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2017年最新編導(dǎo)影片分析正確寫(xiě)法
影評(píng)，是近年藝術(shù)類招生運(yùn)用得十分普遍的一種考試形式。下面是小編為大家分享2017年最新編導(dǎo)影片分析正確寫(xiě)法，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、不要寫(xiě)觀后感
寫(xiě)好影評(píng)文章，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確把握文章的體裁�？忌畛７傅拿。褪菍忣}不當(dāng)，完全不符合考試要求，體裁不合，把它寫(xiě)成心得體會(huì)、觀后感了。這樣，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感覺(jué)良好”，得分也不會(huì)高。所以有必要弄清觀后感與看片分析有何不同。
首先是文章的體裁不同。觀后感、心得體會(huì)一類文章基本屬于抒情文范疇，抒情色彩濃;而影評(píng)則是文藝評(píng)論，屬于議論文范疇，理論色彩濃。前者重在議。前者常有喜怒哀樂(lè)的句子，如“看了這部作品后我很感動(dòng)”、“我很氣憤”、“我心潮澎湃”之類;而后者態(tài)度比較冷峻，一般用各種議論手段，夾敘夾議，分析闡述，而不追求情感和“文采”。
其次是作者的身份不同。寫(xiě)觀后感時(shí)，作者的身份是普通觀眾;而寫(xiě)看片分析時(shí)，作者身份卻變成了“評(píng)論員”和“業(yè)內(nèi)人士”，至少應(yīng)是個(gè)“準(zhǔn)電視人”即將來(lái)可能進(jìn)入電視行業(yè)后備隊(duì)。既然來(lái)報(bào)考，就應(yīng)該有一定的準(zhǔn)備，有潛在的素質(zhì)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的專業(yè)眼光和職業(yè)意識(shí)。他們?cè)诳措娨晻r(shí)，就不能把自己混同于一個(gè)普通觀眾，而必須多一個(gè)心眼，多一番思考：假如我是專家、評(píng)委，我該如何評(píng)價(jià)它?假如我是同行、同事，我該向它學(xué)習(xí)什么?假如讓我來(lái)拍攝，我該怎么辦?總之，你必須找電視內(nèi)行人工智能的感覺(jué)，逐步培養(yǎng)專業(yè)眼光，逐步完成角色的嬗變：觀眾——準(zhǔn)電視人——電視人——專家。
再次是針對(duì)的目標(biāo)不同。觀后感針對(duì)的是“這件事”，即作品的內(nèi)容;而看片分析針對(duì)的是則是“這部片子”，即作品本身。前者回答的問(wèn)題是：你知道這件事后，有什么感想?這件事給你什么啟示?而后者回答的問(wèn)題是：這部作品該怎么理解?哪些地方比較成功?如《難圓的綠色夢(mèng)》，這部片子講述一位植樹(shù)造林模范的事，他辛勤種樹(shù)幾十年，樹(shù)卻被人砍光了。如果寫(xiě)觀后感，應(yīng)針對(duì)這件事，當(dāng)然表示痛心、譴責(zé)。而看片分析時(shí)，則針對(duì)這部作品，分析它獲獎(jiǎng)的原因，成功的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)表示贊嘆、欣賞。這二者的基調(diào)是明顯不同的。
最后是文章的側(cè)重點(diǎn)不同。觀后感重在作品的思想內(nèi)容，重在教育意義;而看片分析則重在作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，包括藝術(shù)形式。前者要求緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)感受;而后者要求緊扣創(chuàng)作特色，分析其表達(dá)效果，分析它的形式是如何為內(nèi)容服務(wù)的。俗話說(shuō)，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。簡(jiǎn)而言之，所謂看片分析，就是要你以“內(nèi)行”的眼光，講出作品的“門(mén)道”來(lái)。
二、要有議論文的框架
明確看片分析是議論文這一定位后，接下來(lái)就是謀篇布局的問(wèn)題了。常見(jiàn)的毛病有以下幾種。
1、全文只有一段。有些人根本沒(méi)有段落概念，不會(huì)分段，往往想到哪里寫(xiě)到哪里，天馬行空，東拉西扯，思路跳躍，胡子眉毛一把抓，這當(dāng)然不行。
2、“串講式”，或曰“賞析式”。它往往從電視片第一個(gè)鏡頭講起，然后第二個(gè)、第三個(gè)……一邊敘述內(nèi)容，一邊作些評(píng)點(diǎn)，還美其名曰“夾敘夾議”。這好比語(yǔ)文老師串講課文，念一段，講一段。這種寫(xiě)法缺乏宏觀的提煉，沒(méi)有形成小論點(diǎn)，沒(méi)有上升為理論，沒(méi)有總結(jié)，也不合理要求。它還帶來(lái)另一個(gè)后果，就是敘述太多，議論太少，往往頭重腳輕，開(kāi)關(guān)十分啰嗦，結(jié)尾又草草收?qǐng)觥?/p>
3、“雜文式”。這經(jīng)常發(fā)生在擅長(zhǎng)寫(xiě)作的同學(xué)身上。他們不滿足議論文的一般套路，斥之為“條條框框”、“八股文”，很低想展示自己的文才，于是把它寫(xiě)成文藝性論文，即雜文。當(dāng)然不排除少數(shù)尖子可以寫(xiě)出優(yōu)秀的雜文來(lái)，但在考試時(shí)一般不要用。
正確的寫(xiě)法，應(yīng)該按照議論文的一般框架，即有論點(diǎn)、論證、結(jié)論三大部分。
開(kāi)頭是提出問(wèn)題，即論點(diǎn)部分。它應(yīng)該包括兩層意思。一是對(duì)分析對(duì)象(即這部作品)做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：;叫什么名字(標(biāo)題)，作者是誰(shuí)(哪個(gè)臺(tái)拍的)，屬什么體裁(欄目)，講了什么內(nèi)容，表達(dá)什么主題等。二是對(duì)這部作品做個(gè)總的評(píng)價(jià)，即提出全文的中心論點(diǎn)，如“這部片子拍得很成功”等等。
中間是主體，是提出問(wèn)題，即論證部分。它要求具體分析這部片子的成功之處，有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。建議至少講三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)(或特點(diǎn))，而且每個(gè)方面分別寫(xiě)一小段，每個(gè)方面都應(yīng)該提煉出一句評(píng)語(yǔ)(即小論點(diǎn))。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、整齊、醒目，最好歸納的句式比較整齊。為了突出小論點(diǎn)，應(yīng)該把他們放在各小段的開(kāi)頭，或改成粗體字排版，或升為小標(biāo)題。還可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。這之后，再圍繞這個(gè)小論點(diǎn)作分析，“擺事實(shí)、講道理“。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容，舉出具體例子，夾敘夾議，邊敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭，邊分析它們的表達(dá)效果，以證明自己觀點(diǎn)的正確性。這里要防止兩種傾向，一是光敘述內(nèi)容，變成講故事了;二是光發(fā)議論，或空洞抒情，沒(méi)結(jié)合具體內(nèi)容，與作品完全脫節(jié)，空對(duì)空，那也不行。請(qǐng)注意，這一部分是文章的主體，決定了文章水平的高低，篇幅要占全文的絕大部分，短了不行。
最后是結(jié)尾，是解決問(wèn)題，即結(jié)論部分。這部分很短，主要對(duì)全**個(gè)總結(jié)，或指出其不足，或提出希望，或補(bǔ)充說(shuō)明，或照應(yīng)開(kāi)頭。有了這部分，文章就有頭有尾，完整無(wú)缺，并形成一個(gè)高潮，給人留下深刻的印象。
這是論文的常規(guī)寫(xiě)法，當(dāng)然可以靈活掌握，不要把“框架”當(dāng)成“框框”束縛了思路。但就中學(xué)生而言，一般按這個(gè)格式去寫(xiě)較為妥當(dāng)。建議先寫(xiě)好段落提綱，至少要想好要講幾層意思，然后按照提綱，一段一段寫(xiě)來(lái)。這樣，論文的框架就很穩(wěn)，就可以做到段落清楚，層次分明，小論點(diǎn)突出。
三、要提煉出小論點(diǎn)
解決了體裁和結(jié)構(gòu)問(wèn)題后，下一個(gè)難點(diǎn)就是，從哪幾個(gè)方面去分析?如何提煉出小論點(diǎn)?這個(gè)問(wèn)題普遍感到頭疼，我們不妨由淺入深，從感性到理性，逐步學(xué)會(huì)提煉。
我們可以從觀后評(píng)片中得到啟發(fā)。課文前后有什么閱讀提示和思考題?老師對(duì)你們的作文有何批語(yǔ)?從這里往深處想，就能學(xué)會(huì)抓主題(中心思想)、結(jié)構(gòu)(段落)、手法(寫(xiě)作特點(diǎn))等。
建議大家學(xué)一點(diǎn)文藝?yán)碚摮ＷR(shí)。這樣才能找到理論武器提高鑒賞品位。如：文藝與生活，文藝與政治，文藝的典型性，文藝 批評(píng)，創(chuàng)作方法，流派 ，體裁，風(fēng)格等。特別是“典型”這個(gè)概念應(yīng)用很多。
還建議學(xué)一點(diǎn)電視常識(shí)。電視片有自己的特點(diǎn)，如：形聲兼?zhèn)�，視�?tīng)合一，不受空間時(shí)間限制，用鏡頭語(yǔ)言說(shuō)話，用蒙太奇手法等。如果能了解一些電視創(chuàng)作的手法，熟悉它的工作程序，就能從電視的角度來(lái)分析它了。
下面提出一些選題供大家參考。
�、敝黝}方面。主題是作品的主要立意、中心思想�？梢耘c相近題材的作品比，看哪個(gè)更深刻;也可結(jié)合時(shí)代背景，分析它有什么現(xiàn)實(shí)針對(duì)性;還可分析標(biāo)題 是否精彩。
⒉人物方面。作品的主角是個(gè)什么樣的人，形象是否鮮明突出，性格特點(diǎn)如何，作品用什么事實(shí)來(lái)刻畫(huà)它，次要人物有什么特點(diǎn)，與主要人物有什么聯(lián)系等。
⒊選材方面。作品運(yùn)用了什么材料來(lái)表達(dá)主題，這些材料是否真實(shí)、具體、集中、祥略分明，哪些材料特別典型，哪些細(xì)節(jié)特別精彩等。
⒋結(jié)構(gòu)方面。作品分為幾大部分，它以什么為線索，它怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過(guò)渡，怎樣照應(yīng)，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取！?/p>
�、凳址ǚ矫�。作品采用了哪些創(chuàng)作手法(如：對(duì)比、托物言志、借景抒情、象征、因小見(jiàn)大等)。這些手法是否成功、新穎、有特色等。
�、缎侣劮矫妗Ｈ绻切侣�?lì)愖髌�，還涉及到許多新聞性問(wèn)題。如：真實(shí)性，時(shí)效性，是否堅(jiān)持了新聞的黨性、群眾性、戰(zhàn)斗性等原則，采訪是否深入，主持是否深入，主持是否成功等。
�、风R頭方面。電視是用鏡頭說(shuō)話的，它的鏡頭語(yǔ)言運(yùn)用如何(構(gòu)圖、色彩、光線、速度、字幕、特技、聲音等)，哪些鏡頭特別精彩，運(yùn)用了什么蒙太奇手法等。
⒏其它方面。除此之外，屬于創(chuàng)作的各個(gè)方面，只要你覺(jué)得很有特色的，也都可以選。如：音樂(lè)、美術(shù)、表演、播音、主持等。
必須強(qiáng)調(diào)，以上這些絕不需要、也不可能全部講到，只要選其中三四點(diǎn)特別突出、十分明顯的講。甚至可以只講其中一個(gè)方面，但必須講深、講細(xì)、講透，而且它們也必須提煉出小論點(diǎn)。
四、要全面考慮，掌握分寸
寫(xiě)文章最要講辯證法，要全面處理各種關(guān)系，掌握好分寸，防止走極端。
�、币浞挚隙▋�(yōu)點(diǎn)，而不要專門(mén)挑刺。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，分析作品當(dāng)然可以講它的缺點(diǎn)，但必須掌握好一個(gè)度。有些年輕人眼高手底，用大半或全部篇幅講缺點(diǎn)，這就很不應(yīng)該了。要知道，拿出來(lái)的電視片，初特殊情況外，都是好的或比較好的，甚至是獲獎(jiǎng)作品。正確態(tài)度應(yīng)該是充分肯定優(yōu)點(diǎn)，附帶言其不足，在措辭上、提法上也要謹(jǐn)慎，如用“美中不足”“瑕不掩瑜”之類。
⒉要有專業(yè)眼光，但不要亂用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。有人太急功近利，剛接觸幾個(gè)術(shù)語(yǔ)，就忙不迭地對(duì)號(hào)入座，結(jié)果撿了芝麻卻丟了西瓜，只剩下“看鏡頭說(shuō)術(shù)語(yǔ)”，變成“看圖說(shuō)話”。初學(xué)階段似懂非懂，沒(méi)有十足把握就不要亂貼標(biāo)簽。
�、骋圩∽髌罚灰心嘤谧髌繁旧�。事物都是相互聯(lián)系的，分析時(shí)必須進(jìn)行橫向和縱向的比較，與同一題材、同一體裁、同一作者的其它作品進(jìn)行比較，才能比出特色來(lái)。此外，許多作品都與時(shí)代背景有關(guān)，特別是新聞片，要特別留意它的拍攝(播出)日期。
�、匆獙W(xué)會(huì)看電視，才會(huì)評(píng)電視。一般人看電視是為了獲取信息、欣賞娛樂(lè)、消遣放松，這都是無(wú)可厚非。但立志當(dāng)電視人考生，就不能停留在這種水平了。他們看電視時(shí)，應(yīng)該加上學(xué)習(xí)的目的，提高鑒賞水平，應(yīng)該“帶著學(xué)習(xí)的目的看電視，帶著職業(yè)的眼光學(xué)新聞”。建議先學(xué)會(huì)看電視，養(yǎng)成良好的收視習(xí)慣。要多看中央臺(tái)，多看新聞片、專題片、藝術(shù)短片，以及好的電視單本劇。而要與志同道合的同學(xué)議一議，與周圍人交換一下看法。最好能強(qiáng)迫自己把看法寫(xiě)成文字，或小評(píng)論，然后請(qǐng)有關(guān)專家老師指導(dǎo)一下，練幾次筆。
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