雅思聽力四大關卡

　　引導語：雅思聽力四大關卡，下面就和小編一起來看看是哪四大關卡吧。

　　一、Section 1 稱之為Survival(生存聽力)， very basic

　　南京朗閣雅思輔導老師介紹，要是連這一部分都聽不懂，就沒法在國外生活。這部分聽力涉及的是國外生活的方方面面，如租房、旅行、咨詢、看病等。由于原本就已 經(jīng)包羅萬象。備考時，只要準備全面，熟悉各場景考查的重點方面，以及一些核心詞匯，再在考前輔以機經(jīng)詞匯，就足以應付了。

　　二、Section 2 應該稱之為Culture(文化聽力)，a little more depth

　　這一部分主要是向考生們介紹英國，澳大利亞等國的風土人情，如傳統(tǒng)節(jié)日、特色旅游、電臺節(jié)目、社交生活、校園生活等。但隨著內(nèi)容的擴充，難度也在擴 大，S2在09出了很多的新題，這還不是最可怕的，因為新題雖多，還入窠臼，新題仍然脫不了一個大范圍——英聯(lián)邦國家的文化特色。最可怕的是在題型上足足 比S1上了一個重量級，比如Paraphrasing的難度會增加，會出現(xiàn)更多的Distractive information和keyword postposition.所以在熟悉場景主要內(nèi)容的基礎上，考生們要更加注重依靠一些‘手段’，也就是解題必要的Skills.

　　三、Section 3 是Off Class(課下聽力)，the most predictable

　　S3最可愛的地方在場景易于預測，它的大部分場景都限定在了課前的Course Selection和課后的Tutorial &Off Class Discussion，而且新年也不會有大的突破，多年來如此……這樣一來，熟悉場景的同學在短短的30“讀題完畢之后，就能預測出錄音的大致內(nèi)容。再加上題型難度上S3比起S2上升的不多，輔以熟練的解題‘手段’，考生們完全可以把S3的”爭分“變?yōu)?rdquo;保分“。

　　四、Section 4 是Lecture &Presentation(課上聽力)

　　S4是雅思考試內(nèi)容中的聽力闖關的最后關口，題型難度上不但有雅思拿手的Paraphrasing， Indirect &Distractive Information， Keyword postposition，還會有更加讓人匪夷所思的Paraphrasing of Noun Keywords(名詞關鍵詞的同意轉(zhuǎn)換)，如facility， construction， industry， business等詞都可以進行轉(zhuǎn)換，更加大了聽力理解難度。所謂業(yè)精于勤荒于嬉，要想克服S4的必殺技，一定要勤練技巧，掌握“手段”。S4在場景上也 處于不斷擴充的過程中，這是近幾年的常態(tài)，各種學術話題逐年遞增，除了環(huán)境科學、生物科學、商科以外、天文學、考古學、歷史學等話題范疇下的新題也是層出 不窮。由于S4場景擴充的可能范圍太廣——自然科學+人文科學，預測勢必難以為之，大家的策略應該是立足“手段”，挑戰(zhàn)“學術”

　　延伸閱讀：雅思聽力三種出題套路

　　一：交換出場順序法

　　這種出題方式非常的常見，常常是原文中先出場的信號詞在題目中卻被擺在答案后面，或者與之相反�？疾閷W生兩方面的能力，一是把聽力原文的信息充分理解，二是對題目的理解也比較透徹。請看劍8/Test1/Section 2的11題，題目的原型是:The museum closes at ______ p.m on Mondays. 而我們的聽力原文寫的是We’re open every day of the week from 9:00 am to 8:00 pm except on Mondays when we close at 1:30 pm. 聽力原文中把答案放在了我們的信號詞Monday 后面，這種情況屬于考官“大發(fā)慈悲”，因為信息量相對較簡單�？忌鷳獙�這個方法的策略就是，鎖定關鍵詞，以及關鍵詞左右兩邊的信息。

　　二：同義表達法

　　請看這里的12題，題目是The museum is not open on ______. 聽力原文中卻是in fact the only day in the year when we are closed is on the 25th of December. 在雅思聽力中，正話反說出現(xiàn)得也比較廣泛，尤其是相對的概念里，比如arrive/depart ; on/off 等，考生策略是平時注意積累一些出現(xiàn)過的反義詞就可以迎刃而解了。請看13題，There are _____behind the museum where students can have lunch. 原文中講behind替換成outside the museum at the back.到了第16-18題，問到參觀博物館需要帶些什么東西，沒有直接說camera，卻說了We do allow students to take photographs.同義和近義表達成為最廣泛應用的出題方法。

　　三：時間先后陷阱法

　　大家看到19和20題，問學生現(xiàn)在(at present)可以參加的活動是什么，而聽力原文中用的表達是We used to have an activity room with more interactive things like making models of dinosaurs and drawing and painting pictures, even hunting for dinosaur eggs. 很明顯的是used to 只表示過去發(fā)生的事情。其他考題中也常有比如現(xiàn)在住址，現(xiàn)在計劃，同時在聽力原文中又提到過去的情況。

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