學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有哪些技巧

　　每個(gè)人的基礎(chǔ)都不一樣，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也不同。但有一點(diǎn)是相同的，就是每個(gè)人要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是一樣的，大家都會(huì)從字母入手，然后是單詞，語(yǔ)法。上海這方面的業(yè)余進(jìn)修學(xué)校很多，報(bào)個(gè)離家近的吧，學(xué)語(yǔ)言要堅(jiān)持的。

　　先來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。剛開始接觸韓語(yǔ)的時(shí)候大家都覺(jué)得發(fā)音有點(diǎn)別扭，尤其是某些輔音和收音的發(fā)音。很多人覺(jué)得發(fā)音難是因?yàn)槲覀兊拇竽X受中文的影響太大，導(dǎo)致接觸中文以外的文字就不太適應(yīng)。所以，我們要有從零開始學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，某些問(wèn)題（比如發(fā)音）沒(méi)有什么特別的原因，當(dāng)這個(gè)年輕的語(yǔ)言（600多年，比起其他語(yǔ)言還是較年輕）開始在朝鮮半島的流行起，語(yǔ)法學(xué)上的邏輯并不十分重要。對(duì)于初學(xué)者，開始要做的.就是接受這個(gè)語(yǔ)言，接受韓語(yǔ)和中文本質(zhì)上的不同。

　　那么新手應(yīng)該如何入手呢？俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。當(dāng)我們的韓語(yǔ)只是為零的時(shí)候，我們需要一名師傅領(lǐng)大家進(jìn)入韓語(yǔ)的世界。所以，我常常建議初學(xué)者參加培訓(xùn)，而不是自學(xué)。當(dāng)大家有了一定基礎(chǔ)的時(shí)候再自學(xué)也不遲，萬(wàn)事開頭難，有好的開頭是非常重要的。開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要多讀，方法是邊讀邊寫——這樣能把讀寫結(jié)合在一起，對(duì)于領(lǐng)悟韓語(yǔ)的表音本質(zhì)是非常有用的。所謂表音字就是能讀就能寫，能寫就能讀。

　　不要通過(guò)拼寫背單詞,談?dòng)洃浄椒?/strong>

　　首先一定要先把所有的輔音和元音的拼寫和發(fā)音 熟記在心里. 這是最基本的也是最關(guān)鍵的.

　　然后,看了一個(gè)單詞后照著念出來(lái)就行了. 也就是說(shuō), 如果熟悉輔音/元音等發(fā)音規(guī)則, 即使不認(rèn)識(shí)的單詞也能念出來(lái)(盡管可能不知道是什么意思), 然后憑讀音記憶單詞. 而不是靠拼寫記憶單詞, 這個(gè)和英語(yǔ)是完全不一樣的。 千萬(wàn)不能靠拼寫方式記憶單詞, 這是一個(gè)誤區(qū)。

　　記憶單詞的過(guò)程應(yīng)該是: 讀音->理解詞義->記憶

　　在能正確地讀的情況下才能記憶. 實(shí)際上英語(yǔ)到了一定程度后也是通過(guò)讀音來(lái)記憶單詞的, 而不是簡(jiǎn)單的靠字母組合記憶.記讀音要比記形狀要容易.

　　從這一點(diǎn)上足可以說(shuō)明韓語(yǔ)要比漢語(yǔ)容易學(xué), 因?yàn)闈h語(yǔ)既要記住字的形狀(拼寫)同時(shí)還要記住音(包括聲調(diào)). 而韓語(yǔ), 只要你熟悉了輔音/元音和發(fā)音規(guī)則, 就不存在這個(gè)詞是怎么讀的問(wèn)題.

　　所以, 當(dāng)你學(xué)到一定程度后, 如果還要問(wèn)"這個(gè)單詞怎么讀?" 那說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題, 熟悉讀音規(guī)則就不會(huì)有讀不出來(lái)的單詞.

　　總上所述, 韓語(yǔ)的特點(diǎn)就是 [能讀出來(lái)就能拼出來(lái); 能拼出來(lái)就必定會(huì)能讀出來(lái)], 韓語(yǔ)從來(lái)就沒(méi)有過(guò)不會(huì)念的單詞。

　　反觀漢語(yǔ), [能讀出來(lái)但未必會(huì)拼, 能拼但未必會(huì)讀] 這是兩種語(yǔ)言的不同之處。

　　問(wèn):老師你好啊,我是一名學(xué)韓語(yǔ)的同學(xué),你覺(jué)的怎樣復(fù)習(xí) 預(yù)習(xí)好韓語(yǔ)呢?還有學(xué)韓語(yǔ)怎樣安排好時(shí)間學(xué)呢,你能講一些給我聽嗎?一位現(xiàn)在在大學(xué)里剛學(xué)韓語(yǔ)又受困擾的學(xué)生。 答: 對(duì)于剛開始學(xué)韓語(yǔ)的初學(xué)者，我建議只需要復(fù)習(xí)，不需要預(yù)習(xí)。因?yàn)殚_始階段的學(xué)習(xí)主要側(cè)重于字母發(fā)音，很多人還沒(méi)達(dá)到預(yù)習(xí)的程度。預(yù)習(xí)的效果可能不是很好。如果您的水平達(dá)到一定程度，比如掌握了一些語(yǔ)法，那么您就應(yīng)該預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)主要看語(yǔ)法的功能和用法就行了。我想預(yù)習(xí)的目的是產(chǎn)生疑問(wèn)，這種疑問(wèn)要在上課時(shí)解決，這就是我們常說(shuō)的帶著疑問(wèn)來(lái)上課。

　　學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的關(guān)鍵問(wèn)題

　　很多人問(wèn)我學(xué)韓語(yǔ)最重要的是語(yǔ)音還是詞匯量還是別的什么，其實(shí)最重要的是堅(jiān)持。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)久的工程, 我們都知道一門外語(yǔ)一旦停止學(xué)習(xí)(或使用)就會(huì)漸漸遺忘。如果不能堅(jiān)持下來(lái), 以前學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)可能也會(huì)忘得差不多。所以最重要的還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　問(wèn)：學(xué)多久才能流利對(duì)話，聽懂對(duì)方講話？

　　答：學(xué)外語(yǔ)是長(zhǎng)期的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)突飛猛進(jìn)。其實(shí)我們學(xué)了10年英語(yǔ)也未必能流利對(duì)話，都能聽懂。所以大家不要有急功近利的想法，連續(xù)學(xué)習(xí)至少半年以上才能有所收獲。如果要達(dá)到聽懂一些還能比較流利說(shuō)上幾句，通常需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)1年左右。也許有的人覺(jué)得1年很長(zhǎng)，但對(duì)于學(xué)一門外語(yǔ)，一年確實(shí)不長(zhǎng)。

　　韓語(yǔ)字的結(jié)構(gòu)

　　所有的韓語(yǔ)字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu)，這里的A=輔音，B=元音，C=收音（韻尾）

　　書寫的時(shí)候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。書寫的順序是先左后右，先上后下。比起中文，韓語(yǔ)不用筆畫問(wèn)題(因?yàn)樽帜付己芎?jiǎn)單，沒(méi)有復(fù)雜的筆畫順序) 。所以韓語(yǔ)的書寫還是很簡(jiǎn)單的。

　　學(xué)韓語(yǔ)的捷徑

　　我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，如果有捷徑那就是去韓國(guó)學(xué)習(xí)，但這對(duì)大部分人都不是很現(xiàn)實(shí)。說(shuō)到捷徑，我想起了1998年風(fēng)靡一時(shí)的一本書《學(xué)習(xí)的革命》，當(dāng)時(shí)真可謂人手一本，但回過(guò)頭來(lái)看這只是一本書，或許書中闡述的觀點(diǎn)新穎而且有生命力，但畢竟沒(méi)有給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)革命。個(gè)人認(rèn)為這本書基本可以認(rèn)定為一次成功的商業(yè)策劃。同樣近年來(lái)也有一些類似的例子，比如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，《富爸爸，窮爸爸》系列，都是成功的商業(yè)運(yùn)作。這些書也許會(huì)對(duì)我們有某些啟示，但我清楚我沒(méi)富起來(lái)并不是因?yàn)槲覜](méi)讀上面的書。同樣的道理，大家學(xué)不好也不是因?yàn)闆](méi)有捷徑。

　　所以，我不打算用“捷徑”來(lái)形容學(xué)習(xí)，我們探討的重點(diǎn)應(yīng)該是正確的方法。韓國(guó)語(yǔ)是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單指的是標(biāo)音文字，不像漢語(yǔ)和英語(yǔ)一樣需要一套系統(tǒng)來(lái)說(shuō)明一個(gè)字的讀音(拼音，國(guó)際音標(biāo))。所以，能否準(zhǔn)確理解和掌握字母及收音(韻尾)的發(fā)音至關(guān)重要。不但要清楚每個(gè)音，還要清楚輔音和元音結(jié)合時(shí)的發(fā)音，有收音時(shí)的發(fā)音。待熟練掌握了這些之后，再去背大量單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，這是一個(gè)很自然的過(guò)程。另外值得注意的是，韓語(yǔ)不同于漢語(yǔ)，韓語(yǔ)的一個(gè)字基本上都沒(méi)有特殊的意義，這些字只是表示一個(gè)特定的音。通常，這些字組合在一起時(shí)才會(huì)變成一個(gè)單詞并表示一個(gè)意思。比如[??]-黃瓜這個(gè)單詞，其中的?，?都和黃瓜沒(méi)有任何關(guān)系，第一個(gè)不表示“黃”，第二個(gè)字也不表示“瓜”，只有他們組合在一起時(shí)才能表示一個(gè)單詞－黃瓜。