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在播音或主持過程中“卡殼”問題怎么解決
導(dǎo)語：“卡殼”是指播音過程中意外停頓，俗稱“吃螺螄”。播音創(chuàng)作時遇到“卡殼”，幾乎所有的播音員、主持人都經(jīng)歷過，也是不可避免的。那么，“卡殼”有何不良影響？“卡殼”產(chǎn)生原因是什么？“卡殼”又有什么預(yù)防和解決的方法？下面一起來看看吧！
“卡殼”是播出事故
播音創(chuàng)作中出現(xiàn)“卡殼”，就不能精準(zhǔn)、正確地傳播信息，還會破壞觀眾的審美感受，對大眾傳播產(chǎn)生不良影響，也會影響到主持人的自信心。
“卡殼”的產(chǎn)生原因
播音創(chuàng)作中“卡殼”產(chǎn)生的原因很多，也很復(fù)雜，既有外在客觀原因，如播音過程中，或環(huán)境有雜音，或耳機(jī)有人說話等因素，也有播音員、主持人自身的原因：
1.注意力不集中，導(dǎo)致“卡殼”
保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識活動的基本條件。良好的注意力會提高我們工作與學(xué)習(xí)的效率。
在電視臺的工作中有這種情況，新聞?wù)谥辈ブ�，主持人口播完�?dǎo)語后，就開始照照鏡子，拉拉服裝，整整發(fā)型，當(dāng)導(dǎo)播把電視畫面切換到主持人時，主持人再抬頭看“提詞器”，腦子會出現(xiàn)空白，眼睛明明看到是“今年第8號臺風(fēng)”，嘴里讀出來的就是“第7號臺風(fēng)”了，這就是主持人注意力不集中，思想開小差、分心了。
2.思維不積極、不敏捷，導(dǎo)致“卡殼”
如果播音員、主持人既不注意廣義備稿、又不注意狹義備稿，沒有對稿件進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動，腦子糊糊涂涂就進(jìn)了播音間，手拿稿子，張口就念，想不“卡殼”都不容易。即便是不“卡殼”，播音員“淌”著念稿，觀眾一聽就會知道，主持人嘴里是在“蹦”字，對稿件沒有自己的理解、感受，語言蒼白無力，言之無物，更談不上進(jìn)行播音創(chuàng)作了。
3.語感不好，閱讀速度慢，導(dǎo)致“卡殼”
播音員、主持人在播音創(chuàng)作中會遇到這種情況，一是嘴快眼慢，嘴巴說得快，眼睛看不過來。二是眼快嘴慢，眼睛看到下一句了，嘴巴跟不上來�？谂c眼的配合不好，節(jié)奏不一致。為何會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？這是因?yàn)椴ヒ魡T、主持人平時朗讀訓(xùn)練少，基本功還不扎實(shí)，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4.播音氣息控制不好，導(dǎo)致“卡殼”
在播音創(chuàng)作中，播音員、主持人隨意呼吸，導(dǎo)致“卡殼”。隨意呼吸僅僅滿足人體“氣體交換”的生理需要，呼吸較淺，一般是胸式呼吸，并不是播音創(chuàng)作中所需要的有控制的胸腹聯(lián)合呼吸。
5.姓名、地名、稱謂、難字、繞口的字易“卡殼”易“口誤”
一是官員名字和稱謂易“口誤”，比如有播音員把“主席”播成了“副主席”；二是很長的名字容易播錯；三是一些固定詞組的干擾，有播音員曾把“法院開庭”說成“法庭開院”。
“卡殼”的解決方法
作為大眾媒體這一特殊行業(yè)的從業(yè)人員，應(yīng)該減少失誤。播音創(chuàng)作中“卡殼”和“口誤”雖不可能完全杜絕，但有一些播音技巧能降低“卡殼”的發(fā)生率。
1.加強(qiáng)氣息控制的訓(xùn)練
呼吸方式有胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合呼吸、丹田氣等多種方式。播音創(chuàng)作中使用的是胸腹聯(lián)合呼吸法，平時要加強(qiáng)呼吸肌的鍛煉，增加吸氣量和穩(wěn)勁呼氣的能力，學(xué)習(xí)補(bǔ)氣的基本方法，根據(jù)稿件的需要靈活地運(yùn)用偷氣、搶氣、就氣的基本技巧。
例如“今年第8號臺風(fēng)‘莫拉克’于2009年8月9日16時20分在福建省霞浦縣沿海登陸，登陸時臺風(fēng)中心最大風(fēng)速12級(33米/秒)，中心氣壓975百帕。預(yù)計(jì)未來將以每小時10公里左右的速度向北偏西方向移動，繼而轉(zhuǎn)向偏北方向，強(qiáng)度緩慢減弱�！边@段文字，當(dāng)讀到“在福建省霞浦縣沿海登陸”時，腹腔內(nèi)還有氣息，但為了確保后面句子不卡殼，在這里要偷一口氣，在“中氣壓975百帕”后面換氣，這段文字筆者停頓了兩次，換了兩口氣，共需21秒。
2．加強(qiáng)口腔控制訓(xùn)練
播音吐字的基本要求是準(zhǔn)確、清晰、圓潤和富于變化。這就要求平時多進(jìn)行挺軟腭、打開牙關(guān)、適當(dāng)收唇和吐字力度集中于中線的練習(xí)、繞口令等基本功訓(xùn)練。
加強(qiáng)口腔控制訓(xùn)練，能夠使播音員、主持人在面對“伊朗總統(tǒng)馬哈茂德·艾哈邁迪—內(nèi)賈德”、“藏族代表嘉木樣·洛桑久美·圖丹卻吉尼瑪”等人名、地名、稱謂、難字、繞口的字時，能夠從容淡定、準(zhǔn)確無誤地播報(bào)出來，而不會“卡殼”。
3.加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練
口語表達(dá)是播音員、主持人的必修課�？谡Z表達(dá)訓(xùn)練可以從注意力、知覺、記憶的訓(xùn)練入手。
注意力的訓(xùn)練。注意是人對客觀事物的一種定向反射，它保證機(jī)體能夠清晰地感受周圍環(huán)境的刺激物，做出適應(yīng)的反應(yīng)。注意的穩(wěn)定性、持久性，在播音創(chuàng)作中十分重要。主持人在播音創(chuàng)作中，往往無法排除來自主觀和客觀方面的干擾，如果注意力不能長時間地集中于一定的對象，就會出現(xiàn)松懈、分散、分心，就很容易出現(xiàn)“卡殼”。
知覺的訓(xùn)練。為何央視優(yōu)秀的主持人個個都有自己獨(dú)特的風(fēng)格？人人都有自己的話語方式？這跟他們自我知覺訓(xùn)練有關(guān)。知覺是我們對作用于感覺器官的客觀事物的各種屬性、各個部分的整體反應(yīng)。理解性又是知覺的核心，提高理解力，重點(diǎn)在于訓(xùn)練分析、判斷、鑒賞、口味的能力。通過品評名家名作，與記者、編輯討論等方法，有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高這方面的能力。
記憶的訓(xùn)練。播音創(chuàng)作具有稍縱即逝的特點(diǎn)，不允許反復(fù)查找資料，要想臺上出口成章，必須靠臺下的日積月累，只有記憶庫貨物充足、品種齊全、花色繁多，口語表達(dá)才能做到出口成章，任何話題都能得心應(yīng)口。
4．加強(qiáng)快速閱讀的訓(xùn)練
科學(xué)研究證明，決定一個人閱讀速度的關(guān)鍵是對所感知信息的加工方法。加工信息的方法：包括按照字母順序閱讀；按照音節(jié)順序閱讀；按照詞匯順序閱讀；按照概念閱讀(即從文中挑選出單個概念，然后綜合包含在一個或幾個句子中的思想，很快理解)四種。這四種閱讀方法，代表著四種閱讀水平。一般來說，知識水平有限，閱讀能力較低的人采用前兩種加工方法；知識面較寬、閱讀能力較高的人采用第三種加工方法；有較高文學(xué)修養(yǎng)、會寫文章、記憶力又較強(qiáng)的人采用第四種加工方法。播音員和主持人可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行快速閱讀練習(xí)。
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