一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1 ()屬于獨立自主性教育中關注環(huán)境的基本內容。

　　A.學習“安靜”

　　B.學習開門

　　C.學習疊被子

　　D.學習澆花

　　參考答案： D

　　答案解析：

　　獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環(huán)境、待人接物、學習的自主性等方面。其中關注環(huán)境的基本內容有：兒童在團體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦拭器皿、澆花、除草、飼養(yǎng)小動物等。

　　2 我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.黃炎培

　　D.梁漱溟

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。

　　3 社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的()。

　　A.中國

　　B.英國

　　C.丹麥

　　D.美國

　　參考答案： D

　　4 由于學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對()的依賴性更大。

　　A.物質環(huán)境

　　B.精神環(huán)境

　　C.教育環(huán)境

　　D.社區(qū)環(huán)境

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　學前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質環(huán)境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A.

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　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)

　　1.以培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是( )。

　　A.學科活動

　　B.文學藝術活動

　　C.科技活動

　　D.社會活動

　　2.教師職業(yè)是促進個體( )的職業(yè)。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.專門化

　　C.社會化

　　D.復雜化

　　3.“五四學制”實驗始于1981年由( )主持進行。

　　A.北師大

　　B.東北師大

　　C.華東師大

　　D.西南師大

　　4.認為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.盧梭

　　C.拉伯雷

　　D.裴斯泰洛齊

　　5.人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( )。

　　A.系統(tǒng)性

　　B.客觀性

　　C.能動性

　　D.主觀性

　　6.強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是( )。

　　A.弗洛伊德

　　B.威爾遜

　　C.格塞爾

　　D.華生

　　7.學校作為個體發(fā)展的一種特殊環(huán)境，其內容要求及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的( )有極大的關系。

　　A.認識

　　B.安排

　　C.設計

　　D.運用

　　8.學校課外活動的主體部分是(　　)。

　　A.科技活動

　　B.學科活動

　　C.文學藝術活動

　　一、選擇題：本大題共13個小題;每小題2分;共26分。在每小題給出的四個選項中;只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是()

　　A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《中庸》

　　2.教育科學體系中的基礎學科是()

　　A.教育經濟學B.教育學C.心理學D.學校管理學

　　3.決定教育性質的根本因素是()

　　A.社會生產力B.政治經濟制度C.上層建筑D.科學技術

　　4.“近朱者赤;近墨者黑”;這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響?()

　　A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動

　　5.課的類型一般分為兩大類;即()

　　A.講授課和練習課B.講授課和復習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課

　　6.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”;這句話體現(xiàn)了()

　　A.循序漸進的教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則

　　7.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()

　　A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅

　　8.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()

　　A.政治立場和觀點的教育B.政治思想品質的教育C.共產主義道德品質教育D.品德的教育

　　9.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()

　　A.指導自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法

　　一、單選題

　　1."道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"要求教學必須遵循的原則是( C)

　　A.因材施教原則 B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則 D.科學性和教育性相結合的原則

　　2.下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是(D )

　　A.教育即生活 B.學校即社會C.做中學 D.生活即教育

　　3.古希臘斯巴達教育比較重視(A )

　　A.軍事體操教育 B.政治哲學教育C.天文數學教育 D.全面發(fā)展教育

　　4.我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在(B )

　　A.1911年 B.1912年C.1957年 D.1958年

　　5.我國頒布實行的壬戌學制是在(D )

　　A.1902年 B.1903年C.1912年 D.1922年

　　6.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有(D )

　　A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B.精深的專業(yè)知識

　　C.廣博的文化基礎知識 D.必備的教育科學知識

　　7.人們常說"教育有法而教無定法"，這反映教師勞動具有( B)

　　A.連續(xù)性特點 B.創(chuàng)造性特點C.長期性特點 D.示范性特點

　　8.學校工作必須堅持以(A )

　　A.教學為主 B.德育為主C.教師為主 D.學生為主

　　9.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的"平行教育"的德育原則是指(D )

　　A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則

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　　一、單項選擇題(本大題共30小題。每小題1分，共30分)

　　1.教育的直接目的是( )。

　　A.促進人的身心發(fā)展

　　B.培育“四有”新人

　　C.促進社會的發(fā)展

　　D.培養(yǎng)人的生存能力

　　2.教育的最高理想通過( )體現(xiàn)出來。

　　A.課程目標

　　B.教育目的

　　C.教育目標

　　D.培養(yǎng)目標

　　3.教育目的本質是( )。

　　A.培養(yǎng)社會精英

　　B.提高人口素質

　　C.促進社會發(fā)展

　　D.培養(yǎng)社會所需要的人

　　4.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的( )。

　　A.人身自由權

　　B.人格尊嚴權

　　C.身心健康權

　　D.隱私權

　　5.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是( )，二是教育技巧。

　　A.教育理論

　　B.教育手段

　　C.教育思想

　　D.思想品質

　　6.我國正式頒布《義務教育法》的時間是( )。

　　A.1957年

　　B.1982年

　　C.1986年

　　D.1990年

　　7.“為人師表”是說教師必須具備( )。

　　A.專業(yè)意識

　　B.專業(yè)態(tài)度

　　C.專業(yè)技能

　　D.專業(yè)品質

　　8.教學計劃的中心問題是( )。

　　A.開設哪些科目

　　B.各門學科開設的順序

　　C.各門學科的教學時間

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　　一、單選題

　　1.C【解析】l9世紀初，英國學校中出現(xiàn)了“導生制”。

　　2.C【解析】道家認為最好的教育就是“復歸”人的自然本性，一切順其自然。

　　3.B【解析】從學生特定的社會身份來看，受教育權是他們最重要的權利。

　　4.B【解析】只有領會了知識，才能更好地鞏固與運用。因此，領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)。

　　5.C【解析】學校文化的核心是思想觀念和行為方式。

　　6.A【解析】素質教育強調要把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來，既重視共性的發(fā)展，又重視個性的多樣化。

　　7.B【解析】精神或觀念體現(xiàn)了學校的主導思想，所以是校園文化的核心。

　　8.C【解析】杜威是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，是將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范和具體化為課程并付諸實踐的教育家。

　　9.D【解析】這是一種將兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班，由一位教師在一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式，是一種特殊的組織形式。

　　10.A【解析】學校的其他工作都是為教學工作服務的。因此，教學是學校工作的中心。

　　11.A【解析】夸美紐斯在其《大教學論》中對班級授課制作了詳細的理論論述。

　　12.C【解析】品德是個體現(xiàn)象，是社會道德在個體身上的具體體現(xiàn)。

　　13.D【解析】古希臘半島有兩個奴隸制國家斯巴達和雅典，由于地理、政治經濟等原因，兩者的教育體制不同、目的不同、內容與方法也不同，題干指的是雅典的教育。

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　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題l分，共30分)

　　1.“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的(　　)。

　　A.德國

　　B.法國

　　C.英國

　　D.美國

　　2.道家主張教育要(　　)。

　　A.“有教無類”

　　B.“非攻”

　　C.“復歸”人的自然本性

　　D.“建國君民、教學為先”

　　3.學生最重要的權利是(　　)。

　　A.人身自由權

　　B.受教育權

　　C.人格尊嚴權

　　D.隱私權

　　4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.鞏固知識

　　B.領會知識

　　C.運用知識

　　D.檢查知識

　　5.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的(　　)。

　　A.特征

　　B.表象

　　C.核心

　　D.內容

　　6.素質教育是促進(　　)的教育。

　　A.個性發(fā)展

　　B.認識發(fā)展

　　C.情感發(fā)展

　　D.意志發(fā)展

　　7.校園文化的核心是學校的(　　)文化。

　　A.觀念和制度

　　B.精神或觀念

　　C.組織和制度

　　D.物質

　　8.將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是(　　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.(　)在他的《終身教育引論》中提出了終身教育的思想

　　A.盧梭

　　B.凱洛夫

　　C.杜威

　　D.朗格朗

　　2.美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益。”這一觀點刻地說明著( )。

　　A.教育的經濟功

　　B.教育的文化功能

　　C.教育的自然功能

　　D.教育的道德功能

　　3.“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的( )。

　　A.十二大

　　B .十三大

　　C.十四大

　　D.十五大

　　4.教育的質的規(guī)定性是由( )決定的。

　　A .教育自身的矛盾特殊性

　　B.人們的認識活動規(guī)律

　　C.教育自身的性質

　　D.教育自身的活

　　5.社會生活的基礎和社會發(fā)展的決定力量是( )。

　　A.生產力

　　B.生產關系

　　C.生產方式

　　D.上層建筑

　　6.把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據是學校( )。

　　A.教育的形成

　　B.教育的類別

　　C.教育的層次

　　D.教育的歷史

　　7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和( )。

　　A.程序性課程

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　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)

　　1.“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”是( )的言論。

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.康德

　　D.柏拉圖

　　2.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )。

　　A.十五大

　　B.十四大

　　C.十三大

　　D.十二大

　　3.國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎教育稱為( )。

　　A.初等教育

　　B.平民教育

　　C.普及教育

　　D.義務教育

　　4.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是( )。

　　A.政治制度

　　B.經濟基礎

　　C.生產力

　　D.生產關系

　　5.小學階段是發(fā)展學生個性( )的時期。

　　A.并不重要

　　B.非常重要

　　C.沒有效果

　　D.最不會受外界影響

　　6.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是( )。

　　A.1904年

　　B.1922年

　　C.1949年

　　D.1986年

　　7.我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是( )。

　　A.《憲法》　　B.《教育法》　　C.《義務教育法》　　D.《未成年人保護法》　　8.“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性

　　B.互補性

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　　一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

　　1.關于課程目標的水平研究最為著名的是( )。

　　A.杜威

　　B.泰勒

　　C.布盧姆

　　D.布魯納

　　2.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法即( )。

　　A.探究一研討法

　　B.發(fā)現(xiàn)學習

　　C.暗示教學法

　　D.范例教學法

　　3.難題提供了試題的( )信息。

　　A.錯誤率

　　B.通過率

　　C.平均通過率

　　D.平均錯誤率

　　4.通常的課堂教學采用( )方式。

　　A.講演

　　B.講解

　　C.討論

　　D.講授

　　5.構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是( )。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　6.世界上最早頒布義務教育法的國家是( )。

　　A.英國

　　B.美國

　　C.德國

　　D.法國

　　7.終身教育思想形成于20世紀50年代末60年代初的歐洲，由( )首先提出。

　　A.保羅•朗格朗

　　B.杜威

　　C.洛克

　　D.盧梭

　　8.決定教育領導權的是( )。

　　A.生產力

　　B.科學技術

　　C.文化

　　D.政治經濟制度

　　9.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的( )。