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基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法關(guān)于日語(yǔ)的詞序
每種語(yǔ)言都有它一定的特點(diǎn)，語(yǔ)法則是前人為了讓我們更加了解語(yǔ)言而整理出來(lái)的簡(jiǎn)單易懂的規(guī)則。下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于日語(yǔ)的語(yǔ)序的知識(shí)，歡迎閱讀。
日語(yǔ)的語(yǔ)序
語(yǔ)順の自由度が高い言語(yǔ)
日語(yǔ)這種語(yǔ)言詞序自由度頗高
日本語(yǔ)の基本語(yǔ)順はSOVだと述べましたが、最も大事な點(diǎn)は《動(dòng)詞を最後に置く》という點(diǎn)です。これさえ守れば、実は、これ以外の點(diǎn)では日本語(yǔ)の語(yǔ)順はかなり自由で、主語(yǔ)を目的語(yǔ)より後にまわすことなども可能です。
前面我們講到日語(yǔ)句子的基本詞序?yàn)镾OV型(主語(yǔ)+賓語(yǔ)+動(dòng)詞)，其中，“將動(dòng)詞置于最后”這一點(diǎn)最為重要。只要遵守這一點(diǎn)，其他方面的日語(yǔ)詞序還是相當(dāng)自由的，甚至將主語(yǔ)置于賓語(yǔ)之后等等也都是可行的。
なぜでしょうか。まず、今見(jiàn)たように、動(dòng)詞の部分がいろいろな情報(bào)を取り込んでしまうため、文全體の構(gòu)造としては(単文の場(chǎng)合ですが)、動(dòng)詞以外は「名詞+助詞」(および副詞)がいくつかあるだけという、すっきりしたものになります。その上で、それぞれの名詞には、その役割を示す助詞が付いているわけですから、「名詞+助詞」をセットにして動(dòng)かしさえすれば、語(yǔ)順を変えても、情報(bào)は失われないわけです。 そこで、日本語(yǔ)では語(yǔ)順の自由度がかなり高いのですが、それだけにまた、助詞は一層大事だということにもなります。
這是為什么呢?首先，正如我們剛才看到的，在日語(yǔ)句子中，動(dòng)詞部分包含了諸多信息，因此從句子整體結(jié)構(gòu)來(lái)看(指單句的情況)，除了動(dòng)詞以外，剩下的就只是幾個(gè)“名詞+助詞”(以及副詞)這樣的組合了，可以說(shuō)是一目了然。除此之外，各個(gè)名詞都跟有助詞以提示其在句中的作用，因此只要將“名詞+助詞”作為一個(gè)整體進(jìn)行移動(dòng)，那么就算詞序發(fā)生變化，想要傳達(dá)的內(nèi)容也不會(huì)消失。由此看出，日語(yǔ)的詞序自由度相當(dāng)之高，也正因?yàn)槿绱�，助詞就變得尤為重要了。
なお、語(yǔ)順の自由度が高いとはいっても、一般的'には《主語(yǔ)を文頭に、目的語(yǔ)を動(dòng)詞の直前に》という語(yǔ)順が最も自然なので、初めのうちは、やはり、この語(yǔ)順で練習(xí)することをすすめます。
另外，雖說(shuō)句子詞序非常自由，但一般來(lái)說(shuō)，“主語(yǔ)置于句首，動(dòng)詞緊跟賓語(yǔ)后頭”這樣的順序是最自然的，因此我建議學(xué)習(xí)者在入門(mén)階段還是以這個(gè)順序?yàn)闇?zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。
わかっている名詞+助詞は述べなくてよい言語(yǔ)
在日語(yǔ)里，顯而易見(jiàn)的名詞+助詞可以省略
(6) あなたはいつ大使館へ行きますか。
(When will you go to the embassy? )
(7) わたしはあした大使館へ行きます。
(I'll go to the embasy tomorrow.)
(6)你什么時(shí)候去大使館?
(7)我明天去大使館。
というようなやりとりが、伝統(tǒng)的な日本語(yǔ)の初級(jí)教科書(shū)にはよく出てきます(「あなた」はyou、「いつ」はwhen、「大使館」はembassy、「へ」は助詞でtoの意味、「行きます」はgo;「わたし」はI、「あした」はtomorrowです)。しかし、実は、日本語(yǔ)では、
像這樣的對(duì)話經(jīng)常在傳統(tǒng)日語(yǔ)教材中出現(xiàn)(“あなた”=你，“いつ”=什么時(shí)候，“大使館”=大使館、“へ”=助詞表方向，“行きます”=去，“わたし”=我，“あした”=明天)。但其實(shí)在日語(yǔ)里，
(6') いつ大使館へ行きますか。
(7') あした行きます。
(6')什么時(shí)候去大使館?
(7')明天去。
というやりとりのほうが、ずっと自然です。日本語(yǔ)は、わかっている名詞(+助詞)は、主語(yǔ)であっても述べなくてよい言語(yǔ)なのです。このことにも、ぜひ觸れておきましょう。 伝統(tǒng)的な日本語(yǔ)教育が「完全な文」を示すのは「文型(構(gòu)文)」を?qū)W習(xí)者の頭に入れるためで、これは語(yǔ)學(xué)教育の大事な要素ではあるのですが、行き過(guò)ぎると不自然なことにもなりかねません。「文型(構(gòu)文)」の知識(shí)を確実に習(xí)得して體系的な理解を深めていくことと、自然なコミュニケーションの力を高めること。日本語(yǔ)の學(xué)習(xí)にあたっては両方とも大切です。
像這樣的對(duì)話會(huì)自然得多。在日語(yǔ)這種語(yǔ)言中，顯而易見(jiàn)的名詞(+助詞)、即便是主語(yǔ)也可以省略。希望大家務(wù)必要親自感受下這一點(diǎn)。傳統(tǒng)日語(yǔ)教育之所以介紹“完整的句子”，是為了讓學(xué)習(xí)者牢記“句型(句子、文章結(jié)構(gòu))”，雖然這對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，但若過(guò)頭了就難免會(huì)變得不太自然。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，踏實(shí)掌握“句型(句子、文章結(jié)構(gòu))”以加深整體理解、提高表達(dá)能力以做到原汁原味這兩點(diǎn)都非常重要。
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