七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)卷

時(shí)間：2020-10-23 10:46:44 初中知識(shí) 我要投稿

2017年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)卷

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

2017年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)卷

　　1.默寫。(4分)

　　(1)當(dāng)春間二三月，_________吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，_______________了它們的黃綠的眼，_________________，綠的草，綠的樹葉，皆如________________，形成了爛漫無(wú)比的春天。

　　(2)海水是________________________，海波平穩(wěn)得如___________________________樣，偶有微風(fēng)，只吹起了_____________________的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、____________________________。

　　答案：(1)輕颼微微地齊舒紅的白的黃的花趕赴市集者似的奔聚而來(lái) (2)皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色春展的西湖絕細(xì)絕細(xì)金光燦爛的水面顯得溫秀可喜

　　導(dǎo)解：此題旨在考查背誦默寫，應(yīng)做到記得準(zhǔn)、記得牢。

　　2.文學(xué)常識(shí)填空。(2分)

　　《白鵝》選自__________，作者是__________，現(xiàn)代著名___________、___________、美術(shù)和音樂(lè)教育家、翻譯家。

　　答案：《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》豐子愷畫家文學(xué)家

　　3.某校“新蕾文學(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一名成員，請(qǐng)參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的'一種植物，賦予其不同的含義(含義至少兩個(gè)方面，有無(wú)反差皆可;表述時(shí)是否引用詩(shī)句均可)，作一段較生動(dòng)的表述。(100字左右)(8分)

　　竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃文人雅士鐘愛(ài)之物;杜甫對(duì)竹卻另有看法“新竹恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃萬(wàn)惡之代表;

　　俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷;宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問(wèn)生死，有竹報(bào)平安”，此處這竹又被喻為報(bào)平安的青鳥。

　　答案：示例一：楊柳呈現(xiàn)在人們眼中的是姿態(tài)婀娜，柔美飄逸，它隨遇而安，極易生長(zhǎng);但是它材質(zhì)疏松，難做棟梁，俗話說(shuō)：“楊柳不成材”。(也可不具反差性。)示例二：菊花歷來(lái)被人們所贊美，東晉陶淵明有詩(shī)“采菊東籬下，悠然見南山”，這里用菊花寄托了詩(shī)人高潔的情致，唐代元稹有詩(shī)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花”，更直接贊美了菊花的經(jīng)霜不凋，成為人們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的化身

　　導(dǎo)解：能夠按照題目要求，表述一種植物至少兩方面的含義即可。可以引用詩(shī)文，也可以用自己的語(yǔ)言描述。所賦予的含義可以具有反差性，也可不具有反差性。

　　4.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(2分)

　　忍俊不禁毫不避易光怪路離

　　融融泄泄引亢高鳴春風(fēng)和熙

　　錯(cuò)別字

　　改正

　　答案：“避”改為“辟”;“路”改為“陸”;“亢”改為“吭”;“熙”改為“煦”。

　　5.解釋下面的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)絡(luò)繹不絕：__________________________________________________

　　(2)束手無(wú)策：__________________________________________________

　　(3)無(wú)濟(jì)于事：__________________________________________________

　　(4)爭(zhēng)妍斗艷：__________________________________________________

　　答案：(1)前后相接，連續(xù)不斷。(2)形容遇到問(wèn)題拿不出辦法解決。(3)對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。(4)爭(zhēng)搶著展現(xiàn)自己的美麗、艷麗。

　　二、閱讀(50分)

　　(一)閱讀下面文字，完成6～9題。(12分)

　　對(duì)一片花微笑

　　我一回頭，身后的花全開了。一大片。好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草笑了。

　　我正躺在土坡上想事情。是否我想的事情——一個(gè)人頭腦中的奇思怪想讓花兒覺(jué)得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇忍俊不禁�？拷疑磉叺膬啥�，一朵朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有盈盈笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了，起先是微笑，繼而哈哈大笑。

　　這是我第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來(lái)。

　　6.從下面選項(xiàng)中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~填入第1段處。(2分)

　　A.哄 B.逗 C.惹 D.取

　　7.文章開篇把草全開花了，說(shuō)成是“一灘草”“笑了”，這里運(yùn)用了什么修辭方法?說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　8.你覺(jué)得本文表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題?(3分)

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　　9.你最欣賞文中哪個(gè)詞?請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分)

　　____________________________________________________________________________

　　答案：6.B 導(dǎo)解：“逗”可以把花的“風(fēng)趣、調(diào)皮”傳神地表達(dá)出來(lái)。

　　7.擬人。形象生動(dòng)地描繪了大片的花爭(zhēng)先開放，絢爛無(wú)比的情狀。

　　8.本文細(xì)膩地描寫出花草在微風(fēng)中的笑態(tài)以及我“的”笑聲，表現(xiàn)了作者身處荒野，依然具有曠達(dá)美好的情懷。