初二下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷「」

時(shí)間：2024-07-10 01:01:52 初中知識(shí) 我要投稿

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2017年初二下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷「人教版」

　　語(yǔ)文能力是人們相互交流思想等的工具�！墩Z(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門主要學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)文教科書(shū)一般講授的是漢語(yǔ)文。下面是小編收集的關(guān)于初二下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷，希望大家認(rèn)真閱讀!

2017年初二下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷「人教版」

　　一. 積累與運(yùn)用(25分)

　　1. 下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 側(cè)翼(yì) 目眩(xuán)

　　稀罕(hǎn) 囁嚅(nuò)

　　B. 悚然(sǒng) 襤褸(lǒu)

　　蠱惑(gǔ) 黯然(àn)

　　C. 倏然(shū) 癱軟(tān)

　　怯懦(qiè) 謾罵(màn)

　　D. 舟楫(jí) 投擲(zhí)

　　蹂躪(lìn) 滄桑(sāng)

　　2. 下面結(jié)合句意解釋詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。

　　(人世上再?zèng)]有那樣凄慘的了。)

　　B. 我們現(xiàn)在聽(tīng)到阿炳的音樂(lè)，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會(huì)有一種高山仰止的感覺(jué)。

　　(形容人們聽(tīng)到好的音樂(lè)作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。)

　　C. 他們驚呆了，山坡上早已站滿端著刺刀兇神惡煞的日軍。

　　(指兇惡的神)

　　D. 內(nèi)伊是那樣的魯莽勇敢，而格魯希又是那樣的優(yōu)柔寡斷。

　　(辦事遲疑，沒(méi)有決斷。)

　　3. 下面朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 楊柳/青青/著地垂

　　B. 此人/一一為/具言/所聞

　　C. 先/天下之憂/而憂，后/天下之樂(lè)/而樂(lè)

　　D. 野芳發(fā)/而幽香

　　4. 下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來(lái)說(shuō)屬于報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。

　　B. 《日出》截取了全劇的一個(gè)片斷，課文中的戲劇沖突是圍繞小職員黃省三和銀行經(jīng)理潘月亭展開(kāi)的，讓人們看到了那個(gè)社會(huì)的黑暗和不公。

　　C. 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的文學(xué)樣式。

　　D. 戲劇劇本中的人物主要靠自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。

　　5. 從句意明確順暢的角度看，下面一段文字可以去掉的4處是_________(2分)

　　月餅，在我國(guó)①有著悠久的制作②歷史。據(jù)過(guò)去的③史料記載，早在殷周那個(gè)④時(shí)期，江浙一帶地方⑤就⑥有一種⑦紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃⑧我國(guó)月餅最早⑨的“始祖”。

　　6. 下面是某年級(jí)《思想政治》教材中榜樣人物統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)用一句話說(shuō)明下面統(tǒng)計(jì)表反映的情況，并簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這種情況的看法。(4分)

　　(1)____________________________________________________________

　　(2)____________________________________________________________

　　7. 默寫。(8分)

　　(1)青青園中葵，_________________。

　　(2)_________________，故園無(wú)此聲。

　　(3)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》這首詩(shī)的主題句是_________________，________________。

　　(4)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是_________________，_________________。

　　(5)《岳陽(yáng)樓記》中，作者用“_________________，_________________”和“心曠神怡，寵辱偕忘”表達(dá)了遷客騷人的“悲”和“喜”。

　　8. 欣賞下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(3分)

　　山居秋暝

　　王維

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　(1)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，這首詩(shī)詩(shī)人用淡淡的幾筆就勾勒出一幅_______山村晚景圖，充滿了清新、寧?kù)o、和平安樂(lè)的氣氛。

　　(2)_________________，_________________兩句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，一見(jiàn)一聽(tīng)，錯(cuò)落有致。將清幽的環(huán)境與恬淡的心情和諧統(tǒng)一，是寫景的千古名句。

　　二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) (10分)

　　8.根據(jù)具體情景，合理表達(dá)。(2分)

　　離上課時(shí)間已經(jīng)不多了，可你在趕往學(xué)校的路上自行車輪胎被扎壞了。你怎樣有禮貌地說(shuō)服修車的師傅停下手頭的活，先給你修車。

　　9.走四方，可覽祖國(guó)名勝的風(fēng)情;走四方，可飽民族風(fēng)俗的眼福;走四方，使你人生閱歷豐厚;走四方，使你精神世界寬廣。同學(xué)們準(zhǔn)備好了吧，就讓我們背起行囊出發(fā)吧!(8分)

　　(1)【我“走”我宣傳】出發(fā)前，要在旅行旗上寫上兩句激勵(lì)大家的宣傳語(yǔ)，上句已有，請(qǐng)你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情;走四方，。(2分)

　　(2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】襄陽(yáng)市民風(fēng)淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時(shí)，自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫出你的發(fā)現(xiàn)。(2分)

　　在迎來(lái)送往時(shí)，客人來(lái)時(shí)起立迎接，說(shuō)聲“ ”，然后讓坐、、 �？腿俗邥r(shí)送出門外，說(shuō)聲“ ”或“再來(lái)”。

　　(3)【我“走”我搜集】很多旅游勝地因佳聯(lián)妙對(duì)而錦上添花，聲名遠(yuǎn)播。請(qǐng)寫出你搜集的與名勝古跡有關(guān)的一幅對(duì)聯(lián)(寫出對(duì)聯(lián)及有關(guān)的名勝古跡)。(2分)

　　(4)【我“走”我升華】清明節(jié)期間學(xué)校政教處決定開(kāi)展“棗陽(yáng)紅色之旅一日游”活動(dòng)，你和同學(xué)們分別參觀了蔡陽(yáng)翟家古城、新市黃火青陵園等地，旅游快結(jié)束了，火青陵園管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言，你的感言是：(2分)

　　三、閱讀與欣賞 (40分)

　　(一)閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》，完成10—11題。(4分)

　　明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　10.詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái)，這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”，一個(gè)是“ ”、一個(gè)是“ ”。(2分)

　　11.蘇軾說(shuō)“不應(yīng)有恨”，設(shè)想一下：“恨”的內(nèi)容可能是什么?(2分)

　　(二)比較閱讀下邊文言文，完成12—15題。(10分)

　　【甲文】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 ------《馬說(shuō)》

　　【乙文】臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材也。

　　注：①介：披上戰(zhàn)甲。②褫(chǐ)：解除。 ----節(jié)選自岳飛《論馬》

　　12.解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。(2分)

　�、嬴Q之而不能通其意 ②日啖芻豆數(shù)斗

　　13.選出下列各組句中加點(diǎn)字的意義不相同的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.故雖有名馬故常奇之 B.策之不以其道致遠(yuǎn)之材也

　　C.千里馬常有故常奇之 D.鳴之而不能通其意此其為馬

　　14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)

　　吾所謂空，非無(wú)馬也，無(wú)良馬也。

　　15.甲文表明觀點(diǎn)的句子是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”;乙文表明觀點(diǎn)的句子是 ;甲文提示馬“才美不外見(jiàn)”的直接原因的句子是“食馬者不知其能千里而食也。”;乙文中直接描寫馬“才美” “外見(jiàn)”的句子是。(2分)

　　16.這兩段文字表面談馬，其實(shí)都是在議論如何對(duì)待人才。兩文表達(dá)了怎樣的人才觀?(2分)

　　(三)閱讀散文《回家的敲門聲》，完成17—21題。(13分)

　　回家的敲門聲

　�、倜恳粋€(gè)夜晚的來(lái)臨，一聽(tīng)到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門，總怕被對(duì)方搶了先。

　　②母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開(kāi)門的似乎永遠(yuǎn)都是父親!有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲的嗔怪：“平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽(tīng)到兒子回來(lái)你跑的比兔子都快!”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。

　�、坶T在開(kāi)啟的瞬間，我照例能聽(tīng)到兩聲一高一低蒼老而親切的問(wèn)候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問(wèn)候聲一直伴隨我走過(guò)了一年又一年……

　�、芎髞�(lái)為我開(kāi)門的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來(lái)，目送我的離去，而我也很難聽(tīng)到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。

　　⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問(wèn)候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……

　　⑥隨著年紀(jì)越來(lái)越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來(lái)時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來(lái)回飛舞……我知道那是父母在等我回家。

　�、唠m然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。

　�、嗖恢獜氖裁磿r(shí)候起，一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用?后來(lái)我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開(kāi)門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時(shí)他們聽(tīng)不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來(lái)的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

　�、嵩俸髞�(lái)，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，但是放在門口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說(shuō)：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了!”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。

　　⑩如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

　　⑪作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航……

　　17.【概括主要內(nèi)容】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)

　　18.【揣摩標(biāo)題作用】通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處?(2分)

　　19.【品析詞語(yǔ)妙處】結(jié)合具體語(yǔ)境，試品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

　�、俑改副阆褓惻芤粯右磺耙缓鬆�(zhēng)著為我開(kāi)門，總怕被對(duì)方搶了先。

　　②很可惜，那時(shí)侯我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。

　　20.【分析寫作技巧】選文第⑥段畫(huà)線句子在文中起到了什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　21.【拓展思維空間】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。(3分)

　　(四)閱讀說(shuō)明文《<動(dòng)物世界>是怎么拍出來(lái)的》，完成22—26題。(13分)

　　《動(dòng)物世界》是怎么拍出來(lái)的

　�、傥覀儚摹秳�(dòng)物世界》里，總能看到成千上萬(wàn)的企鵝圍成方陣，抵御漫天而來(lái)的暴風(fēng)雪;群鯊圍攻幼鯨;鳥(niǎo)群飄逸地掠過(guò)雪山、荒原;深海的夜行者在珊瑚礁叢間悠然漂行，發(fā)著鮮艷的光……這些鏡頭，常常讓人忍不住要問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：“這是怎么拍出來(lái)的?”

　　②《動(dòng)物世界》中的大多數(shù)鏡頭都是外國(guó)動(dòng)物學(xué)家在野外實(shí)地拍攝的，這些冒險(xiǎn)家有時(shí)披著人造河馬皮赤手空拳混入河馬群;有時(shí)單槍匹馬深入婆羅洲探尋巨大的食人蟒，實(shí)在讓人為他們捏了一把冷汗。好在科學(xué)家有一個(gè)好助手--隱蔽的攝像機(jī)，可以近距離拍攝動(dòng)物，不引起動(dòng)物的警覺(jué)。這種攝像機(jī)隱藏在偽裝成石頭、樹(shù)木、動(dòng)物糞便或竹子等的仿造物里，露出一個(gè)小孔用于拍攝。它們被事先放置在動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地方，等待動(dòng)物出現(xiàn)，拍攝信號(hào)會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，這種攝像機(jī)裝有聲控開(kāi)關(guān)，平時(shí)不工作，一有動(dòng)物的聲響，就自動(dòng)啟動(dòng)。

　�、圻€有一種叫做“魔鏡”的偽裝攝像機(jī)，非常適合在熱帶森林里拍攝。它是一輛裝有履帶的小車，可以遠(yuǎn)程遙控，履帶可以爬坡，越過(guò)小溝，適合在不平的路面行動(dòng)。最奇特的是這輛小車四面都是鏡子，無(wú)論從哪個(gè)角度看過(guò)去，都能反射周圍的景物，和森林混在一起很難被動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)。這種攝像機(jī)避免了拍攝時(shí)打擾動(dòng)物，也保證了拍攝人員的安全。

　�、茉谂囊恍┬枰糯蟮穆R頭或長(zhǎng)鏡頭時(shí)，攝影師們還會(huì)別出心裁：他們?cè)诘裆砩习惭b唇膏大小的微型攝影機(jī)，可以從雕的視角拍攝它翱翔天際;內(nèi)窺視鏡頭能夠深入蜂巢，將蜜蜂們的一舉一動(dòng)看得一清二楚;熱能攝像機(jī)通過(guò)偵測(cè)動(dòng)物身體發(fā)出的熱量，能在漆黑的環(huán)境中追蹤拍攝大象、獅子等溫血?jiǎng)游锏男雄?安在高科技遙控模型內(nèi)的攝像機(jī)能夠深入獅群，拍攝兇猛動(dòng)物的生死相搏或溫情脈脈的親子鏡頭：慢動(dòng)作攝像機(jī)能夠?qū)?dòng)物的動(dòng)作速度放慢，把1秒的動(dòng)作拍成15分鐘，記錄下那些肉眼不可能觀測(cè)到的細(xì)節(jié)……

　�、菀巴馀臄z幾乎無(wú)所不能，潛水機(jī)器可以潛入數(shù)千米的深海，拍攝海底奇觀;為了拍攝企鵝在海底覓食，攝影師將攝影機(jī)綁在一根棍子上探入海中，隨后與企鵝們一起潛到海底;為了跟蹤鳥(niǎo)群，他們有時(shí)會(huì)動(dòng)用五六種不同的飛行器，包括傳統(tǒng)滑翔機(jī)、熱氣球、直升機(jī)、小三角翼飛機(jī)、帶攝像機(jī)的遙控飛行器等。

　�、拊谶@些飛行器的幫助下，攝像機(jī)跟著遷徙的鳥(niǎo)群，或者直接混入鳥(niǎo)群，一路從南極跟到北極，從大海跟到雪山，從冰川跟到沙漠，從世外桃源跟到沼澤地，才拍下了許多無(wú)比震撼、令人難忘的鏡頭。

　　22.本文是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明的內(nèi)容是。(2分)

　　23.讀完本文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《動(dòng)物世界》是怎么拍出來(lái)的。(3分)

　　24.第①段在文中起什么作用?(2分)

　　25.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用。(3分)

　　野外拍攝幾乎無(wú)所不能。

　　26.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例分析其作用。(3分)

　　四、寫作與表達(dá)(50分=作文45分+卷面書(shū)寫5分)

　　27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

　　題一：微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛(ài)、喜悅、溫暖、鼓勵(lì)、感恩……微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過(guò)，我們都曾看到過(guò)……

　　請(qǐng)以“一個(gè) 的微笑”為題，寫一篇文章。

　　題二：請(qǐng)以“我們的校園”為題寫一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。