀完這篇文章，我又反反復(fù)復(fù)地看著，加以咀嚼種樹(shù)人兩次說(shuō)的話和作者自己的感受，不知不覺(jué)中，我的形象清晰地在我腦海里浮現(xiàn)。從我來(lái)到這個(gè)世界到現(xiàn)在，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在依賴自己的父母，每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活；每天都過(guò)著皇帝王子般的生活，
記得有一次，姥姥送我去學(xué)校，幫我背著那又重又沉的大書(shū)包。走到一半路程時(shí)，姥姥要把書(shū)包給我背，可我卻樓著姥姥的一只手，裝出一副撒嬌的樣子，央求般地跟姥姥說(shuō)：“您再幫我背背嗎？！”姥姥還是不肯，我只好皺著眉頭，咬咬牙齒，背起書(shū)包。我覺(jué)得這個(gè)書(shū)包有千斤重，壓锝我喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲冶弧耙蕾嚒倍终勰�。最后，到學(xué)校打了個(gè)“遲到”，我當(dāng)時(shí)的心情真是哭笑不得，像是灌了五味瓶似的，說(shuō)不出是什么滋味。跟文章里的那些拼命扎根的桃花心木比，我跟它們簡(jiǎn)直是天壤之別。還有一次，下著大雨，風(fēng)“呼呼”地刮著。我嫌雨下得太大，要爸爸送我去上學(xué)，最后爸爸答應(yīng)了，來(lái)到學(xué)校，我對(duì)著天空自言自語(yǔ)地說(shuō)：“想讓本少爺陪你玩，小菜一碟地還不夠呢！！總有人會(huì)送我上學(xué)！”我以前還讓爸爸媽媽幫我疊被子、做早餐、洗衣服、撿書(shū)包……這些生活中能夠自己完成的事都推給別人�？戳恕短一ㄐ哪尽�，我明白了：如果我經(jīng)常過(guò)著這種生活，長(zhǎng)大了在社會(huì)不能生存，將會(huì)自食其果，自找苦吃，因?yàn)槲疫B最基本的生活自理都讓父母操心，更別說(shuō)長(zhǎng)大成人后工作了，最好的辦法就是不再過(guò)這種皇帝般的生活了，生活上要能夠自立，不依賴父母別人，這樣做就能成功了！！讀完這篇文章，我已經(jīng)不再是以前的我了，我現(xiàn)在一切生活都盡量獨(dú)力解決。我也懂得了如果長(zhǎng)期依賴父母別人，就永遠(yuǎn)不能成功了！！
讀《桃花心木》有感6
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。
文中，種樹(shù)人給樹(shù)木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹(shù)木學(xué)會(huì)靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)。種樹(shù)人對(duì)樹(shù)木澆水，不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的`，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
不只是樹(shù)，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？
我們這個(gè)時(shí)代的孩子，獨(dú)生子女比較多，被長(zhǎng)輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛(ài)，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長(zhǎng)大，父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開(kāi)，要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切，所以，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習(xí)，什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開(kāi)了父母，開(kāi)始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí)，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì)，他十分傷心，對(duì)人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？
我們總有一天要自己面對(duì)一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來(lái)吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！
讀《桃花心木》有感7
書(shū)，是一盞盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的方向；書(shū)，是一棵棵樹(shù)木，能讓我們獨(dú)立成長(zhǎng)；書(shū)，是一滴滴小水珠，能滋潤(rùn)我們的心房。夜晚，伴一盞孤燈，讓思緒馳聘，覽異域風(fēng)情，睹歷史興衰。今天我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文，讀后，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。
讀了《桃花心木》一文后，讓我深深地感受到種樹(shù)和做人都一樣，都要獨(dú)立生長(zhǎng)。本文描述了作者對(duì)種桃花心木的人產(chǎn)生了疑惑：種樹(shù)人為什么不按規(guī)律給桃花心木苗澆水，澆水量為什么不一定，為什么有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。到了最后作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓桃花心木自己找水源，去獨(dú)立的生長(zhǎng)。
桃花心木是一種常綠喬木、樹(shù)皮淡紅色，鱗片狀剝落。羽狀復(fù)葉，小葉4~6對(duì)，卵形或卵狀披針形，兩則不相等。木材色澤美麗，能抗蟲(chóng)蝕，適用于制作車船、家具等，是世界名貴木材之一，是一種珍貴的木材。
種樹(shù)人還語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)木就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，�?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就到。”
種樹(shù)人的一番話，讓我非常感動(dòng)。讓我們知道了育人做人的哲理，人只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、坎坷、曲折、磨難等殘酷考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，有所作為的.人。人只有在艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大的人才能經(jīng)得起考驗(yàn)，才能生存，才能找到辦法，才可以生存下去。樹(shù)也一樣，只有學(xué)會(huì)自己找到水源，才會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對(duì)挫折不放棄，獨(dú)立自主，才能成才。
我們應(yīng)該自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，決不做溫室里的花，屋檐下的小鳥(niǎo)。
讀《桃花心木》有感8
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源�！边@句話是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話�！短一ㄐ哪尽肥且黄璺N喻育人的課文，這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒(méi)有規(guī)則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴之心，一旦養(yǎng)成依賴之心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法伸入地下，那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死，吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了這句花：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源�！�
是啊，樹(shù)木都不能有依賴之心，要自己在土地里找水源，何況是我們?nèi)四兀咳穗m然不要在土地里找水源，但要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中，反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn)。我想，真像林清 先生說(shuō)的那樣，＂在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的` 轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。＂
這樣想著想著，我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯(cuò)上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。就這樣我就 成了信賴信。一次，媽媽忘了檢查，結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道。從那以后，我便知道：人不能養(yǎng)成信賴心，這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感9
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹(shù)的方法。從種樹(shù)當(dāng)中體會(huì)到樹(shù)苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源，拼命扎根，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題。
同樣，在不確定中生活的人，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能成為有作為的人。是啊，一個(gè)人她如果無(wú)法在生活中學(xué)會(huì)自理能力，哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀，也無(wú)法被社會(huì)認(rèn)可�，F(xiàn)在大多數(shù)的`子女都是獨(dú)生子女，父母還好，像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù)，子女們?cè)诩乙捕际且粋�(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像一朵馬路旁，山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后，依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它也就像是一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品，我們也只有再爬起來(lái)，振作起來(lái)，去努力走完這條路。不是有一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后，就好像生活一樣，你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢！
所以我們以后遇到困難時(shí)，一定要迎難而上，因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無(wú)絕人之路”。
讀《桃花心木》有感10
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過(guò)于依賴別人、自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì)所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章，它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，掌握生存的`本領(lǐng)。
“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多�！狈N樹(shù)人說(shuō)的這句話很有道理，如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗的根就會(huì)浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì)枯萎。樹(shù)是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過(guò)于依賴別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì)產(chǎn)生依賴的心，無(wú)所事事，從而不去觀察社會(huì)，研究生活，只能看到表面部分，不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來(lái)的？”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加思索的說(shuō)：“從麻袋里來(lái)�！闭且�?yàn)檫@位富翁的兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過(guò)于依賴別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會(huì)所淘汰。 中國(guó)大學(xué)排名
讀《桃花心木》有感11
選擇你最終的命運(yùn)吧！是被狂風(fēng)連根拔起，還是在風(fēng)中紋絲不動(dòng)？其實(shí)這一切都被那種樹(shù)人掌控，然而我們就是自己人生之路的種樹(shù)人，生死由自己選擇。為什么有的·樹(shù)會(huì)被連根拔起，而又有的能與狂風(fēng)做斗爭(zhēng)呢？因?yàn)榍罢咴谝粋�(gè)無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有體會(huì)過(guò)什么叫挫折。而后者，則是在一個(gè)終日風(fēng)吹雨打的地方成長(zhǎng)，雖然痛苦，但在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)會(huì)習(xí)慣這一切，任何不能將它們殺死的`，都會(huì)使之變得更加強(qiáng)大，才配與狂風(fēng)作斗爭(zhēng)！不只是樹(shù)，人也一樣�。∥覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)知道意外和明天誰(shuí)先來(lái)敲門，但是有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中要像那在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)一樣不斷地磨練自己，從而·使自己變得更強(qiáng)大！
所以，你是選擇前者，還是后者，相信心中已經(jīng)有了答案。可能有的人無(wú)法承受那種痛苦而放棄了，那么很可惜，他將在那種不安當(dāng)中漸漸地毀滅，消亡。所以，請(qǐng)選擇成長(zhǎng)吧，請(qǐng)選擇不斷地磨煉自己吧！不要認(rèn)為很痛苦，縱使它的確是這樣，但，現(xiàn)在的痛苦可是為了以后的安樂(lè)�。∩趹n患，死于安樂(lè)，命運(yùn)終究由自己決定。生與滅在一念之間，選擇你的命運(yùn)，決定你人生的意義。
讀《桃花心木》有感12
在生活上，都有著各種的依賴，讀了這篇文章，我才知道我該做些什么。
種樹(shù)人不定時(shí)、不定量地給桃花心木澆水，使它能自己在不確定中找到水源，拼命扎根，就能茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)。相反，如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水，樹(shù)木就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，枯萎的樹(shù)木就會(huì)更多。
植物要這樣，但人的生活更要這樣。我們?cè)谏?上的很多事情都會(huì)依賴父母，但自己就什么都不懂。例如我自己，媽媽每天都幫我們洗衣服，但我卻一直沒(méi)學(xué)過(guò)，一天，媽媽有急事走開(kāi)了，而那天正是停電，洗衣機(jī)不能用。我又不會(huì)洗衣服，就倒了半瓶洗衣粉，整地都是泡泡，一不小心，自己又摔倒了。媽媽回來(lái)了，邊挨罵了。
但是，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我學(xué)會(huì)了只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，做事才不會(huì)手忙腳亂。因此，當(dāng)媽媽洗衣服時(shí)，我總是在她身邊看者，自己也著手試一試。一次，我決定挑戰(zhàn)自己。我回憶起媽媽教我的'話，一步一步地嘗試，雖然洗得不是很干凈，但我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我不依賴別人，我學(xué)會(huì)了當(dāng)我們遇到挫折，我們應(yīng)該想方設(shè)法地去面對(duì)它，找出方法克服它，戰(zhàn)勝它。
學(xué)習(xí)完這篇意味深長(zhǎng)的文章后，我受益匪淺。生活上，每個(gè)人都會(huì)有挫折和失敗，我們必須積極面對(duì)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
讀《桃花心木》有感13
俗話說(shuō)：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應(yīng)該加以保護(hù)并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹(shù)人，對(duì)桃花心木——這種制做高級(jí)家具的高等木材“愛(ài)理不理”，這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識(shí)泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問(wèn)。
林清玄——本文作者，也對(duì)種樹(shù)人持有不滿�？粗N樹(shù)人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來(lái)澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹(shù)苗，嘩地死了一大片。但種樹(shù)人依然如故，補(bǔ)種上新樹(shù)苗后，還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是，對(duì)種樹(shù)人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào)：“到底應(yīng)該什么時(shí)候來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧？……”這些問(wèn)題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問(wèn)者啞口無(wú)言的。但種樹(shù)人的話，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹(shù)不是種菜或稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！�
回過(guò)去想一想，事實(shí)難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹(shù)苗嗎？
種樹(shù)人的話很樸實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒三角函數(shù)、方程式的高深，只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理，簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會(huì)生存！
天，什么時(shí)候下雨？沒(méi)誰(shuí)猜得準(zhǔn)。樹(shù)，也一樣，沒(méi)下雨前，只要咬牙堅(jiān)持，懷著堅(jiān)定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(zhǎng)、汲水，自然，它的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)；相反，意志不堅(jiān)定的“樹(shù)苗”，總認(rèn)為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來(lái)臨……
人和樹(shù)的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的'人才能創(chuàng)造奇跡！
生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒(méi)有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂(lè)，也沒(méi)有誰(shuí)能在它們到來(lái)前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多，來(lái)過(guò)的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰(shuí)能回答清楚？
這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。
雨季來(lái)了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來(lái)了，也不要只顧流連花叢，千萬(wàn)不要忘記在心里播下花的種苗……
有備而無(wú)患，面對(duì)不確定，我們只有做好準(zhǔn)備，做好應(yīng)付各種困難、突發(fā)情況的準(zhǔn)備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準(zhǔn)備——船、稻草人后，刮來(lái)一陣東風(fēng)，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來(lái)的十萬(wàn)支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂(lè)；再說(shuō)劉翔吧，被稱為“飛人”的他，卻不經(jīng)意間患上骨裂，面對(duì)近在咫尺的奧運(yùn)會(huì)，他沒(méi)有放棄，做完手術(shù)后又加緊練習(xí)，完全不顧自身?xiàng)l件，傷筋動(dòng)骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒(méi)有將它利用于調(diào)養(yǎng)，而是努力訓(xùn)練。奧運(yùn)會(huì)終于來(lái)了，但他的傷卻又一次復(fù)發(fā)，面對(duì)眼前的跑道，他只能選擇無(wú)奈。這，是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的堅(jiān)持下，他又在跑道上飛起來(lái)了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！
王者生存，弱者淘汰，這應(yīng)該就是這個(gè)道理吧？
如今，坐在秋日的暖陽(yáng)下，細(xì)細(xì)品味作者誠(chéng)摯的情感和親切質(zhì)樸的語(yǔ)言，我一次次被感動(dòng)，覺(jué)得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內(nèi)心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng)，包含著令人深思的人生哲理；那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事，蘊(yùn)含著無(wú)比細(xì)膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖，又許是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠(yuǎn)，沁人心脾。
文如其人，沒(méi)有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫出如此美得沁人人心的文章？
讀《桃花心木》有感14
在我們語(yǔ)文書(shū)中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人，他不按規(guī)律地給樹(shù)苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談，解開(kāi)了我心中疑團(tuán)。說(shuō)明了樹(shù)和人一樣，都需要獨(dú)立自強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)、克服依賴性，對(duì)成長(zhǎng)有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。
是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都要經(jīng)得住生活的磨煉，努力長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”，成為國(guó)家的棟梁之才。
我有一個(gè)小毛病：遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)中的難題，我都要依賴于父母。我的父母經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老依靠別人�！蔽衣�(tīng)了很委屈地說(shuō)：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問(wèn)嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養(yǎng)成一顆獨(dú)立的心。今年暑假開(kāi)學(xué)以后，我就要上初中了，學(xué)習(xí)中遇到的'困難可就多了，所以我要培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力才行。
無(wú)論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。因?yàn)橄胍蔀橐豢妙B強(qiáng)生存的參天大樹(shù)，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長(zhǎng)，才是我們應(yīng)該走的成材之路。
讀《桃花心木》有感15
桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大、筆直。
種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來(lái)的沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水的量也不同，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
作者很好奇，于是問(wèn)種樹(shù)的人：到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故枯萎？他問(wèn)了好多諸如此類的問(wèn)題。種樹(shù)人就告訴了他很多種樹(shù)的道理，比如他澆水只是模仿老天下雨，種樹(shù)是百年的基業(yè)，還有解釋他為什么來(lái)的.沒(méi)有規(guī)律。
最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源，否則樹(shù)苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣，將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中，到書(shū)海中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的，只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研！
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