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公共衛(wèi)生碩士報考需“三思而后行”
MPH有“衛(wèi)生行業(yè)的MBA”之稱，是國際公認的公共衛(wèi)生領域的主流學位。其任務是為公共衛(wèi)生部門，包括政府有關部門、疾病控制中心、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生機構等培養(yǎng)高素質、復合型、應用型的高層次公共衛(wèi)生專門人才，特別是培養(yǎng)衛(wèi)生項目管理、衛(wèi)生防疫管理和醫(yī)院管理等衛(wèi)生事業(yè)管理的高級人才。以下是小編幫大家整理的公共衛(wèi)生碩士報考需“三思而后行”，僅供參考，大家一起來看看！
公共衛(wèi)生碩士研究生考試，不是兒戲，要針對專業(yè)、院校、就業(yè)前景，甚至是所在地區(qū)都應該一一的考慮到，做到未雨綢繆。
雖然如今用人單位的唯學歷觀念有所改變，但不可否認的是，高學歷求職者的就業(yè)機會和競爭力仍相對較大，薪酬待遇也相對較高。一份對2004年畢業(yè)生的薪酬調查報告顯示，在北京、上海、廣州和深圳，本科生平均月薪約2300元，碩士生則約為3900元，博士生約為4500元。職場競爭日益激烈，攻讀碩士課程，提高學歷層次，成為本科生獲得職業(yè)發(fā)展動力的捷徑。
第一思：學習難度
公共衛(wèi)生碩士入學考試是道難過的坎，由于報考人數(shù)逐年遞增，考試難度激增。據統(tǒng)計，2013年在職研究生報名人數(shù)達到了12.52萬，比以往增加了 17%。而公共衛(wèi)生碩士考試復習起來難度也比較大，尤其是專業(yè)課有很多的知識點要記憶和背誦，這就使得公共衛(wèi)生碩士的學習變得難上加難了。
第二思：時間準備
考研并非越早準備越好，長時間的準備會導致過早進入疲勞期，令考試現(xiàn)場發(fā)揮大打折扣。一般來說，提前一年準備即可，但對基礎知識不夠扎實的職場人士，則需要兩年左右的準備時間。
第三思：收益分析
目前碩士研究生教育的學費仍由國家財政撥款，在職人士只需支付考試費用、考前輔導班費用等，投入成本并不高。但研究生教育收費是大勢所趨，因此，今后這一途徑的深造成本將有所增加。專業(yè)碩士學費按不同類別差別較大，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3-4萬元。從回報率上看，與本科相比，擁有碩士文憑的確具有很強的競爭力，在就業(yè)機會、薪資待遇等方面，都要略高一籌。尤其是金融、法律類熱門專業(yè)，回報率更高。
適合對象：
1、工作時間不長的本科畢業(yè)生，較適合通過參加全國碩士研究生入學考試，報讀全日制或在職碩士學位課程。
2、擁有一定工作經驗、想在專業(yè)領域進一步深造的職場人士，較適合參加專業(yè)碩士教育。
3、想兼顧工作與學習的職場人士，適合參加在職人員申碩考試。
以上就是公共衛(wèi)生碩士報考需要思考的三個要點，希望能幫助各位公共衛(wèi)生碩士考生順利通過考試。
內容拓展：
公共衛(wèi)生碩士研究方向：
根據學科特點，借鑒國內外MPH培養(yǎng)經驗及社會需求，設置以下研究方向：
1. 疾病預防控制：通過對現(xiàn)代流行病學、統(tǒng)計學以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防與控制等專業(yè)書籍的系統(tǒng)學習，使得學員能夠全面掌握疾病預防控制的基本理論原理和方法，并在實際工作中加以應用，實現(xiàn)MPH的培養(yǎng)目標。
2. 臨床流行病學：通過對現(xiàn)代流行病學、臨床流行病學等專業(yè)的學習，使學員掌握臨床科研設計的基本理論原理和方法，進一步提高臨床工作的科學性和工作效率，實現(xiàn)從事臨床管理專業(yè)的MPH的培養(yǎng)目標。
3. 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學：專業(yè)方向為培養(yǎng)適應我國社會和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的公共衛(wèi)生應用型專業(yè)人才，特別是營養(yǎng)與食品政策制定，社區(qū)健康管理，食品衛(wèi)生監(jiān)督等高級管理人才。課程設置為英語、流行病學、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生監(jiān)督學、衛(wèi)生檢驗、毒理學、計算機基礎、心理學、營養(yǎng)學基礎、營養(yǎng)流行病學、健康教育學、食品衛(wèi)生與安全控制、食品衛(wèi)生監(jiān)督與管理。
4. 衛(wèi)生學與衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督：專業(yè)方向為對飲用水、公共場所、職業(yè)衛(wèi)生、食品、化妝品、醫(yī)療機構中的衛(wèi)生學問題進行監(jiān)測與監(jiān)督。要求完成環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗基礎、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、毒理學、放射衛(wèi)生、衛(wèi)生法學、現(xiàn)場調查技術等課程。
5. 環(huán)境健康效應與評價：專業(yè)方向為環(huán)境中各種環(huán)境因素（包括物理、化學和生物因素）的分析測定、人群健康效應調查與評價（急慢性中毒、三致效應等）、分子生物效應研究、干預防護措施研究等內容，要求完成環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗基礎、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、毒理學等課程。
6. 化學危害檢驗、評估與控制:專業(yè)方向為環(huán)境、生產、生活中各種化學毒物，以及突發(fā)化學事故的檢測、評估與控制。包括化學中毒檢驗，化學毒物污染，食品化學安全，化妝品安全，以及化學品安全相關政策法規(guī)的建立等，培養(yǎng)應對各種化學危害相關的公共衛(wèi)生管理的高層次的專業(yè)人才。完成化學危害檢驗、化學危害評估與控制、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經濟學、社會科學、專題講座及研討等課程。
7. 衛(wèi)生事業(yè)管理：專業(yè)方向為完成衛(wèi)生管理學、管理學基礎、衛(wèi)生政策分析、衛(wèi)生經濟學、衛(wèi)生管理研究方法、醫(yī)療保障體制等課程學習和論文寫作，為醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)管理人才。
8. 醫(yī)學救援與應急管理：專業(yè)方向為完成應急管理、災害醫(yī)學、衛(wèi)生管理學等課程學習和論文寫作，為醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)突發(fā)事件醫(yī)學救援與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理人才。
9. 管理心理：專業(yè)方向為完成心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、衛(wèi)生管理學、管理學基礎、衛(wèi)生管理研究方法等課程學習和論文寫作，為醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)管理心理人才。
10. 衛(wèi)生管理統(tǒng)計：專業(yè)方向要求能完成流行病學、醫(yī)學統(tǒng)計學、衛(wèi)生信息學、衛(wèi)生管理統(tǒng)計、醫(yī)院管理統(tǒng)計等課程。
11. 生物統(tǒng)計：專業(yè)方向要求能完成流行病學、醫(yī)學統(tǒng)計學、臨床實驗設計與統(tǒng)計分析方法、觀察性數(shù)據的統(tǒng)計分析方法、遺傳與基因統(tǒng)計方法等課程。
12. 電離、電磁輻射危害及衛(wèi)生防護：研究電離輻射與非電離輻射的生物效應，醫(yī)學應用，輻射危害的防護、診斷和治療，核事故的醫(yī)學應急處理。
13. 物理因子環(huán)境污染危害及防治：研究聲、光、電等物理因子效應及醫(yī)學應用，物理因子職業(yè)暴露和公眾暴露的危害評估、預防、診斷和治療。
14. 公共口腔衛(wèi)生和口腔醫(yī)療服務管理：專業(yè)方向要求完成醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、醫(yī)院管理學、公共口腔衛(wèi)生學、口腔醫(yī)療管理學、口腔醫(yī)學史等課程，提高各級口腔醫(yī)院、口腔門診部等單位從事公共口腔衛(wèi)生和口腔衛(wèi)生管理的在職技術人員和管理人員的業(yè)務素質和管理水平。
設置原因：
設置和試辦公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位是我國醫(yī)學學位與研究生教育制度改革中的一項重要舉措。我國現(xiàn)有的高層次公共衛(wèi)生管理人才相當缺乏，MPH專業(yè)學位的設置，為具有較高學術水平和專業(yè)技術水平的在職人員開辟了以同等學力申請碩士學位的渠道。公共衛(wèi)生碩士招生對象為大學本科（一般應具有學士學位）畢業(yè)后工作滿三年熱愛公共衛(wèi)生事業(yè)，思想品德好，業(yè)務能力強，身體健康的在職人員。除從事公共衛(wèi)生及相關工作的人外，非醫(yī)學背景的人也可以報考，比如具有數(shù)學、法律、經濟等專業(yè)背景的人士。 在報考前，招生單位要對考生進行資格審查。符合報考條件者領取并填寫考生報名資格審查表（可在全國學位與研究生教育發(fā)展中心主頁下載），并附上身份證、本科畢業(yè)證和學位證復印件交至所報考學校研招辦。通過資格審查者方可報名。
考生報名后，參加MPH的全國聯(lián)考，由招生學校擇優(yōu)錄取，考試時間為每年10月份。考試科目有外語（英語、日語、俄語）、衛(wèi)生事業(yè)管理學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、政治理論4門。其中外語、衛(wèi)生事業(yè)管理學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學3門參加全國聯(lián)考，由全國學位與研究生教育發(fā)展中心統(tǒng)一組織命題和閱卷。考試語種為日語、俄語的考生，只限報考哈爾濱醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、吉林大學。政治理論考試由各校自行組織，大多數(shù)學校安排在面試時考核。 在復習迎考中，考生主要可以參考以下資料：《公共衛(wèi)生碩士（MPH）聯(lián)考考試大綱與考試指南（衛(wèi)生事業(yè)管理學）》、《流行病學》、《衛(wèi)生統(tǒng)計學》。此外，考試語種為英語的考生還可參考《在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考英語考試大綱》和《在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考英語復習指導》。考生所需的流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生事業(yè)管理學聯(lián)考考試大綱，也可在全國學位與研究生教育發(fā)展中心網站下載。
據悉，公共衛(wèi)生碩士（MPH）學制一般為2 4年，實行學分制，采取在職培養(yǎng)方式，攻讀學位期間在校學習累計時間不少于1年。課程分為必修課和選修課兩類，為突出培養(yǎng)學員解決實際問題的能力和組織管理才能，實行三段式培養(yǎng)模式，即理論學習、社會實踐、課題研究。理論學習采取定期集中授課和網絡教學相結合的方式，在學習期間至少安排一個月時間進行社會實踐，并完成社會實踐報告。碩士學位論文要求結合公共衛(wèi)生的實際需要選題。攻讀學位者按照培養(yǎng)計劃要求，通過學位課程考試、完成公共衛(wèi)生現(xiàn)場實踐、完成學位論文并通過論文答辯后，將被授予公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位。
首家中美合作公共衛(wèi)生碩士（MPH）項目也已經于2013年在大連醫(yī)科大學舉辦，學制2年，學生在國內學習，授予美國班尼迪克大學的學位。實施美式的教學計劃、教學方式。首批畢業(yè)生已經于2015年6月畢業(yè)，這些合作對于推動我國MPH國際化發(fā)展起到了積極作用。
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