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如何提高播音主持的語言表現(xiàn)力
播音主持是一項具有創(chuàng)造性的工作,通過音色和音調(diào)等變化,合理調(diào)整每句話的基調(diào)聲音,使語言更加富有吸引力,能夠感染更多聽眾。在主持過程中,會創(chuàng)造出獨特的語言神韻,表現(xiàn)出特有的語言藝術(shù),從而直接影響到節(jié)目的收視效果。所以怎樣提高播音主持的語言表現(xiàn)力,使廣播節(jié)目具有更多的魅力,需要廣大播音主持工作者進行深層次的思考。
一、注重教育教學(xué)的培養(yǎng)
由于播音主持對于語言的要求比較高,所以需要經(jīng)過正規(guī)的學(xué)校教育。每一位播音主持工作人員都需要有一定的語言文化基礎(chǔ),同時具有一定的語言創(chuàng)造力,從而滿足不同節(jié)目對于語言表現(xiàn)力的不同要求。這就要求各大高校應(yīng)根據(jù)廣播節(jié)目的實際需要,開展符合適合的播音主持培訓(xùn)。同時根據(jù)個人特點,有針對性地開展教學(xué),充分挖掘?qū)W生的語言能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該組織學(xué)生根據(jù)當(dāng)前廣播節(jié)目中的實際情況,帶領(lǐng)學(xué)生進行模擬訓(xùn)練,還可以開展相關(guān)的主持比賽,讓學(xué)生在不斷地提高播音主持能力,從而能夠適應(yīng)未來播音主持工作。例如,湖南衛(wèi)視《快樂大本營》和《天天向上》等,許多人都喜歡看這樣的節(jié)目。教師可以模仿這樣的節(jié)目,因為學(xué)生比較了解,所以開展難度比較小。然后通過對每個人語言運用能力的要求,對比電視節(jié)目的差距,加上教師的指導(dǎo),從而有效提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力。當(dāng)前國家應(yīng)該增加在相關(guān)教育方面的投資,加強高校對播音主持人員的培養(yǎng),使更多優(yōu)秀的播音主持人才走向社會,服務(wù)于大眾,給觀眾帶來更多賞心悅目的電視廣播節(jié)目。
二、廣播行業(yè)應(yīng)加強培訓(xùn)和考核
提高播音主持的語言表現(xiàn)力,還需要播音主持行業(yè)加強對相關(guān)人員的培訓(xùn)和考核,提高播音主持工作人員的專業(yè)素質(zhì),從而把廣播節(jié)目做的更好。首先,行業(yè)要有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn),針對不同電視廣播節(jié)目的特點及語言表達能力要求,開展針對性的篩選工作。其次,加強培訓(xùn)工作,圍繞語言表現(xiàn)力,邀請專業(yè)講師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高播音主持的語言表達和創(chuàng)造的能力,使其語言感染力和吸引力能夠滿足觀眾的需求。最后,對播音主持人員開展考核是非常必要的。只有不斷的考核,使播音主持有緊迫感,才能夠使其加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,從而保證了廣播節(jié)目的質(zhì)量和水平。
三、加強社會的監(jiān)督作用
在社會的監(jiān)督下,權(quán)利的使用會更加的公正和公平。同樣,播音主持人員接受社會的監(jiān)督,也能夠使其不斷提高自身的播音主持水平。因此,提高播音主持語言的表現(xiàn)力還需要重視社會的監(jiān)督,在觀眾的合理建議下,從而不斷提高播音主持的語言表現(xiàn)力。例如,每個節(jié)目可以設(shè)置專門的郵箱用于接受社會觀眾提出的合理化意見,然后根據(jù)觀眾提出的意見,播音單位可以進行有效改善。因為只有按照觀眾的需求來開展播音主持,才能夠使節(jié)目更受觀眾的喜愛,才能夠使主持人的語言表達方式更受觀眾的喜歡。
四、主持人加強自身學(xué)習(xí)
提高播音主持的語言表現(xiàn)力還在于主持人自身認(rèn)識到提高語言表現(xiàn)力的重要性,能夠主動進行專業(yè)技能的提升。想要具有較高語言表達能力和水平,主持人要具有豐富的語言知識基礎(chǔ),同時具有較強的語言運用能力,在不斷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中自覺提高語言的綜合運用能力,從而提高語言的感染力和吸引力,使觀眾能更加享受這種豐富的語言表現(xiàn)力。這就要求主持人加強對行業(yè)專業(yè)知識的補充和學(xué)習(xí),多讀相關(guān)的書籍,拓展學(xué)習(xí)的范圍,開拓視野,有效提高思維能力。例如江蘇衛(wèi)視的《昆侖決》,主持人不僅要有關(guān)于自由搏擊和綜合格斗的知識,還要掌握多國語言,在介紹選手的時候使用其國家的語言,同時把多國語言以不同的聲色和聲調(diào)表達出來,使現(xiàn)場氛圍更加熱烈,從而保證了節(jié)目的效果。
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