SAT閱讀詞匯如何從量到質？

時間：2023-03-21 11:42:49 出國考試我要投稿

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SAT閱讀詞匯如何從量到質？

　　sat閱讀考試是sat考試的重要內容，想要提高閱讀成績sat詞匯是基礎，只有熟悉sat詞匯才能在看懂文章的基礎上更好地了解文章。但是很多同學都有背了記不住的苦惱，下面應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就告訴大家突破sat閱讀詞匯的障礙。

SAT閱讀詞匯如何從量到質？

　　sat閱讀

　　事實上，sat詞匯的積累應該是一個“質”與“量”結合的過程。

　　新老sat閱讀中的詞匯障礙主要有以下三個方面：

　　一、望文生義，生搬硬套

　　很多同學在背單詞的過程中會發(fā)現(xiàn)并掌握一些英語構詞的基本規(guī)律，比如有些動詞后面加-able形式就構成了其相應的形容詞形式，并且意思不會產生大的變化。例如：read(讀)— readable (可讀的); suit(適合)— suitable(適合的)。

　　然而，有些動詞后面加上-able形式變成形容詞之后，意思會和大家通常了解的常用義出現(xiàn)較大的不同。例如：動詞agree的常用意是“同意、贊成”，而形容詞agreeable的意思除了“贊同的，愿意的”，更多的意思是“令人愉快的，討人喜歡的”。

　　因此，同學們在記憶單詞的時候，應根據(jù)上課的講解，重點理解和記憶那些變形前后意義有差別的單詞。

　　二、淺嘗輒止，不求甚解

　　很多同學把時間和精力都放在快速增加詞匯量上，以至于對很多�？紗卧~的理解不深入，通常只熟悉某個單詞的某一個意思，于是就用自己所知的這層意思來理解具體語境下的整句話的意思，最終導致對文章的誤解或曲解。閱讀中考查詞匯的難點就在于，它并不是考查某一個單詞孤立的意思，而是其在特定語境中的意思。大多數(shù)單詞都有多種意義，搭配不同的詞或者在不同的語境中表達的意思都不盡相同。同學們應該結合詞匯題快速解題方法，在閱讀中應學會結合語境和上下文猜測其最適合的意思。

　　三、模棱兩可，張冠李戴

　　記單詞的過程可以分成四個階段：背→忘→混→會。第一個階段最讓人痛苦，第二個階段最令人沮喪，而第三個階段則最打擊自信。因為你如果壓根兒就沒見過某個詞，或許還會通過上下文進行仔細地推斷;但如果你把某個詞的意思和另一個詞記混了，你可能就會根據(jù)自己記混的意思直接推斷其所在句或所在選項的意思，從而造成對文章或選項的誤解。

　　鑒于以上三方面的詞匯誤區(qū)，小編建議大家在今后的詞匯積累過程中一定要更加注重對詞匯“質”的挖掘，盡量做到詞匯的“寬度”和“深度”相結合。

　　一、特別關注詞性轉化后意思改變的現(xiàn)象

　　動詞變成形容詞后意思發(fā)生改變的例子，除了上面提到的agree和agreeable之外，還有remark和remarkable。事實上，remark除了“評述，評論”的意思之外，還有一個意思是“注意到/察覺”，所以remarkable的意思才會是“值得注意的，不同尋常的”。

　　此外，動詞加-ing也能變成形容詞，但意思會發(fā)生改變。例如：

　　tell(告訴)—telling(有明顯效果的，顯著的);

　　invite(邀請)—inviting(誘人的/動人的);

　　become(成為;適合)—becoming(合適的/適宜的);

　　consume(消耗)—consuming(使人著迷的);

　　engage(參加/占用)—engaging(迷人的)等。

　　事實上，這些形容詞的詞義是由相應動詞的某個不為大家所熟悉的特定意思延伸而來，我們在課堂上也給大家做過很多總結，同學們在記憶單詞時如果能夠多加了解，深度挖掘，就能輕而易舉地記下來了。

　　二、多積累某些多義詞在sat閱讀中的�？荚~義

　　以observe這個詞為例，其基本意思有四種：1. 看到，觀察;2. 遵守，奉行(法規(guī)等);3. 慶祝(節(jié)日等);4. 評論，評說。雖然這四個詞義在sat的文章中都有體現(xiàn)，但目前考查最多的卻是第4種意思，尤其是在題干和選項當中出現(xiàn)時。