《流浪地球》讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的《流浪地球》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《流浪地球》讀書(shū)筆記1
強(qiáng)烈的窒息感。
人類(lèi)文明要在地下發(fā)展兩千五百年，還要時(shí)刻面臨著滅絕的可能，毫無(wú)希望，進(jìn)行一百代人，我覺(jué)得人類(lèi)還沒(méi)有找到出路的時(shí)候就已經(jīng)悉數(shù)滅絕了。
沒(méi)有了固定的能量輸入，如何支撐兩千五百年地球發(fā)動(dòng)機(jī)、人類(lèi)生存的能量消耗。即便最終到達(dá)了目的地，地球上該利用不該利用的也都消耗殆盡，地球只剩一個(gè)空殼。如果說(shuō)文明的重建可以很快完成，那生態(tài)環(huán)境的重構(gòu)又怎么可能一蹴而就。
其實(shí)我也在想，人類(lèi)強(qiáng)大的適應(yīng)能力，在即將到達(dá)目的地的時(shí)候是否還記得兩千年前全人類(lèi)的古老夢(mèng)想，因?yàn)槲也豢春萌诵�。如果在這兩千五百年間，外部大環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，人類(lèi)在地下得以相對(duì)安全的發(fā)展，那么問(wèn)題就來(lái)了。人類(lèi)集團(tuán)之間的利益沖突，擱置的政治糾葛這下有時(shí)間拿出來(lái)解決了。即便全人類(lèi)經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的患難與共，之前的所有都化干戈為玉帛，但是新的沖突就不會(huì)產(chǎn)生嗎？安逸滋生自私，我相信以人類(lèi)的智慧，只要老天留有余地，人類(lèi)活下去不成問(wèn)題，但人性不留余地。
最后，電影流浪地球，真的能拍出來(lái)嗎？真的真的期待。
《流浪地球》讀書(shū)筆記2
房龍?jiān)凇秾捜荨返囊岳镏v了一個(gè)故事：在一個(gè)古老的村子里，人們世代生于斯葬于斯，離開(kāi)村子的人被視作叛徒，他們的白骨只能堆積在山腳，成為后世的警戒。村民們就這樣緊守著先祖的訓(xùn)示生活著，日出而作日落而息，然而有一個(gè)人年輕人還是沖破藩籬，爬上山崖，找到了新世界，他回來(lái)時(shí)遍體鱗傷昏迷不醒，村中長(zhǎng)老救醒他以后判他死刑，他臨死前還在振臂呼喊，說(shuō)他找到了一個(gè)更好的新世界，然而村民們舉起沉重的石塊砸死了他。他死后一場(chǎng)旱災(zāi)降臨村落，村民們被迫放棄家園，尋找新的落腳地，途中他們看到了年輕人之前留下的記號(hào)，循著記號(hào)，他們找到了新的家園。村民們回到山腳想找到年輕人的尸骨予以厚葬，然而他的尸骨已被旱災(zāi)中死掉的其他人的尸骨覆蓋，難以尋覓了。村民們?cè)谀菞l年輕人標(biāo)記的路徑盡頭立了石碑，刻了他的名字以紀(jì)念。
讀完《流浪地球》，想起來(lái)這個(gè)故事。有書(shū)友說(shuō)大劉是一個(gè)悲觀主義者，也有書(shū)友說(shuō)大劉自己說(shuō)是一個(gè)理性樂(lè)觀主義者，其實(shí)悲觀并不就是消極避世，木心說(shuō)，說(shuō)到底，悲觀是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，鼠目寸光的人，不可能悲觀。我深以為然。
每次讀科幻，總會(huì)看到有人討論書(shū)中作者提出的技術(shù)的可行性，我的觀點(diǎn)是依當(dāng)前的科學(xué)水平去衡量科幻作品里的技術(shù)，是否有失偏頗。不過(guò)我自己對(duì)科幻相關(guān)的天體物理學(xué)等學(xué)科也所知無(wú)幾，淺見(jiàn)而已。
還記得十幾歲晨起集合等待跑操的時(shí)候，總會(huì)抬頭看天上的星星，雖然只認(rèn)得獵戶座，還是會(huì)天天看，但那個(gè)時(shí)候還沒(méi)了解地球，也還沒(méi)了解人，至如今，對(duì)二者，我也還是個(gè)學(xué)生。
《流浪地球》讀書(shū)筆記3
我是在看完《流浪地球》電影后來(lái)追小說(shuō)版的，第一感覺(jué)就是電影就是這部小說(shuō)一部分的擴(kuò)展，但是也有很大的區(qū)別，令我最印象深刻的就是劉慈欣在小說(shuō)中描繪的在地球逃亡太陽(yáng)系中人類(lèi)都全身心地投入到求生存，對(duì)于感情的淡漠，主人公對(duì)于父母親和妻子的死亡的淡漠，小說(shuō)在這方面刻畫(huà)得很好，用詞簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，沒(méi)有華麗的詞藻，刻畫(huà)得剛剛好。但是，我對(duì)小說(shuō)中描繪的人性不太贊同，我比較贊同電影中人與人之間感情是存在的，因?yàn)槲艺J(rèn)為在人類(lèi)在面臨滅絕這一災(zāi)難時(shí)，更應(yīng)該獲得內(nèi)心的溫暖和對(duì)求生希望的內(nèi)心的堅(jiān)定，而這些，是需要每個(gè)類(lèi)在感情上互相支持而獲得共鳴下實(shí)現(xiàn)的。
《流浪地球》電影我看完后其實(shí)我個(gè)人感覺(jué)還行，但是又并不是十分令我滿意，但是作為中國(guó)第一部科幻類(lèi)型電影，無(wú)論是特效還是電影總體內(nèi)容上看，我覺(jué)得做到這種程度，票價(jià)是肯定值的，75分這樣吧。小說(shuō)很簡(jiǎn)潔，但是給了我很多遐想的空間，使我意猶未盡，可惡，真的希望劉慈欣能寫(xiě)得更詳細(xì)點(diǎn)，使我解解“書(shū)癮”�！读骼说厍颉肥俏铱吹牡谝徊縿⒋刃赖淖髌�，接下來(lái)《三體》刷一波走起！
《流浪地球》讀書(shū)筆記4
因?yàn)槠綍r(shí)閱讀書(shū)籍并不太多，當(dāng)我第一次看到流浪地球這本書(shū)的時(shí)候，開(kāi)頭就讓我耳目一新，原因是從開(kāi)始一位老人擔(dān)憂人類(lèi)和地球會(huì)沒(méi)有未來(lái)，我一開(kāi)始都沒(méi)注意到這位老人的人名，最后劉慈欣寫(xiě)出是愛(ài)因斯坦時(shí)，讓我覺(jué)得很驚奇，為什么之前我都沒(méi)有注意這個(gè)老人是誰(shuí)呢？帶著這份驚奇，我有了更多的興趣去讀這本《流浪地球》。
驚奇的點(diǎn)有很多，比如“硬科幻”的真實(shí)度，人情世故的.往來(lái)，還有書(shū)中許多環(huán)境的描寫(xiě)等等。當(dāng)然也有讓我不太明白的地方。
我特別喜歡硬科幻的理由是里面有很多科學(xué)理論知識(shí)是還處于被人論證的階段，同時(shí)又有許多符合現(xiàn)在科學(xué)理論依據(jù)的內(nèi)容，比單純幻想一個(gè)人單手一揮，毀滅千軍萬(wàn)馬的場(chǎng)景更符合現(xiàn)實(shí)，所以就會(huì)感覺(jué)這些故事是會(huì)發(fā)生，而不是單純的癡人說(shuō)夢(mèng)，比如一開(kāi)始愛(ài)因斯坦拉小提琴這段，當(dāng)琴弦越拉越粗時(shí)，幻想著愛(ài)因斯坦吃驚的這一幕實(shí)在是太棒了，而且這樣的故事或許“只有”愛(ài)因斯坦會(huì)知道，加上的出現(xiàn)很好的把人類(lèi)的擔(dān)憂放到了愛(ài)因斯坦身上，寫(xiě)出一故事，也是讓我有了更多的興趣去看這本科幻小說(shuō)。
再講講人情世故，當(dāng)看到丁儀博士因?yàn)闊釔?ài)物理到極致，和親人道別后走上了真理祭壇，那一段我深深地覺(jué)得這一家子真的很不容易，特別為那位媽媽和女兒感到難過(guò)，尤其當(dāng)我看到日本科學(xué)家的女友用槍威脅他，到最后自殺在日本科學(xué)家面前時(shí)，我都覺(jué)得這真的是一個(gè)非常極端，但又非常符合很多科學(xué)家為求知真想而選擇犧牲生命的性格，畢竟在求知欲面前，科學(xué)家就像是食用求知欲而存在的動(dòng)物。到最后丁儀博士的女兒長(zhǎng)大后，也被物理的世界所迷，到最后給出的故事末尾是女兒思考人生下來(lái)的目的是什么，可母親回答的：“我不知道，我怎么會(huì)知道呢”就好像大多數(shù)不知道生下來(lái)的目的是什么，可卻在一直努力的去解決身邊的很多事，說(shuō)實(shí)話我也不知道，我怎么會(huì)知道呢。只知道讓自己變得更好是目前唯一的持續(xù)目標(biāo)。
書(shū)中有很多關(guān)于環(huán)境的描寫(xiě)，會(huì)給我一種油然而生的情緒，比如上段提到的“我不知道，我怎么會(huì)知道呢”這句話之前是一段對(duì)風(fēng)景的描寫(xiě)“微風(fēng)吹來(lái)，草海上涌起道道波紋，仿佛是星空下無(wú)際的騷動(dòng)的人海，向整個(gè)無(wú)聲的宇宙歌唱”讓我感覺(jué)很惆悵，最后看到媽媽說(shuō)的那句話時(shí)我就真的體會(huì)到了，媽媽的無(wú)奈。這是其中的一個(gè)例子。
看完這整本書(shū)，最大疑惑點(diǎn)是感覺(jué)文章總是斷斷續(xù)續(xù)的在介紹著故事的內(nèi)容，我很想找到這些故事的連接點(diǎn)，然后舒舒服的看下去，可是，因?yàn)殚喿x理解的能力的還有待提升，需要多次翻看才能感受到，希望之后能通過(guò)閱讀，更好地去理解和貫穿故事的意義和邏輯。
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