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GMAT作文及參考

時(shí)間:2024-07-30 07:11:11 GMAT 我要投稿
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GMAT作文模板及參考范文

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  具體框架Justification:根據(jù)分觀點(diǎn)的關(guān)系有如下分類

  一、【第一種】并列性列舉:大多數(shù)人這么寫(xiě)

  如果要這么寫(xiě)的要求是:越往后的分觀點(diǎn):越不能虛,要往實(shí)了寫(xiě)——

  因?yàn)榉较蛞粯拥那闆r下,選擇的分觀點(diǎn)多了,就可能越往后面越?jīng)]話,進(jìn)而就偏虛,這樣的壞處是:可能導(dǎo)致前后分觀點(diǎn)存在包含關(guān)系,但是我開(kāi)頭的 “1st,2nd”表達(dá)的含義是它們是并列的,這樣就產(chǎn)生了logical conflict!不好。

  Eg:是否同意“出國(guó)好”?

  1st :出國(guó)學(xué)到一些國(guó)際化的知識(shí)

  2nd: 出國(guó)可以積累人脈

  3rd: 出國(guó)可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)——錯(cuò)!

  或:把“出國(guó)可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”放在開(kāi)始也不可以!因?yàn)橐粊?lái)就虛了,后面的“學(xué)知識(shí)”“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”等等都可以視為包含于它的,就錯(cuò)了!

  二、【第二種】 遞進(jìn)式

  層層展開(kāi)——注意一個(gè)合理order:比如剛才那個(gè)不能說(shuō)反了

  Eg:"Clearly, government has a responsibility to support the arts. However, if that support is going to produce anything of value, government must place no restrictions on the art that is produced. "

  To what extent do you agree or disagree with the opinion expressed above?

  (1)破題:

  1) 同意:兩句話都同意。這兩句話的關(guān)系是第一句是第二句的前提。

  2) 不同意:可以weaken第一句或第二句,任意,但是usually是weaken第二句,因?yàn)榈谝痪鋏laborate起來(lái)相對(duì)難一些,但是想得出來(lái)也可以。

  【看范文】:

  總觀點(diǎn):不同意。

  First, subsidizing the arts is neither a proper nor necessary job for government.

  ——這句話:weaken了前提“clearly”那句。

  Second, government cannot possibly play an evenhanded role as arts patron.

  ——這句話:承認(rèn)前提,weaken第二句。

  所以,這么看下來(lái),整個(gè)邏輯是:

  首先,政府就不應(yīng)該支持。

  其次,即使政府應(yīng)該支持,這個(gè)支持也應(yīng)該是有限制性的。

  【注意】:請(qǐng)注意這里的logical order——

  如果兩個(gè)分觀點(diǎn)顛倒了順序就不可以:因?yàn)橄旅婺莻(gè)的內(nèi)容已經(jīng)承認(rèn)“要支持藝術(shù)了”,如果放到第一個(gè),后面再來(lái)個(gè)“不同意支持藝術(shù)”,前后矛盾!

  三、【第三種】正反對(duì)比

  1. 邏輯原理:排除他因

  1) 正面:有/沒(méi)有了這東西為什么好

  2) 反面:如果沒(méi)有這東西,為什么不好或好。

  2. 措辭:

  1)正面:沒(méi)有問(wèn)題

  2)反面:不可以直接說(shuō)“如果沒(méi)有這東西”,這樣就與分觀點(diǎn)1的用詞重復(fù)了,所以此時(shí)比較preferable的方式是,列舉一個(gè)“正面取非”的現(xiàn)象的子集。

  Eg:出國(guó)好不好?

  分觀點(diǎn)1:出國(guó)如何好

  分觀點(diǎn)2:在國(guó)內(nèi)考研[LC2] 如何不好。

  3. 結(jié)構(gòu):大 小 大 小

  para1:出國(guó)的好處(后面+elaboration+justification)

  para2:furthermore,出國(guó)還怎么好(感覺(jué)與para1方向一致,進(jìn)一步升華,視為一種進(jìn)一步的elaboration)

  para3:國(guó)內(nèi)考研的壞處(后面+elaboration+justification)

  para4:Besides,國(guó)內(nèi)考研還……不好

  Q:是否可以在para4變?yōu)?ldquo;國(guó)內(nèi)工作”?

  【注意】:分段的Elaboration 需要indicator:specially,furthermore——遞進(jìn)conj

  段內(nèi)的elaboration的indicator:in other words

  注意區(qū)別!

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