六年級(jí)讀書筆記范文(通用33篇)
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,讓我們好好寫份讀書筆記,把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀書筆記有什么要求呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)讀書筆記范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)讀書筆記 篇1
今天已經(jīng)是第二天讀《春水》這本書了,哦!忘了跟你們介紹一下《春水》這本書了。
準(zhǔn)確的來說,《春水》這本書,是《繁星》的姐妹篇,它是由182首小詩組成,而《繁星》是由164首小詩組成的。不過,《春水》的問世比《繁星》足足晚了三個(gè)月。
還是講一講今天讀的內(nèi)容吧!開頭就有一段小詩,寫得特別好,連我也想像小草一樣。你聽一聽這段小詩,肯定也會(huì)情不自禁的拍手稱好:春從微綠的小草里對(duì)青年說:“我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!”這句話的意思是青年應(yīng)有小草的精神,不懼枯冷的環(huán)境,煉就堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格。聽完了這段小詩和它的意思,你是否要像小草學(xué)習(xí)呢?
怎么樣?收獲大吧!
六年級(jí)讀書筆記 篇2
《繁星春水》這本書是我第一次接觸,看慣了散文和小說的我,一下子來看冰心詩集,就覺得有點(diǎn)不適應(yīng),但是也別有一番滋味。
翻開書,里面的文字立刻吸引了我。它的語句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅,時(shí)而高昂激越;它的語言真是優(yōu)美,雖然沒有華麗的詞語,但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情;而且它有種語言的魅力,不僅僅僅是因?yàn)檎Z句的精煉,能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩,更因?yàn)樗鼥V的詩意,留給我們遐想的余地,讓我們感到詩人細(xì)膩的情緒,每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義,
此詩集中,冰心以母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。冰心對(duì)母親的贊美有很多:“母親呵!我只要?dú)w依你,心外的湖山!容我拋棄罷!”在這幾句簡(jiǎn)短的話里看來,在她眼里母愛偉大無窮,她能夠?yàn)榱四赣H拋棄一切的身外之物。她也十分熱愛孩子,因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無瑕的:“萬千的天使要起來歌頌小孩子,小孩子,他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂。”作者冰心的這幾句話就清晰的寫出了小孩的特點(diǎn),天真的話語,蓬勃的生機(jī),散發(fā)著生命的光彩,連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的十分生動(dòng),栩栩如生,給我們刻畫出它美麗的樣貌:“清曉的江頭,白霧朦朦,是江南天氣,雨兒來了——我只明白有蔚藍(lán)的海,卻原先有碧綠的江,這是我父母之鄉(xiāng)!”那里用了好幾個(gè)描述顏色的詞:白,蔚藍(lán),碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語,就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來了,可見作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性:“墻角的花,孤芳自賞時(shí),天地便小了!”這些話告誡我們,要放開胸懷和別人接觸,視野寬廣一些,不要自閉。
純靜之美,讀這些小詩,似乎很親切。因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來,不加以任何人為的修飾,不添以任何華美的詞句;帶著一絲溫柔的憂悠,或一些深深的內(nèi)在美,在那娓娓道來的詩句中,滿含了詩人對(duì)生活的熱愛,是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
六年級(jí)讀書筆記 篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯!薄白x一本好書,就是在和許多高尚的人談話!痹谖业姆块g里,一種必不可少的東西就是書。因?yàn)闀谷藗兏勇斆,書使人們的大腦更加充實(shí),使人們的思維更加敏捷。在書的海洋中遨游,我十分快樂,讀書不僅充實(shí)了我的大腦,還讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。
在這個(gè)寒假,我閱讀了一本冰心的專集《繁星·春水》。這本書中有散文、小說、詩歌,它們一一呈現(xiàn)出美好的情感,使我沉迷,令我陶醉。
我來到了“冰心專集”的商場(chǎng),走進(jìn)“散文輯”。這個(gè)大商店中,琳瑯滿目都是精美的服裝,這里的衣服都是“清麗”、“典雅”的風(fēng)格,也是這個(gè)商店中的風(fēng)格。在一篇篇散文中,字里行間流露著對(duì)母愛的歌頌,對(duì)祖國(guó)的深情,對(duì)和平的呼喚,對(duì)人民的愛,對(duì)親友的摯愛……
我又走進(jìn)小說的天堂。小說情節(jié)內(nèi)容廣泛,風(fēng)格迥異,影響深刻,具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。小說通過兒童眼中的世界,展現(xiàn)了豐富的生活,純真的心靈,堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格以及對(duì)美好未來的憧憬向往。冰心小說采用白描的手法使情節(jié)十分美妙。
在冰心詩歌的殿堂,我看到她用“清新”、“雋永”的風(fēng)格為我們展現(xiàn)母愛、自然、童真,含蓄地表現(xiàn)了詩人在霎那間對(duì)于平凡事物的獨(dú)特興趣和情思的變遷。
在圖書的海洋里,我要繼續(xù)探尋,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造好的未來。我想要用這一本本圖書,一點(diǎn)點(diǎn)精力,一絲絲時(shí)間,開拓光明的前途。
六年級(jí)讀書筆記 篇4
法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花費(fèi)了十多年時(shí)間寫成的巨著《昆蟲記》,是一本講昆蟲的書,知識(shí)非常豐富,語言特別有趣,讀起來特別過癮。
地球上的每一個(gè)生命,無論強(qiáng)大還是柔弱,都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲,這些飛行于天地之間,自古以來就與我們生活在一起生活在這個(gè)地球上,與我們卻很少去關(guān)注過它們。因?yàn)椋核鼈兊纳悄敲慈跣。敲幢拔,那么微不足道。讀了這本書,心中深深受了感動(dòng),原來眾生平等,每種生物都有自己的精彩,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們?nèi)祟悺?/p>
昆蟲們和我們一樣,也在不斷地說著話,唱著歌,跳著舞。在屬于他們的樂園里。在城市或田野中行走時(shí),一座被遺忘的花壇,或是一段尚未整修的河堤……也許都有它們的身影;蛟S連草根底下也會(huì)成為它們的樂園。
你聽,瑟瑟演奏的螽斯,盡興彈琴的蟋蟀的,狂熱唱歌的蟬兒。你看,雪地忙忙碌碌的瓢蟲,優(yōu)雅翻飛的蝴蝶,身影矯健的蜻蜓,它不是都顯得很快樂嗎?
在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)中,一汪水洼可以養(yǎng)育許多蜻蜓或是影子幼蟲;一滴露珠就能滋潤(rùn)一只小甲蟲,一塊石頭下的縫隙就能成為一對(duì)蟋蟀提供一個(gè)安樂的家,昆蟲無處不在地譜寫著或艱辛或順利的生存的故事。只是我們平時(shí)沒有注意它們的笑聲和竊竊私語,忽視了它們的舞蹈罷了。
這些小小的昆蟲,我們難道不應(yīng)該去觀察、發(fā)現(xiàn)它們嗎?只要你仔細(xì)的觀察,它將會(huì)給你帶來無窮的收獲。
六年級(jí)讀書筆記 篇5
今天我讀了《朱自清散文集》這本書,讀了以后,我深筆記觸。我知道朱自清是二十世紀(jì)清華大學(xué)的才子,他寫的這篇文章深受人們的喜愛,我也很喜歡,他寫這篇文章時(shí)只有二十三歲,這么年輕。
時(shí)間像飛鳥一樣在天空中不留痕跡;像小河里的水嘩嘩流淌;像流星在宇宙中穿梭。它們到哪兒去了呢?是藏起來了嗎?還是被人偷走了,都不是,而是自己浪費(fèi)了。朱自清很珍惜時(shí)間,而我平時(shí)的行為很浪費(fèi)時(shí)間。如:我在寫作業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)呆,雖然時(shí)間都不長(zhǎng),但是語文慢慢累積起來就多了。
我收集了一些關(guān)于珍惜時(shí)間的名言來鼓勵(lì)自己:
時(shí)間就是生命!惶m克林
把活著的每一天,當(dāng)成生命的最后一天!悺P勒
放棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)同樣放棄他!勘葋
因?yàn)闅q月不饒人,再有本事的人也無法將時(shí)間留住,所以我們要珍惜時(shí)間,把時(shí)間有在學(xué)習(xí)上,這樣長(zhǎng)大后才能為社會(huì)和國(guó)家效力,才不算在地球上白走這一遭。
六年級(jí)讀書筆記 篇6
剛剛讀完了厚厚的喬布斯自傳這本書,當(dāng)我看到最后又一次為我們失去這樣的天才而遺憾。
這本書寫的很真實(shí),有喬布斯脾氣的暴躁,有兩位天才彼此竊取對(duì)方的技術(shù)的真實(shí)情況,也有曾經(jīng)不承認(rèn)自己女兒的一個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親的身影。但就是因?yàn)檫@些,才讓我看到了一個(gè)真正的喬布斯。即使他是天才,也同樣是人類,當(dāng)然就會(huì)有人類的煩惱和不足。
看完這些,我同樣的敬佩這位偉人。
敬佩他對(duì)產(chǎn)品的執(zhí)著,敬佩他改變世界的夢(mèng)想,敬佩他對(duì)自己濃厚興趣的追逐。
自傳中沒有說喬布斯為什么會(huì)成功,但每個(gè)看過這本書的人,我想都會(huì)有一個(gè)自己的想法,我也一樣。
他之所以成功,是天才+興趣+完美主義的結(jié)合。
天才,不得不承認(rèn),他有著別人沒有的市場(chǎng)的洞察力,有著別人不能的個(gè)人魅力,甚至是書中提到的現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)。
興趣,或者說是執(zhí)著。他喜愛著電子產(chǎn)品,喜愛著音樂,喜愛著自己一手創(chuàng)辦的蘋果公司。所以,對(duì)于這些濃厚的興趣,無論遇到什么,對(duì)自己夢(mèng)想的執(zhí)著追求從未放棄過。即使是他對(duì)飲食的信奉,我想那也是因?yàn)樗麑?duì)自己觀念或是說人生觀的執(zhí)著。
完美主義,這集中的體現(xiàn)在了產(chǎn)品上。也是因?yàn)橥昝溃运麑?duì)別人要求完美,自然而然的帶來了公司人員的“兩極化”——他眼中的“天才和白癡”,當(dāng)然這是對(duì)事不對(duì)人。脾氣暴躁,我想也就是因?yàn)橥昝赖囊蟀,即使他知道可以選擇另外的一種溝通方式。此外,對(duì)于完美的追求,完全展現(xiàn)在了對(duì)每一款產(chǎn)品的設(shè)計(jì),無論是外形還是內(nèi)在;完全展現(xiàn)在了每一場(chǎng)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)前的準(zhǔn)備……
尋找自己的興趣所在,然后充分發(fā)揮自己的天賦,結(jié)合自己的興趣,在對(duì)每一件事情上都追求完美,做到我們能做到的最好,這就是成功。
這是我的理解,也希望我可以向著成功的方向發(fā)展。
六年級(jí)讀書筆記 篇7
十多萬字的精湛文字一氣呵成,詳細(xì)記載了著名語文特級(jí)教師、教育家于漪老師這位德高望重的教育家的人生心得,她一直辛勤耕耘在教育園地,在語文教育、學(xué)校管理、教育改革和社會(huì)活動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn),產(chǎn)生重大影響,書中她著重回顧了求學(xué)和從教生涯,總結(jié)了自己不斷學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐的歲月人生,既有一個(gè)普通教育工作者的教育心得,更有一位在逆境中成長(zhǎng)、不斷奮斗的教育家的教育思考。書中寫到:教師的思想、道德、言行不管是有意識(shí)還是無意識(shí),都在對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用……
是啊,作為教師,在平時(shí)的教育教學(xué)工作當(dāng)中,在處理學(xué)生事務(wù)時(shí),要善于傾聽,不”先入為主“。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí),總想找值得信賴的人,特別是心目中尊敬的老師一吐為快。這時(shí),我們要靜靜地聽其訴說,然后再耐心地交談,為其指點(diǎn)迷津,這樣學(xué)生會(huì)心情舒暢地接受老師的意見。如果老師對(duì)情況不明,又不聽學(xué)生訴說,就先入為主,說三到四,甚至捕風(fēng)捉影,橫加訓(xùn)斥,學(xué)生則會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,那么就達(dá)不到教育的目的。
教師要以德感生,不”以勢(shì)壓生“。為師者,平時(shí)一定要高風(fēng)亮節(jié),為人師表,愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,以自己的高尚品德去感化學(xué)生,在學(xué)生的心目中逐步樹立起自己的威信,贏得學(xué)生的信賴和尊重,這樣與學(xué)生談心時(shí),學(xué)生才會(huì)聽得進(jìn)去。如果平時(shí)為師者形象不佳,談心時(shí)還使用高壓手段,肯定要增加學(xué)生的逆反心理,不僅使談心一無所獲,還會(huì)適得其反。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。于漪老師的從教經(jīng)歷、心路歷程、經(jīng)驗(yàn)成就和思想成果不僅成為教育系統(tǒng)的寶貴財(cái)富,同樣也成了我們每一位教師必修的教材。再一次認(rèn)真閱讀了于漪老師的《歲月如歌》,在今后的工作道路上將不斷激勵(lì)自己,努力奮進(jìn)。
六年級(jí)讀書筆記 篇8
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是通向前進(jìn)道路上的鋪路石;夢(mèng)想是你迷茫中的指明燈;夢(mèng)想是領(lǐng)你走向成功路上的動(dòng)力?偠灾,夢(mèng)想是每個(gè)人都必須擁有的,一個(gè)人沒有了夢(mèng)想,就等于沒有了思想,沒有了方向。
每個(gè)人都有夢(mèng)想,像海倫·凱勒,她希望自己能夠考進(jìn)美國(guó)的名牌大學(xué)哈弗大學(xué),有人認(rèn)為這是異想天開,誰能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)娜跖泳鼓芤詢?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了哈弗大學(xué)。當(dāng)她邁進(jìn)哈弗大學(xué)的門檻時(shí),你們可知道,她是用了多少汗水才取得今天的成就?每天,別人用3個(gè)小時(shí)做完功課,便出去逍遙自在地玩了,而海倫呢,還在那里廢寢忘食地用功,對(duì)她來說,時(shí)間就是生命,雖然她身體上有殘疾,但在精神上,她絕不輸于任何一個(gè)人!就這樣,海倫每天都比別人多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),日復(fù)一日,年復(fù)一年,蒼天不負(fù)有心人,海倫的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),并順利地考取了哈弗大學(xué)!我們?cè)谫潎@這個(gè)傳奇時(shí),也要知道傳奇背后是如何刻苦的,如何努力的。
海倫·凱勒憑借著頑強(qiáng)的毅力,終于到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸,而我長(zhǎng)大了想干什么呢?我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名育人知識(shí)的老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師的事業(yè)多么崇高!老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中覓食,我如果當(dāng)了一名老師,我不會(huì)擺什么“老師架子”,在課上,我會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),勞逸結(jié)合,在課后,我會(huì)了根同學(xué)們進(jìn)行交談,了解同學(xué)們有什么難處,我更不會(huì)偏愛哪一個(gè)學(xué)生,即使再差的學(xué)生,我也很認(rèn)真地去教會(huì)他。雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn),但我會(huì)學(xué)習(xí)海倫·凱勒的精神,一步一個(gè)腳印,走向勝利!
夢(mèng)想的力量多偉大啊,只要你對(duì)未來充滿憧憬,并努力去追尋它,就一定會(huì)在勝利的彼岸看見一個(gè)人正向你招手,他就是夢(mèng)想。
成語春蠶到死絲方盡:絲:雙關(guān)語,“思”的諧音。比喻情深誼長(zhǎng),至死不渝。如:唐·李商隱《無題》詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”又如:人都有春蠶到死絲方盡的時(shí)候。
成語廢寢忘食:廢:停止。顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容專心努力。如:《列子·開瑞篇》:“杞國(guó)有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者!蹦铣R·王融《曲水詩》序:“猶且具明廢寢,昃晷忘餐!庇秩纾旱脗(gè)寄信傳音,也省的人廢寢忘食!ぴ鹎洹读粜洝返谝徽
六年級(jí)讀書筆記 篇9
這本薄薄的《黃金時(shí)代》講述了文革時(shí)期的兩個(gè)人。他們離經(jīng)叛道,逍遙自在。
陳清揚(yáng)放棄證明自己的清白,而是falling love whit 王二。
王二的痞勁反倒不討厭,相反還很可愛。他們倆樂觀,心寬。當(dāng)然這些只是作品里的一種手法?墒窃谖已壑兴坪踔赋隽艘粭l更為寬廣的道路。當(dāng)我們找不到出口時(shí)完全可以順其而至,以一種內(nèi)心的柔韌去化解。
我們可以活的更瀟灑。
該作品應(yīng)該寫的是很純粹的愛情吧,可是由于我最近經(jīng)歷了很多事情,不免有些自己更加個(gè)人的看法。
“陳清揚(yáng)說她真實(shí)的罪孽,是指在清平山上。那時(shí)她被架在我的肩上,穿著緊裹住雙腿的簡(jiǎn)裙,頭發(fā)低垂下去,直到我的腰際。天上白云匆匆,深山里只有我們兩個(gè)人。我剛在她屁股上打了兩下,打得非常之重,火燒火燎的感覺正在飄散。打過之后我就不管別的事,繼續(xù)往山上攀登。
陳清揚(yáng)說,那一刻她感到渾身無力,就癱軟下來,掛在我肩上。那一刻她覺得如春藤繞樹,小鳥依人,她再也不想理會(huì)別的事,而且在那一瞬間把一切全部遺忘。在那一瞬間她愛上了我,而且這件事永遠(yuǎn)不能改變!
是的,在書中可以清晰地看出陳清揚(yáng)對(duì)王二的愛。陳清揚(yáng)真正的因?yàn)橥醵淖兞俗约骸?/p>
但是王二呢?
在我的閱讀過程中似乎沒有辦法直接看出王二對(duì)陳清揚(yáng)的愛。王二就是這么一個(gè)人。他沒有因?yàn)殛惽鍝P(yáng)改變。對(duì)任何一位按常理發(fā)展的女性他似乎都可以這樣對(duì)待。所以這就可以證明他并沒有愛上陳清揚(yáng)。他始終做的是自己,并沒有被愛情洗禮。
這一場(chǎng)完美動(dòng)人的愛情或許是陳清揚(yáng)自己優(yōu)美的華爾茲。不錯(cuò),王二絕對(duì)是一位優(yōu)秀的舞伴。
成語離經(jīng)叛道:離:背離,不遵守。原指違反封建統(tǒng)治階級(jí)所尊奉的經(jīng)典和教條。現(xiàn)泛指背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說。如:元·費(fèi)唐臣《蘇子瞻風(fēng)雪貶黃州》第一折:“旦本官志大言浮,離經(jīng)畔道!庇秩纾核缇驼f過,與其目擊兒子那樣的“離經(jīng)叛道”的生活,倒不如死了好!他絕對(duì)不愿意到上海!┒堋蹲右埂芬
成語離經(jīng)畔道:①指思想、言行背離儒家經(jīng)典和規(guī)范。②指背離占統(tǒng)治地位的思想和行為規(guī)范。如:元·費(fèi)唐臣《貶黃州》第一折:“且本官志大言浮,離經(jīng)畔道,見新法之行,往往行諸吟詠!鼻濉だ畎俅ā毒G野仙蹤》第七回:“子真不待教而誅之人也!吾房中師弟授受,紹聞知之統(tǒng),繼精一之傳,豈可以容離經(jīng)畔道之人哉!”又如:倡導(dǎo)太陽系統(tǒng)的妖魔,離經(jīng)畔道的哥白尼呀! ——郭沫若《匪徒頌》
六年級(jí)讀書筆記 篇10
俗話說:“天有不測(cè)風(fēng)云,人有豈能料乎?”可三國(guó)演義中的諸葛亮就是有奪天造地之法、鬼神不測(cè)之術(shù)。他的神機(jī)妙算、呼風(fēng)喚雨的才能,在赤壁之戰(zhàn)中展現(xiàn)的淋漓盡致。
話說曹操率大軍攻打吳國(guó),于是吳蜀聯(lián)合抗曹。由于曹軍不善水戰(zhàn),孔明周瑜決定使用火攻。先是“鳳雛”龐統(tǒng)假意投奔曹操,建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風(fēng)浪;再是周瑜假打黃蓋,后者假裝降曹;最后孔明推測(cè)出東南風(fēng)將至。風(fēng)起時(shí),黃蓋帶數(shù)十條船降魏,船里裝滿柴草?斓轿很姇r(shí),黃蓋點(diǎn)燃柴草,火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍本不熟水性,船又連在了一起,死傷無數(shù)。魏軍逃跑。
孔明在岸上設(shè)連環(huán)計(jì),殺得曹操四處逃竄,最后只剩數(shù)十人。在華容道上,關(guān)羽念及舊情,放曹操一馬,曹操逃走了。
故事中,孔明在七星壇上喚東南風(fēng),正好,三天三夜后風(fēng)起。他猜中曹操多疑的心態(tài),在伏有埋伏的小道放火煙,果然,曹操率軍走進(jìn)了設(shè)有埋伏的小道,可謂是知己知彼,百戰(zhàn)百勝。
曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道他的八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬。是曹操輕易信人,先是中了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì),再是信了闞澤的詐降書;是曹操太輕敵,仗著自己人多,周瑜人少,就一定會(huì)獲勝,掉以輕心使曹軍大敗;曹操的多疑也是失敗的重要所在,看著煙霧騰騰的小路和風(fēng)平浪靜的大路,懷疑是諸葛亮在引誘他,于是偏往藏有埋伏的小路前行。
赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役,制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。這也讓我懂得了:一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦,還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心,不能夠聽信他人未經(jīng)過證實(shí)的話。
六年級(jí)讀書筆記 篇11
空閑的時(shí)間,我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記,一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。
這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生,承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅,祖父入獄,父親病逝,魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子,飽嘗了人生的酸甜苦辣;青年魯迅,遭遇突如其來的包辦婚姻,情感生活從此殘缺不全;中年魯迅,從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇,“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏,我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。
我們要向魯迅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世,幸福家庭中的我們,或許很難體會(huì)到這種生活的苦難,但是我們要珍惜自己身邊的幸福,體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事,一句溫暖的問候,抑或是一個(gè)善意的玩笑,都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾,堅(jiān)持不懈、努力向上,這是魯迅先生對(duì)我們的啟示。
魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》,從此一發(fā)不可收拾?墒,隨著時(shí)間的流逝,那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的.人們,有的高升了,有的隱退了,有的還做起了他的敵人,只有他堅(jiān)持到了最后,奮斗到生命的最后一息。
魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄,終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚(yáng)鑣;他不畏權(quán)貴,為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗;他憎惡分明,揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器,用犀利的語言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。
我們要向魯迅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神!
六年級(jí)讀書筆記 篇12
今天陽光明媚,風(fēng)和日麗。在這美好的日了里,我們學(xué)校舉行了主題為“讓真愛灑滿人間”的大型感恩演講會(huì)。這次演講會(huì)由“關(guān)愛成長(zhǎng)工程”家庭教育宣講團(tuán)的著名專家王嘉明主講,聽說王老師在全國(guó)各地巡回演講了500多場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)精彩,因此我對(duì)這次演講充滿了期待,并按學(xué)校要求邀請(qǐng)媽媽一起參加。
演講會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)舉行,下午8:30。來到指定位置坐好。
兩點(diǎn)鐘時(shí),王嘉明老師的演講準(zhǔn)時(shí)開始。他的演講一共分三個(gè)主題,第一個(gè)是愛祖國(guó),第二個(gè)是愛老師,第三個(gè)是愛父母。王老師給我們講了許多關(guān)于民族精神的故事,振奮人心,后來全場(chǎng)2000多名同學(xué)一起起立向國(guó)旗——五星紅旗敬禮。這時(shí),我心里想:“我們應(yīng)該‘為中華之崛起而讀書’,我為我的祖國(guó)驕傲,為我是中國(guó)人而自豪”。第二個(gè)環(huán)節(jié)演講時(shí),王老師問我們愛不愛自已的老師,我們都說“愛”,雖然有時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮犯錯(cuò)誤被老師批評(píng),但我知道老師是為了我好,是為了不讓我犯同樣的錯(cuò)誤。隨后王老師要我們用真情實(shí)感去擁抱自已的老師,當(dāng)我和班主任擁抱的一瞬間,我感到非常幸福、激動(dòng),因?yàn)檫@是我五年來第一次和自已的老師擁抱。仔細(xì)看老師,歲月已經(jīng)開始侵蝕她的青春年華,幾條皺紋慢慢地爬上了她的額頭,看到這里,我心頭一顫,心中默念道:“老師,您辛苦了!”第三個(gè)環(huán)節(jié)是講愛父母,也是讓我掉眼淚的時(shí)刻。王嘉明老師問我們:“你們孝敬了父母嗎?”大家都說:“有!”而我卻沉默了,因?yàn)槲以诩乙聛砩焓,飯來張口,考試還考不好,經(jīng)過這次教育,我一定會(huì)孝敬父母。同時(shí)想到,有些同學(xué)很喜歡攀比,可他們有沒有想過,他們用的是父母的血汗錢哪!有些山區(qū)里的孩子還沒有衣服穿,沒有飯吃,你們?nèi)绦膩y花錢嗎?
通過這次印象深刻的感恩教育,王老師已把感恩的種子植入了我們的心田,長(zhǎng)大后,我們一定會(huì)讓真愛灑滿人間!
六年級(jí)讀書筆記 篇13
讀了這本感人的動(dòng)物小說,我被里面的故事情節(jié)深深地感動(dòng)了。
紫嵐是一只母狼,生下了五只幼仔,隨后她開始慢慢地培養(yǎng)黑仔,她想讓黑仔繼承它們家的王位,一直對(duì)黑仔報(bào)著希望,因?yàn)樗L(zhǎng)的特別像紫嵐的丈夫,黑桑。但是最后黑仔上了天堂。紫嵐慢慢地老去,孩子們也面臨著各種困難。
從閱讀的過程中,我體會(huì)到紫嵐無私的母愛和英勇的精神。她為了把孩子培育成新一代的狼王,歷盡自己一生的心血。母愛,紫嵐一個(gè)人懷著孕,在冰天雪地中走來走去,最后堅(jiān)難的生下了小狼,她讓這個(gè)五個(gè)生命來到了世界上,并且一個(gè)人呵護(hù)五個(gè)孩子。英勇的精神是它們遇到任何困難,大家都一起想辦法克服,團(tuán)結(jié)互助,它們的這些品質(zhì)值得我去好好學(xué)習(xí)。
狼是一種適應(yīng)性很強(qiáng)的動(dòng)物,從高山到平原,從大漠到海灘,都有狼的足跡,在我們的腦海中想像狼是一種很兇猛的動(dòng)物,會(huì)吃小動(dòng)物,偶爾也會(huì)吃人,但是閱讀了這本書以后,我認(rèn)為狼是一種溫和,勇敢的動(dòng)物。別看狼的外表,它們也有一顆溫柔純樸的心,書上最后一章講狼為了和敵人拼命,連命都不要了。我佩服狼有一種這么強(qiáng)的本性。
這是一個(gè)關(guān)于親情,關(guān)于愛,關(guān)于夢(mèng)想的故事。我們以后長(zhǎng)大了一定要多孝敬孝敬父母,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),這就是對(duì)他們的幫助,另外幫他們多干一些力所能及的事情,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
六年級(jí)讀書筆記 篇14
《草房子》這本書,講訴了在油麻地小學(xué)經(jīng)歷的各種故事,我最喜歡的是其中一篇關(guān)于禿鶴的故事。禿鶴原來叫陸鶴,因?yàn)樗且粋(gè)禿子,所以他才被叫做禿鶴。從前他覺得禿子不算什么的,可是,長(zhǎng)大后的他覺得禿子是一種恥辱之后,他總是戴著一個(gè)帽子上學(xué)。桑桑和朋友們把禿鶴的帽子拿走后,又傳來傳去,阿怒把帽子掛在了旗桿頂上,禿鶴傷心極了許多人又在笑他,最后桑桑被老師罵了一頓。以后,禿鶴再也不戴帽子了。可是,在一次會(huì)操時(shí),禿鶴很想?yún)⒓樱?dāng)老師要他戴帽子參加會(huì)操,可是禿鶴實(shí)在忍不住把帽子扔了,給油麻地小學(xué)抹了黑。之后,全校都不理睬他了。終于,禿鶴明白了自己犯的錯(cuò)誤,開始努力的進(jìn)行補(bǔ)救,在以后的演出中出色的完成了任務(wù)。
這一篇故事告訴我,不要為了自身的缺點(diǎn)而失去信心,也不要為別人的缺陷而嘲笑他,欺負(fù)他。
六年級(jí)讀書筆記 篇15
假期中,我把中國(guó)四大名著之一的《西游記》仔細(xì)讀了一遍,小時(shí)候看,覺得唐僧取經(jīng)成功的原因只在于孫悟空一個(gè)人的高超法力,但現(xiàn)在再抓起這本書時(shí),眼前展現(xiàn)的又是一個(gè)全新的畫面。如果沒有豬八戒和沙僧保護(hù)唐僧,唐僧就會(huì)被妖怪?jǐn)z走,最終取經(jīng)失敗。
從這部《西游記》中,我看到了他們師徒四人之間的合作,有矛盾,也有情誼 。每個(gè)人都那樣無私保護(hù)師父,取經(jīng)路上條件艱苦,在這茫茫的路上,他們也喊過累,叫過冤。但誰都沒有放棄。晚上席地而睡,早上頂烈日而行,一起對(duì)抗敵人。互相鼓勵(lì),持之以恒。經(jīng)歷九九八十一難,到達(dá)了終點(diǎn)。而現(xiàn)實(shí)中我們卻不是這樣,經(jīng)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就吵吵鬧鬧,遇上一點(diǎn)難做的事就想到放棄。對(duì)錯(cuò)誤只能臣服卻不能戰(zhàn)勝,這些就是我們失敗的原因。
《西游記》以天馬行空的綺麗想象向人們展示了唐僧師徒四人在西行路上遭遇的艱辛險(xiǎn)阻,一場(chǎng)場(chǎng)與妖魔鬼怪斗智斗勇的較量,讓人嘆為觀止、大開眼界,他們靠著之間的關(guān)懷取得了真經(jīng),只要你心中有無私、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚,也可以取得人生路上的真經(jīng)。
六年級(jí)讀書筆記 篇16
今天,我讀完了吳承恩先生寫的小說《西游記》,我很喜歡它,不僅因?yàn)槭俏覈?guó)四大名著之一,而是因?yàn)闀镉猩鷦?dòng)有趣的文字,個(gè)性鮮明的人物,使我記憶猶新,讓我對(duì)它百看不厭,愛不釋手。
說到這本書,我最喜歡的是孫悟空這個(gè)人物,是個(gè)了不起的英雄。他英勇頑強(qiáng),作戰(zhàn)勇猛,頑皮可愛,愛憎分明,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn) 。尤其在“三打白骨精”這個(gè)故事中,當(dāng)白骨精第三次變成了一個(gè)老公公時(shí),當(dāng)唐僧念緊箍咒時(shí),他忍著劇痛,為師父打死白骨精,保證師傅的安全。要知道緊箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的,可以說是痛入骨髓,體現(xiàn)了他對(duì)師傅的愛。當(dāng)然,說到孫悟空,不得不提起他的兄弟豬八戒。他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個(gè)形象同樣給我們留下了深刻的印象。他滿身毛病,好吃,好占小便宜,好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,有時(shí)愛撒個(gè)謊,可笨嘴拙舌的又說不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭?墒侨藗儾⒉粎拹贺i八戒,相反卻感到十分真實(shí)可愛。師徒四人中,最樸實(shí),最善良,最勤勞的,那就是沙僧了,他當(dāng)兩個(gè)師兄身體不好時(shí),照顧得也可以算是無微不至。當(dāng)然,他是師傅最好的徒弟,可是也有缺點(diǎn),那就是不會(huì)反抗別人。那么,說起唐僧這個(gè)人,雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快,,但他品行端正,會(huì)念真經(jīng),不貪財(cái),不貪色,善良體貼,不怕“千刀萬剮”,有堅(jiān)定的信念。
唐僧四人都有缺點(diǎn),孫悟空的毛躁,豬八戒的懶惰,沙和尚的沉默,唐僧的懦弱?墒撬麄儏s帶著各自的缺點(diǎn)取到了真經(jīng),并修成了正果。
這說明任何人,任何事都不是完美的,取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)他人,就能在學(xué)習(xí)上,在生活中取完真經(jīng),修成正果。
《西游記》是一本好書,它是我們中華民族的驕傲,是經(jīng)典中的經(jīng)典。我要好好閱讀它,建議同學(xué)們也要多多閱讀它。
六年級(jí)讀書筆記 篇17
暑假期間讀了一本書,它是我國(guó)的四大名著之一——《西游記》,這是一部長(zhǎng)篇小說,主要講述了師徒四人去西天取經(jīng),一路上經(jīng)歷了九九八十一難,最后取得真經(jīng)的故事。
在《西游記》中,最忠厚老實(shí),任勞任怨的是沙僧,一路上都是他默默無聞地挑著擔(dān)子,沒有喊一聲累一聲苦,他對(duì)師父忠心耿耿,雖然武藝不是最高的,但每次妖怪來抓師父的時(shí)候,他從不退縮,一馬當(dāng)先。
豬八戒長(zhǎng)得肥頭大耳好吃懶做,又重視物質(zhì)享受,遇到困難的就喊散伙,看到好吃的東西就自己先吃,也不給師父和師兄們留一些,讓他去探查路的時(shí)候都能睡著,最后回去的時(shí)候后還騙師父。
我最喜歡的是孫悟空,本領(lǐng)高強(qiáng)火眼金睛和七十二變,在《西游記》中最為精彩的片段是“孫悟空三打白骨精”,孫悟空用火眼金睛一看就揭穿了妖怪的計(jì)謀,一棍打跑了妖怪,唐僧卻以為孫悟空是在殘害生命,把他趕回來花果山。但是,當(dāng)唐僧被妖怪抓走,豬八戒去花果山向?qū)O悟空求救的時(shí)候,他不計(jì)前嫌,毫不猶豫地答應(yīng)了,最后利用一身的本領(lǐng)把唐僧救了出來。
師父唐僧是一個(gè)心地非常善良的人,連一只螞蟻都不忍心踩死,但卻總是猶豫不決,而且不能吸取從過去的經(jīng)歷中教訓(xùn),常常錯(cuò)信妖怪。最后,師徒四人通過努力,取得了真經(jīng)。
這本小說中的每一個(gè)人物都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn),每個(gè)特點(diǎn)都被表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。看完這本書后我明白了一個(gè)道理,要想取得成功,不能光靠單打獨(dú)斗,要懂得與他人合作,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所成就,正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/p>
六年級(jí)讀書筆記 篇18
這天早上,我起床晨讀。翻開課本,一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。讀完后,我深筆記觸。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!笔前。@些事物來年都會(huì)出現(xiàn),然而只有日子,只有時(shí)間,是一去不復(fù)返的。
時(shí)間是無情的,更是殘酷的。他不會(huì)因?yàn)槟氵@一天過得不完整而憐憫你,施舍你。日子那么渺小,它消逝的如此快速,無聲無息,無影無蹤。我們都不會(huì)覺察它的離去,它卻在不經(jīng)意間匆匆逝去。
“于是,洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去!睍r(shí)光就像一個(gè)頑皮的孩子,不斷向前飛奔,毫不停留。閑聊時(shí),它從我們嘴邊滑過;寫作業(yè)時(shí),它從筆尖下溜去;睡覺時(shí),便從呼吸聲中飄去。它滲入到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與我們形影不離卻又稍縱即逝。如果我們整天胡思亂想,碌碌無為,時(shí)光也還會(huì)消失,這樣日復(fù)一日,就會(huì)造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的悲劇。
“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”確實(shí)是這樣,日子無時(shí)無刻不在流逝,它攔擋不住,挽留不住。當(dāng)你幡然醒悟時(shí),已經(jīng)遲了。太遲了!你只能嘆息,但嘆息本身也在浪費(fèi)光陰,因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候,日子已經(jīng)飛逝了。我們不能虛度光陰,要充實(shí)過好每一天。
俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!蔽覀儾荒芴摂S光陰,要力求上進(jìn),珍惜一分一秒,努力把握好今天,才能擁有輝煌的明天!
六年級(jí)讀書筆記 篇19
這篇課文主要講了“我”很無奈對(duì)自己之前一直以來虛度的光陰感到,呼吁大家不要虛度光陰的一件事。
這也觸使我回憶起了自己虛度的十年光陰。之前我在學(xué)習(xí)上并沒有努力和爭(zhēng)取,一心以為只有吃喝玩樂。一次,我的各科成績(jī)都并不理想,就算別人幫我,我也不覺得這次考試,我也不覺得這次考試很惋惜。當(dāng)天,爸爸和媽媽狠狠批評(píng)了我一頓,但我每次都默默地想到:“這次考不好也就算了,下次,下次一定能考好!”
“一定能考好!”而當(dāng)時(shí)的周末。心里也就只有玩,課外書一大堆,一本也沒有看,放假就是我放掉學(xué)習(xí)上的痛苦,好好放松的日子!每次都這樣,作業(yè)只要基本上達(dá)到了要求就行!肮φn留到下次再來復(fù)習(xí)就好了!苯Y(jié)果到最后還是沒有復(fù)習(xí)。當(dāng)然,隨著年級(jí)和要求越來越高,知識(shí),越來越多了,我也就跟不上節(jié)奏,成績(jī)一落千丈。就這樣,時(shí)間從我的吃喝玩樂中過去;光陰從我的懶惰中過去;日子從我的推遲中過去……
花有重開日,人無再少年。少壯不努力,老大徒傷悲。我的十年就這樣白活了,我何曾做過一些有意義的事情?我在大家心里只留下了很多丑陋的痕跡。于是我讀了《匆匆?這篇課文后,我想在以后的學(xué)習(xí)上,留下讓大家刮目相看的突破,首先就要讀有意義的書籍的樂趣在體會(huì)理解和想象和想象,我要多看書,多讀書。我不要再過只有享受,懶蟲的生活,我要做一條活在書海中的小“金”魚。
我們要珍惜時(shí)間,讓自己的生命活得更有光彩。在別人心中留下永不磨滅的金色的痕跡!
六年級(jí)讀書筆記 篇20
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇文章是朱自清的《匆匆》,它使我受益匪淺。
這篇文章主要寫了:時(shí)間是無聲無息的,是一去不復(fù)返的,寫出了時(shí)間流逝的匆匆以及作者發(fā)出的感慨。
它使我明白了:一個(gè)人的生命是有限的、匆匆的,我們應(yīng)該在有限的生命力,做出無限的有意義的事,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
作者在寫這篇文章時(shí),已經(jīng)有了一些成就,可他自己還認(rèn)為沒有好好利用時(shí)間,可我,在取得一次好成績(jī)后,就認(rèn)為以前的時(shí)間花的很有意義,便不再?gòu)?fù)習(xí),寫完作業(yè)就玩,浪費(fèi)了許多時(shí)間。
時(shí)間老人確實(shí)是無情的,可它也是公平的:它給貪玩的人懲罰、給努力的人獎(jiǎng)勵(lì)。雖然如此,它也不會(huì)留戀任何人,匆匆的向前走著。《匆匆》使我明白了時(shí)間的珍貴,因此,我要珍惜時(shí)間,讓我的生活有意義,不再枯燥。
《匆匆》讓我改變了許多,《匆匆》讓我懂得了惜時(shí);《匆匆》讓我感受到了時(shí)間老人的無情;《匆匆》我明白了時(shí)間去的有多匆匆;《匆匆》使我懂得了······
掐指一算,我以白白浪費(fèi)了四千多日子,可我才剛剛知道悔改,多么想回頭再來一次啊!可是,那是不可能的了,我只有以后好好珍惜時(shí)間,不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
同學(xué)們,“往者不可諫,來者猶可追”。過去如果你和我一樣浪費(fèi)了時(shí)間,那就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!只有抓住了今天,才能擁有明天。讓我們一起努力吧!
六年級(jí)讀書筆記 篇21
最近,我讀了一篇文章《匆匆》,作者朱自清向我們描述出了心中的感慨,讓我不得不在心中暗暗深思。
這篇章主要講了:時(shí)光來去匆匆,容不得片刻怠慢,作者呼吁我們一定要珍惜時(shí)間。光陰似箭,日月如梭,必須做有意義的事,因?yàn)闅q月不等人。
讀完這篇文章,我不禁暗自尋思道,面對(duì)著一張張浪費(fèi)時(shí)間的回憶,我不覺羞紅了臉。為了玩游戲把作業(yè)寫得一塌糊涂,為了上網(wǎng)聊天,也曾多次支開父母……都說歲月不等人,是個(gè)冷面薄情的,但我今天才覺得,人們才是一個(gè)不懂珍惜的。時(shí)間擺在眼前,不懂的分配,硬是活生生的將他給徹底摧毀。每天的一分一秒在漸漸流逝,而我們卻還不以為然,認(rèn)為自己還有很多時(shí)間,但歲月已經(jīng)向終點(diǎn)跑去,眼看就快跑到了。你卻還在悠哉悠哉的盡情娛樂,而當(dāng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束時(shí),你又會(huì)后悔當(dāng)初自己的作為。歲月不等人是真,可人跟不上時(shí)間也是真。光陰似箭,日月如梭,我們一定要珍惜時(shí)間。
人的生命不會(huì)是永遠(yuǎn),而當(dāng)你仍在浪費(fèi)中是那歲月和生命來衡量一下,珍惜與浪費(fèi)你也要來比較一番。每當(dāng)你感覺度日如年的時(shí)候,有沒有想過光陰似箭,日月如梭。對(duì)于你整天的逍遙快活,心中有沒有想過時(shí)間的來去匆匆呢?而你只會(huì)在期間踱來踱去的徘徊著,對(duì)于現(xiàn)在的我們來說,努力學(xué)習(xí)便是珍惜了時(shí)間。龜兔賽跑中的兔子為什么會(huì)輸?我們都會(huì)說:“驕傲!”而現(xiàn)在我有了一個(gè)與眾不同的想法,因?yàn)橥米硬徽湎r(shí)間,而烏龜卻不浪費(fèi)一分一秒,一個(gè)勁的往前爬。所以烏龜會(huì)贏。現(xiàn)在,我想來問問你們,你們是想當(dāng)兔子,還是烏龜?所以讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間吧,珍惜每一分每一秒吧!一句成語“玩物喪志”而現(xiàn)在我要說的是“玩物喪時(shí)”,面對(duì)已經(jīng)逝去的年華,你有沒筆記到惋惜呢?如果現(xiàn)在后悔,來得及,不要等到“白首方恨”!因?yàn)楣怅幩萍,日月如梭,時(shí)間是一去不復(fù)返的。我們要珍惜時(shí)間。
這就是《匆匆》這篇文章給我的道理“光陰似箭,日月如梭,我們一定要珍惜時(shí)間啊!
六年級(jí)讀書筆記 篇22
近日讀的沈從文先生的《邊城》是部中篇小說,不長(zhǎng)的篇幅使得文章意蘊(yùn)豐富。
湘西的邊城有如夢(mèng)似幻的青山綠水,有質(zhì)樸純真的風(fēng)土人情,還有一個(gè)活潑純凈的姑娘名叫翠翠。印象最深的當(dāng)屬翠翠與儺送之間朦朧卻無結(jié)局的愛情了。
邊城的動(dòng)物是極有靈性的。與翠翠生活的小狗顯得乖巧懂事,文中描寫道:有時(shí)又與祖父一同在船上,過渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手,船將岸邊,祖父正向客人招呼:“慢點(diǎn),慢點(diǎn)時(shí)”,那只黃狗便口銜繩子,最先一躍而上。邊城的動(dòng)物大概是處于世外桃源般的邊城風(fēng)光因而更通靈些吧。
邊城的山水是極其秀麗的。文章開頭便有細(xì)致的描寫:溪流如弓背,山路如弓弦,故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈,河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底,卻依然清澈透明,河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)。隨著城市的工業(yè)化深入,污染愈發(fā)嚴(yán)重,因此邊城也給予了讀者一種遙不可及的縹緲之感,沈從文先生對(duì)邊城的懷念更是可見一斑。
邊城的人們是極其淳樸的。將渡船作為職責(zé)的祖父,如山頭黃鹿般澄凈的翠翠,樂善好施的順順,灑脫正直的儺送,善良大方的大老……沈從文先生筆下栩栩如生的人物描繪出了邊城特有的光彩,顯示出了邊城獨(dú)到的美麗。
然而,“真正的悲劇,是把美好的東西撕碎了給人看。”翠翠與儺送的初見有多么甜蜜,最后翠翠一人一船等一難歸人的孤獨(dú)就有多么苦澀。祖父對(duì)翠翠足夠的關(guān)心和了解,也終究是耽誤了翠翠的幸福。文中有絕對(duì)的壞人嗎?其實(shí)未然,導(dǎo)致翠翠悲劇的原因是多方面糾結(jié)在一起的:翠翠的情竇初開少女羞澀致使祖父的誤會(huì),碾房主的利益誘惑并阻攔儺送與翠翠的相愛,大老主動(dòng)退出外去闖灘卻不幸身亡的意外,朝暮相處的祖父在電閃雷鳴的夜晚悄然離世……種種看似毫不相干的事件如蝴蝶效應(yīng)一般鉤織了一層大網(wǎng),困住了翠翠,漏出了翠翠最后的幸福——儺送。
小說的結(jié)尾,沈從文老先生這樣說道:到了冬天,那個(gè)坍塌了的白塔,又重新修好了,可是那個(gè)在月下唱歌,使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人,還不曾回到茶峒來。
這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來。母親的愛情悲劇,也許會(huì)延續(xù)到翠翠的身上。
也許明天到來時(shí),深愛著翠翠的儺送會(huì)回到她身邊,兩個(gè)人一起撐著小船,過著自己幸福甜蜜的世外桃源的日子。也許儺送會(huì)帶著別的女孩兒回到茶峒。也許儺送永遠(yuǎn)不會(huì)回來……
一切是那么的凄美憂傷,一切又是那么的飄忽不定。
遺憾和殘缺也是一種令人心碎的美。
六年級(jí)讀書筆記 篇23
我看書一般是不太會(huì)記情節(jié)的,對(duì)于我來說,重要的是提取書本里的道理,使這些東西貫穿到我生活乃至生命的各個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)部分。而不是死摳情節(jié),分析人物性格。
這樣做與讀古文必須死摳通假字和釋義那般,便失去了讀書的意義。
也許很多年后你已不在記得這些情節(jié),但書本里告訴你的道理將會(huì)伴你一生。
韓寒的書,我總分析不出人物性格,因?yàn)樗娜宋锟偸且恍o奈的承受者,仿佛寫的就是我們每一個(gè)人,無從捕捉,無從總結(jié)。
就像文中的“我”和健叔。
那些關(guān)于在警局和醫(yī)院的荒誕情節(jié)我在他很多書里都見到過,卻對(duì)最后的情節(jié)映像尤為深刻。
在這里要說明一下,我是先看《長(zhǎng)安亂》才來接觸這本書的。
所以我覺得用《長(zhǎng)安亂》里的一句話可以總結(jié)一下這本書,這也是為什么我說《長(zhǎng)安亂》是韓寒總結(jié)性最強(qiáng)的一本書。
“一切的文明只能是在能吃飽飯的前提下”
在本書中的最后,政府爆炸了,街上的商店被人們洗劫一空,那景象仿佛就如末日一般,而此時(shí)正好響起了那首“輕輕橋醒沉睡的心靈,慢慢張開你的眼睛……”
暴民就只適合暴政,如果沒有政府,這些暴民將會(huì)把這世上所有的商店洗劫一空。
看到這里我笑了,諷刺意味十足。
我們所追求的,我們所歌唱的,一切的一切,都只能是在某種前提下。
而我們都生活在這樣一座城池里。
出不去,出不去……
六年級(jí)讀書筆記 篇24
這篇文章通過天牛幼蟲尋找出口新生三個(gè)部分,用擬人化的手法,細(xì)致描寫了天牛從在樹干內(nèi)鑿洞,到捅破樹皮享受陽光歷經(jīng)險(xiǎn)阻的一生。
看來這篇文章,我感慨萬千。
成年的天牛穿著盔甲和長(zhǎng)角,很威風(fēng)的樣子,可你知道在成長(zhǎng)的過程中,天牛幼蟲付出多少努力嗎?天牛從小成長(zhǎng)在橡樹干內(nèi),用自己的鑿子,在樹干中開鑿?fù)ǖ,苦苦等待三年之后,用?xì)小的工具把堅(jiān)硬的樹皮捅破,只為了享受那20多天短暫的陽光沐。
從成年天牛那兒我們似乎學(xué)不到什么,倒是它的幼蟲給了我們不少的啟發(fā),幼蟲對(duì)于未來有極高的先見之明,它為自己在橡木中打造的通道,它小心地把自己幼蟲的睡姿定向朝門,他裝飾天鵝絨地毯的臥室,這所有的先知似的行為,真讓人對(duì)這毫無知覺的生物感到不可思議。
弱小的天牛幼蟲,用它的勤勞和志向,為我們上了深刻的一課。天牛的成長(zhǎng)過程,正如我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程一樣。如果天牛不努力,在它長(zhǎng)大的時(shí)候就無法洞穿樹干,享受陽光的沐浴。這正是我們說的少壯不努力,老大徒傷悲。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),就想想天牛幼蟲,想想它們是怎樣鉆出樹干的,不要害怕,逆流而上,勇敢地去戰(zhàn)勝生活中的消極狀態(tài)與困難。
這個(gè)有害的小昆蟲,用它那勇敢、堅(jiān)毅、永不言敗的性格和那艱苦、黑暗、并不優(yōu)越的生活條件做斗爭(zhēng),并最終取得勝利,教會(huì)了我很多很多,讓我終生受益。
六年級(jí)讀書筆記 篇25
第一次在書柜里看到這本放在角落的這本書,立刻就被它那唯美的書名吸引了。繁星春水,這是一幅多么完美的畫面啊,浮此刻我眼前的是淡遠(yuǎn)、自然、清新,是多么的愜意啊。隨著這種感覺,我輕輕的翻開了書……
慢慢掀開,讀著一首首舒服簡(jiǎn)單的小詩,仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)詩歌的天堂,讓我在不知不覺中著了迷。冰心的詩作溫柔、細(xì)膩、微帶著一絲淡淡的憂愁,又微含著哲理,有一種超凡脫俗的韻味!斗毙恰ご核返娘L(fēng)格清麗、典雅,看似遙不可及,卻又平凡而普通,處處流露出真實(shí)完美的情感和濃濃的抒情性,給人以如詩似畫的美感,凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。
《繁星·春水》以母愛、童真、自然為主題,描述母愛的詩比較多,的確,母親的愛才是最偉大的,母親的愛才是最無私的。母愛是那么圣潔,它是世界上任何一種愛所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的情緒,這種情緒使我感動(dòng)了,也讓我更加珍惜母親那不求回報(bào)的愛。
讀了這些清麗的小詩,似乎十分親切,因?yàn)樗粌H僅能凈化我們的心靈,更是因?yàn)檫@些小詩來源于平凡的生活當(dāng)中,不加以任何人的修飾,不添以任何華麗的詞句,帶著一絲絲憂傷和輕柔,在那些娓娓道來的詩句中,微微閃動(dòng)著魅力的靈光。讀《繁星·春水》是一種獨(dú)特的享受,不必刻意去追求些什么。這些小詩,滿含著冰心對(duì)母愛的歌頌,對(duì)大自然的崇拜和贊揚(yáng),對(duì)人生的思考和感悟。
合上了書,看完了《繁星·春水》,我的心被一種莫名的感覺深深觸動(dòng)了。
六年級(jí)讀書筆記 篇26
暑假讀了沈石溪的作品《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《雪豹悲歌》、《再被狐貍騙一次》等,覺得他的作品很另類,因?yàn)樗淖髌分鹘嵌疾皇侨,而是與人一樣生于自然、有血與肉的動(dòng)物,但是他寫的有聲有色,讓我讀后為之動(dòng)容。于是,在寒假,我又買來了他的另一部作品《駱駝王子》。
《駱駝王子》這本書講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝從幼仔“長(zhǎng)大”的過程。在小小的駱駝群體里,在歷經(jīng)磨難的老一輩溺愛下,小駱駝處處享受種種特殊待遇,成為大家生活的中心:它不需要吃苦只管享受;不需要?jiǎng)幽X只管服從……以至于長(zhǎng)大后生活技能低下,缺少愛心和生活的勇氣,當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí),它選擇了逃跑……
使我感受最為深刻的,還是駱駝王子的青春期叛逆,按理說所有人或動(dòng)物在達(dá)到一定年齡時(shí)會(huì)對(duì)親人產(chǎn)生抵抗情緒,有些還會(huì)離家出走,駱駝也一樣,駱駝王子在離家出走的過程中遇到了灰狼,灰狼在駱駝面前是那么微不足道,可因?yàn)槟赣H的過分溺愛,導(dǎo)致駱駝王子的性格定格在幼年時(shí)代,對(duì)灰狼沒有任何防備,直到在駱駝群來了之后灰狼才逃走,在經(jīng)過了這件事,它變得更加依戀母親,不能自食其力,最終在母親離它而去之后投靠了人類。
我覺得,作為孩子,我們應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)自我保護(hù),不要過于依戀母親,勇于冒險(xiǎn),探索未知世界。同時(shí),作為家長(zhǎng)也不要過分溺愛孩子。
六年級(jí)讀書筆記 篇27
今天我讀了一本叫《天文知識(shí)》的書,里面有一個(gè)故事叫《牛頓的故事》里面講的是:牛頓,來自于林肯郡。
他是一位美國(guó)物理學(xué)家,天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。在天文學(xué)方面年牛頓創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡,他還解釋了潮汐的現(xiàn)象,指出潮汐的大小不但痛塑望月有關(guān),而且與太陽的引力也有關(guān)系,另外,牛頓從理論上推測(cè)地求不是球體,而且兩極稍扁,赤道略鼓,并有詞說明了歲者現(xiàn)象等。
在物理學(xué)上,牛頓基于伽利略開普勒等人的工作,建立了三條運(yùn)動(dòng)基本定律和萬有引力定律,并建立了經(jīng)典力學(xué)的理論體系。在數(shù)學(xué)上,牛頓創(chuàng)立了“牛頓二項(xiàng)定理”,分學(xué)。在光學(xué)方面,牛頓發(fā)現(xiàn)白色日光有不同顏色德光構(gòu)成,并制成“牛頓色盤”關(guān)于光的本性,牛頓創(chuàng)立了光的“微粒說”。
在牛頓的著作《自然科學(xué)原理》中,他用數(shù)學(xué)解釋了哥白尼的日心說和天體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。牛頓對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的,正如恩格斯所說:“牛頓由于發(fā)明了萬有引力定律而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué),由于進(jìn)行了光的分解,而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué);由于創(chuàng)立了二項(xiàng)定理和無限理論而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué),由于認(rèn)識(shí)了的本質(zhì),而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)!
為紀(jì)念尼毆杜恩的貢獻(xiàn),目際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)決定打662和小行星命名為牛頓小行星。我感受到科學(xué)是無比神圣和奧妙,我們要像牛頓那樣不斷探索科學(xué)的奧秘,努力學(xué)習(xí)。
六年級(jí)讀書筆記 篇28
我在,浩瀚的文章中,認(rèn)識(shí)了這樣一篇文章,叫《匆匆》。這是朱自清寫的一篇關(guān)于時(shí)間的散文。雖然字?jǐn)?shù)不多,但讓人讀起來很親切。
這篇文章,細(xì)膩的描寫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無難惋惜之情。我每讀一次都有新感受,可想而知這篇文章多么耐人尋味。
時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊行走,不管洗手,吃飯,還是學(xué)習(xí),時(shí)間都會(huì)“滴答”“滴答”從我們身邊擦肩而過。讀了這篇文章后,我深深的了解到,時(shí)間是大公無私的,從不給誰多一秒,少一秒,除非是你不好好利用。誰想讓時(shí)間過得快一點(diǎn) ,或者慢一點(diǎn),那都是不可能的。所以我們要學(xué)會(huì)如何當(dāng)時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中我只有體會(huì)時(shí)間,才能做時(shí)間的主人。只有珍惜時(shí)間我才會(huì)贏,正如列寧所說:“贏了時(shí)間,就贏了一切”。所以我在上課時(shí),這短短的四十分鐘內(nèi),我總是認(rèn)真聽講,這樣就充分的填滿了時(shí)間。下課我就會(huì)先寫完作業(yè),再預(yù)習(xí),做完這些我就可以練習(xí)今天學(xué)的美術(shù)知識(shí)。這樣我才覺得一天多么飽滿,沒有留遺憾,也沒亂費(fèi)時(shí)間。
朋友,當(dāng)你打字,手觸過鍵盤?措娨晻r(shí),眼睛掃過屏幕。你想想你有多少個(gè)日夜在學(xué)習(xí)呢?珍惜時(shí)間的人,每分每秒都會(huì)有收獲;亂費(fèi)時(shí)間的人,就算給他十年,他都會(huì)虛度時(shí)光。珍惜時(shí)間這個(gè)簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問題,值得大家好好思考了。
六年級(jí)讀書筆記 篇29
最近幾天,我讀了一本書,書的名字叫《草房子》,是曹文軒寫的,十分感人,講了桑桑的小學(xué)六年。
這本書講了桑桑終身難忘的小學(xué)六年生活。他的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng),書里有許多動(dòng)人的故事,這本書還講述了許多人,如:禿鶴,紙?jiān),白雀……其中,最讓我難忘的還是人物禿鶴,禿鶴禿鶴,他是一個(gè)光頭,沒有一根頭發(fā),因此他有一些孤獨(dú)和氣憤,每個(gè)同學(xué)看見他,都想摸他的頭,后來,他要求凡摸他的頭,必須用東西換,他的爸爸也很著急,想盡各種民間辦法讓兒子長(zhǎng)出頭發(fā),可是都沒有成功。于是,禿鶴的爸爸給他買了個(gè)帽子,大家都不習(xí)慣,一次,全班同學(xué)把他的帽子弄到了國(guó)旗桿頂上,他傷心的哭了,后來,他用自己的努力證明了別人對(duì)他的贊嘆。
我感覺禿鶴真的十分了不起,雖然他是禿子,經(jīng)常受到別人的嘲笑,不過他就此沒有灰心,而是努力的表現(xiàn)自己,打壓曾經(jīng)對(duì)他嘲笑的人,真的很厲害。假如在我們的班級(jí)里,也有一個(gè)像禿鶴一樣的光頭,我們可不能嘲笑他的,他是禿子,本來內(nèi)心就有陰影就有一些自卑,如果再嘲笑他,那他就更加自卑了,我們因該關(guān)心他,幫助他,緩解他的自卑和陰影。所以我覺得禿鶴內(nèi)心很強(qiáng)大,遭到別人的恥辱,也不氣餒。
我喜歡《草房子》這本書,我更喜歡曹文軒的純美小說。
六年級(jí)讀書筆記 篇30
剛剛讀完這本厚厚的書,我就萬分感慨。無論是書上的前言還是書中的內(nèi)容,都一筆一劃刻畫了這個(gè)天真、可愛的小女孩安妮對(duì)世界萬物的美好思想和與朋友有好相處,努力學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
安妮擁有玫瑰般的幻想力。把“林蔭大道”想象成——“喜悅的潔白之路”,把巴里的池塘想象成——“閃光之湖”;還把云杉林想象成“鬧鬼的森林”,使自己被嚇得魂飛魄散。在安妮的同學(xué)中,有她最要好的朋友,還有最討厭的對(duì)手,她與朋友和睦相處,有一次,還不小心把葡萄酒當(dāng)成了紫莓甜酒把朋友灌得東倒西歪。她與對(duì)手比拼學(xué)習(xí),安妮的成績(jī)也變得名列前茅。
安妮樂觀向上,面對(duì)女王學(xué)校的考試,她說:“我已經(jīng)盡了全力了,而且品嘗到了奮斗的快樂。除了竭盡全力獲得成功,最大的好事就是努力而遭到失敗了。”面對(duì)生活突然降臨的災(zāi)難,她不得不放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì),但她對(duì)她的養(yǎng)母說:‘我們只是遇到了一段彎路,難道你不想知道繞過這個(gè)彎道以后,前面的風(fēng)景會(huì)是怎樣的嗎?我相信等待我們的一定是不同尋常的壯麗與輝煌……'
單憑這兩句話,就可以看出安妮心靈的純潔,對(duì)美好未來的期待。讓我對(duì)生活有了更多的信心。這本書告訴我:遇到困難,就要解決困難,解決掉之后,繼續(xù)向前進(jìn)!
讀過后,我也試著開發(fā)自己的想象力,也試著找到自己的學(xué)習(xí)對(duì)手,因?yàn)檫@就是快樂的方法。
六年級(jí)讀書筆記 篇31
安妮是一個(gè)孤兒,從小無父無母被收養(yǎng)在孤兒院!毒G山墻的安妮》安妮是被一對(duì)夫婦收養(yǎng)后的家。讀完這本書我對(duì)安妮不幸的生活感到無比的可悲。
一天馬修先生趕著馬車去孤兒院收養(yǎng)一個(gè)孤兒,馬修到了指定
的地方接孤兒卻不見人影,坐在石頭上的安妮披著紅色的長(zhǎng)發(fā),臉上長(zhǎng)了許多斑雀正在焦急等待著接自己的馬車,馬修等了好久才知道原來安妮就是那個(gè)孤兒,可馬修太太當(dāng)初要的孤兒是個(gè)男孩并非女孩,這下馬修可著急了,回去一定會(huì)被夫人罵!但是當(dāng)他看到安妮那種渴望的眼神他改變了心意決定帶安妮回去,于是她便上了馬車,一路上安妮看到了許多風(fēng)景,更馬修交流不停。一開始馬修的妻子并不喜歡安妮應(yīng)為安妮不是男孩干不了重活,后來馬里拉漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩有善良的一面,便接受了她,之后還供她上學(xué),安妮在上學(xué)中與同學(xué)鬧過幾,次她總是收不住自己的脾氣還曾經(jīng)與長(zhǎng)輩頂過嘴,馬里拉知道這個(gè)女孩的性格于是便教她怎樣做才不會(huì)讓他人討厭,后來安妮準(zhǔn)備考大學(xué),因?yàn)樗疡R里拉的話都聽進(jìn)去了并與學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友,可在重要時(shí)刻馬修給安妮存在銀行里的一筆供安妮以后上大學(xué)以及留學(xué)的錢丟了——銀行倒閉了。馬修為此去世了安妮與馬里拉沉重悲傷從此二人相依相伴生活,而安妮丟了考大學(xué)的機(jī)會(huì),但并沒有去氣壞,她憑自己的知識(shí)在離家不遠(yuǎn)處的小學(xué)教書賺錢養(yǎng)馬里拉夫人。
這是安妮不幸的遭遇,她從小就失去了他人的疼愛,長(zhǎng)大后的人生又如此忐忑,這使我發(fā)自內(nèi)心的同情安妮。
六年級(jí)讀書筆記 篇32
《綠山墻的安妮》的作者是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥瑪麗,這本書講了純真善良、熱愛生活的主人公小安妮,自幼失去父母,在瑪麗拉夫婦的關(guān)愛中變得熱愛生活,沒有被生活的困難所挫敗的感人故事
《綠山墻的安妮》中的主人妮是一位孤兒,她紅頭發(fā),臉上長(zhǎng)著雀斑,長(zhǎng)得并不漂亮,可是有一副伶牙俐齒,她很善良,很善于想像,她的世界充滿了親情、友情,充滿了色彩。
在安妮成長(zhǎng)的過程中,發(fā)生了許許多多可笑的事,比如說,為客人做蛋糕,把止痛藥當(dāng)成了香草精來做;一盆應(yīng)到進(jìn)豬食桶的脫脂牛奶,被她端進(jìn)食品儲(chǔ)藏室,心不在焉地倒進(jìn)一籃子線團(tuán)中;在白日夢(mèng)的環(huán)繞里,她走過木橋的邊緣,直接踏進(jìn)了小溪中……通過這些可笑的小錯(cuò)誤,一個(gè)童真的安妮形象浮現(xiàn)在我們眼前。這是一個(gè)純真直率的女孩,這些離奇的錯(cuò)誤,把安妮愛幻想的形象襯托得更加可愛。
在綠山墻的生活中,安妮擁有著許許多多美好的夢(mèng)想,終于一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)了,安妮終于考上了夢(mèng)寐以求的女王學(xué)院,但遺憾的是她卻未能如愿,正在她因?yàn)榭忌狭舜髮W(xué)而高興的時(shí)候,卻傳來馬修生病的噩耗,安妮決定放棄女王學(xué)院的學(xué)習(xí),而留在馬修居住地當(dāng)小學(xué)教師,正是因?yàn)榘材菽且活w令人感動(dòng)的孝心。
讀完了這篇文章以后,我非常的感動(dòng),我覺得安妮是一個(gè)懂事孝順的孩子,她為了照顧年老的瑪麗拉而放棄了自己永久以來的夢(mèng)想。這是一種多么偉大的愛啊,所以現(xiàn)在我要好好的珍惜現(xiàn)在的生活,過好每一天。
六年級(jí)讀書筆記 篇33
今天是我收獲知識(shí)最多的一天,因?yàn)槲易x了一篇關(guān)于英雄少年賴寧的短文,我被這篇短文中為了救火而犧牲的少年賴寧所感動(dòng)了。
賴寧出生于一個(gè)貧困的家庭,雖然他很窮,但他卻是一個(gè)擁有豐富知識(shí)和堅(jiān)定意志的少年,他從小就決定長(zhǎng)大后要像李四光一樣當(dāng)一個(gè)地質(zhì)學(xué)家,開發(fā)家鄉(xiāng)的寶藏。就因?yàn)橐粋(gè)夢(mèng)想,所以他常常自己背著干糧,翻過好幾座大山,磨練自己、豐富自己、鍛煉自己,這是普通人難以做到的事。賴寧自小是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛他人好孩子,在學(xué)校,他是一個(gè)勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生。小學(xué)畢業(yè)后便以全縣第一名的優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)省學(xué)校。賴寧同志一生中曾救過三次火,每一次都是他第一個(gè)沖上去。
在一九八八年三月十二日下午,賴寧放學(xué)回來,突然間看見山上有一股大火。于是他便飛奔而去。猛烈的大火吞噬著一片有一片的樹林,賴寧看著一團(tuán)團(tuán)大火從山上竄下來,恨不得一下子把火撲滅。經(jīng)過了大家的努力,最終把大火撲滅了。人們?cè)跓沟臉淞种械搅速噷,他緊挽小樹,光榮犧牲了,一個(gè)幼小的生命被無情的大火毀了。四川省石棉鎮(zhèn)為他舉行了隆重的喪禮,四千人來參加,懷念這英雄少年賴寧。我希望每個(gè)同學(xué)看到消防員救火時(shí)都可以想到賴寧。
所以我們要學(xué)習(xí)賴寧那一種不怕艱難不怕苦的精神,鍛煉自己的意識(shí),豐富自己的知識(shí),使自己成為一個(gè)社會(huì)上的棟梁,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的,創(chuàng)造更多的奇跡,讓更少的生命受害。
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