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2017年在職教育碩士聯(lián)考考試試題
在職教育碩士聯(lián)考備戰(zhàn)已經(jīng)吹響號(hào)角，但大部分同學(xué)對(duì)于在職教育碩士聯(lián)考是一頭霧水，不知所以然。yjbys小編為大家分享教育碩士聯(lián)考在職教育學(xué)和心理學(xué)綜合試卷如下，希望對(duì)大家備考在職教育碩士有參考作用!
第一部分 教育學(xué)
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)
1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”。這句話(huà)出自_________。
A.《學(xué)記》 B.《論語(yǔ)》 C. 《大學(xué)》 D.《中庸》
2.提出“人是唯一需要教育的動(dòng)物”這一論斷的教育家是_________。
A.柏拉圖 B.夸美紐斯 C.康德 D.赫爾巴特
3.個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這是個(gè)體身心發(fā)展的_________。
A.階段性 B.順序性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性
4.目前，我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的“科學(xué)”、“藝術(shù)”等課程屬于_________。
A.活動(dòng)課程 B.綜合課程 C.潛在課程 D.核心課程
5.教師和學(xué)生以口頭語(yǔ)言問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)的方法稱(chēng)為_(kāi)________。
A.講授法 B.談話(huà)法 C. 討論法 D.探究法
二、名詞解釋(每小題5分，共15分)
1.教育目的 2.絕對(duì)性評(píng)價(jià) 3.日常性班級(jí)活動(dòng)
三、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)
1.簡(jiǎn)述教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。
2.簡(jiǎn)述小組合作學(xué)習(xí)的主要特征。
3.簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校德育實(shí)施的途徑。
四、論述題(15分)
試聯(lián)系實(shí)際論述校園文化的主要組成部分及其建設(shè)。
五、案例分析題(20分)
閱讀下面的材料，試評(píng)價(jià)杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)。
杜郎口中學(xué)是位于山東偏遠(yuǎn)農(nóng)村的初級(jí)中學(xué)，通過(guò)教改，迅速由教育“雙差校”一躍成為教學(xué)改革的先進(jìn)典型。其主要經(jīng)驗(yàn)是“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：第一個(gè)“三”是整體性教學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏;第二個(gè)“三”是指自主學(xué)習(xí)的三大模塊;預(yù)習(xí)——展示——反饋;“六”是指展示模塊的六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
該模式在實(shí)際操作中具體表現(xiàn)為“10+35”，即在一節(jié)課中，教師課程講授不超過(guò)十分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于35分鐘。
第二部分 心理學(xué)
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)
11.把詞語(yǔ)作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng)稱(chēng)為( )
A.第一信號(hào)系統(tǒng) B.第二信號(hào)系統(tǒng)
C.內(nèi)信號(hào)系統(tǒng) D. 外信號(hào)系統(tǒng)
12.使自己的思想受到已知客觀(guān)事物充分檢驗(yàn)的特性，是思維的( )性。
A.廣闊 B. 靈活 C. 深刻 D. 批判
13.“藝高人膽大”是指?jìng)�(gè)體具有較強(qiáng)高的( )
A.意志 B.動(dòng)機(jī) C. 自我效能感 D.自我監(jiān)控能力
14.埃里克森將人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，其中1-3歲屬于( )階段。
A.成為自主者 B.發(fā)展主動(dòng)性 C.學(xué)習(xí)信任 D.建立個(gè)人同一性
15.直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征是( )
A.人格 B.能力 C.習(xí)慣 D.興趣
二、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1.實(shí)驗(yàn)法 2.技能 3.發(fā)散式思維 4.特殊能力
三、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)
1.簡(jiǎn)述記憶的品質(zhì)。
2.簡(jiǎn)述注意的雙重加工理論。
3.簡(jiǎn)述卡特爾的人格因素說(shuō)。
四、論述題(每小題20分，共40分)
1.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力。
2.結(jié)合實(shí)際闡述良好情緒的培養(yǎng)途徑。
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