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初中生地理復(fù)習(xí)方法
在初中的學(xué)習(xí)生涯中，地理作為一門(mén)涵蓋自然與人文的綜合性科目，對(duì)于培養(yǎng)我們的空間思維能力和全球視野具有重要的作用。那么，如何有效地復(fù)習(xí)地理知識(shí)，確保在考試中取得理想的成績(jī)呢？以下是小編整理的初中生地理復(fù)習(xí)方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生地理復(fù)習(xí)方法
1.注重方法，提高效率
1.1 諧音記憶復(fù)習(xí)法
烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽(嗚嗚大吐)，喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米(爬爬試吧)。
1.2 聯(lián)系生活記憶法
地理是與生活息息相關(guān)的知識(shí)，很多地理知識(shí)點(diǎn)的記憶可以通過(guò)聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中出現(xiàn)的一些事物名詞進(jìn)行記憶。
2.加強(qiáng)練習(xí)，掌握解題技巧
在練習(xí)時(shí)，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專(zhuān)題訓(xùn)練，系統(tǒng)整合。
要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則。講，要有針對(duì)性，練，要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，另外要加強(qiáng)專(zhuān)題訓(xùn)練，系統(tǒng)性地整合有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，能夠做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3.做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)
好的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
首先，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。其次，要讓學(xué)生熟悉常見(jiàn)的地理試題不同的解題方法。圖示法、排除法、推理法等。
選擇題。要想拿高分，選擇題的錯(cuò)誤率要控制到最低，這就要求教師既要把知識(shí)點(diǎn)講清、講透，知識(shí)復(fù)習(xí)到位，講練結(jié)合，力爭(zhēng)讓學(xué)生體驗(yàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下派生出來(lái)的多個(gè)選擇題。
讀圖填圖題。解答讀圖題時(shí)，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來(lái)得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開(kāi)題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來(lái)回答。作答之前，對(duì)題目的閱讀要認(rèn)真，對(duì)圖的觀察要細(xì)致，填寫(xiě)時(shí)答案要準(zhǔn)確。最后要認(rèn)真檢查。
初中生地理復(fù)習(xí)方法
1.講練結(jié)合法，多用于第一輪復(fù)習(xí)。主要講學(xué)生易混淆的概念，如經(jīng)線、緯線，地勢(shì)、地形，天氣、氣候。講重要的地理規(guī)律：如氣溫水平分布規(guī)律;講成因：如季風(fēng)氣候的形成。懂了不一定會(huì)了，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)針對(duì)考點(diǎn)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精選習(xí)題，即時(shí)練習(xí)，來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握、落實(shí)。
2.問(wèn)題式復(fù)習(xí)法，多用于技能性復(fù)習(xí)提高。如怎樣判定東西半球?怎樣區(qū)分山脊山谷?怎樣在地圖上確定方向?這類(lèi)復(fù)習(xí)應(yīng)講清解決問(wèn)題的方法和步驟。如怎樣在地圖上判定方向?首先是確定該題是屬于哪類(lèi)情況下定向，是指向標(biāo)定向，還是經(jīng)緯網(wǎng)定向還是一般地圖定向，然后第一步確定參照點(diǎn)，第二步建立坐標(biāo)，第三步判定方向。
3.類(lèi)比比較法，多用于區(qū)域地理復(fù)習(xí)。如歐洲西部、中東地區(qū)美國(guó)、日本、俄羅斯。北方地區(qū)與南方地區(qū)等。在比較中找出共性，比出差異，這樣的復(fù)習(xí)方法便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和牢固掌握。
4.圖文結(jié)合法，貫穿于地理教學(xué)復(fù)習(xí)之始終。地圖是地理學(xué)科特有的形象教材，是地理學(xué)科的骨架，是學(xué)生汲取知識(shí)的重要源泉。復(fù)習(xí)中多讓學(xué)生讀圖、填圖、繪圖、析圖，使學(xué)生獲得有關(guān)地理事物的空間位置和相互聯(lián)系，地理成因、時(shí)間的延續(xù)和空間的動(dòng)態(tài)變化等信息。從而達(dá)到概念的具體化，知識(shí)的系統(tǒng)化。
5.強(qiáng)化記憶法，多用于臨考前的復(fù)習(xí)，教師可通過(guò)尋找聯(lián)系、提供技巧等形式使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固掌握。如對(duì)易混淆的地理事物包括地名，重要地理界線，重要的工程建設(shè)(如南水北調(diào)、西氣東輸、青藏鐵路等)，可利用地圖強(qiáng)化記憶。又如不同性質(zhì)的地理界線(如季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，階梯界線，四大地理區(qū)域等)都可以板畫(huà)在一張圖上進(jìn)行觀察對(duì)比來(lái)強(qiáng)化記憶。
初中生地理復(fù)習(xí)方法
1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動(dòng)向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，才能比較有效的提高復(fù)習(xí)效率。在地理復(fù)習(xí)過(guò)程中教師要制定具體、完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，應(yīng)該做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個(gè)階段。第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí);第二階段是精選習(xí)題，做好綜合練習(xí)，第三階段是進(jìn)行模擬測(cè)試。
2.抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)
試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的第一階段，一定要特別重視，力爭(zhēng)做到"當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固"，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)注意兩點(diǎn)：
2.1 把復(fù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化
拋棄大水漫灌式，真正做到小任務(wù)，快節(jié)奏，讓學(xué)生感覺(jué)到你布置的任務(wù)很容易、很輕松地就能完成。如果你布置的任務(wù)量太大，使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間完不成復(fù)習(xí)任務(wù)，很容易使他們對(duì)復(fù)習(xí)喪失信心。
2.2 教師要所知識(shí)條理化
在上課時(shí)羅列出知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生把知識(shí)串成線，織成網(wǎng)絡(luò)，形成比較全面的知識(shí)，能力體系。
3.重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將所有知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。
地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識(shí)、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
3.1 識(shí)圖
識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。
3.2 析圖
析圖是為了說(shuō)明"為什么"的問(wèn)題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡(jiǎn)到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過(guò)程。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過(guò)地圖準(zhǔn)確地反映出來(lái)。
初中生地理復(fù)習(xí)方法
一、梳理知識(shí)框架
首先，要對(duì)所學(xué)的地理知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間，將地理課本從頭到尾翻閱一遍，標(biāo)記出重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)。接著，可以制作一個(gè)知識(shí)框架圖，將地理的主要知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò)。這樣做有助于我們更好地理解和記憶地理知識(shí)。
二、強(qiáng)化記憶
地理是一門(mén)需要大量記憶的科目，因此，強(qiáng)化記憶是復(fù)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一步。我們可以采用多種方法來(lái)加強(qiáng)記憶，如反復(fù)閱讀課本、制作記憶卡片、與同學(xué)互相提問(wèn)等。同時(shí)，也可以利用一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，提高記憶效率。
三、做練習(xí)題
做練習(xí)題是檢驗(yàn)我們掌握知識(shí)情況的有效方式。通過(guò)做題，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。此外，做練習(xí)題還能提高我們的解題能力，使我們更加熟悉考試的題型和答題技巧。
四、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
地理與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，很多時(shí)事熱點(diǎn)都與地理知識(shí)有關(guān)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要關(guān)注國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，了解與地理相關(guān)的最新消息。這樣不僅能拓寬我們的視野，還能激發(fā)我們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。
五、培養(yǎng)空間思維
地理是一門(mén)空間性很強(qiáng)的科目，因此，培養(yǎng)空間思維對(duì)于學(xué)好地理至關(guān)重要。我們可以通過(guò)觀察地圖、進(jìn)行實(shí)地考察、參與地理實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)培養(yǎng)自己的空間思維能力。
綜上所述，初中生在復(fù)習(xí)地理時(shí)，應(yīng)該注重梳理知識(shí)框架、強(qiáng)化記憶、做練習(xí)題、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)以及培養(yǎng)空間思維。只有這樣，我們才能更好地掌握地理知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
初中生地理復(fù)習(xí)方法
一、構(gòu)建知識(shí)框架
地理的知識(shí)點(diǎn)繁多，但彼此之間有著緊密的聯(lián)系。因此，首先要構(gòu)建一個(gè)清晰的知識(shí)框架�？梢詮牡厍虻臉�(gòu)造、氣候、地形、人口、文化等多個(gè)方面入手，將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這樣，在復(fù)習(xí)時(shí)就能更好地把握各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)效率。
二、注重圖表應(yīng)用
地理是一門(mén)與圖表緊密相關(guān)的學(xué)科。地圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等都是地理學(xué)習(xí)中不可或缺的工具。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注重對(duì)各種圖表的理解和應(yīng)用。通過(guò)觀察圖表，可以更好地理解地理現(xiàn)象，掌握地理規(guī)律，提高對(duì)地理知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
三、結(jié)合實(shí)際生活
地理知識(shí)并不是孤立的，它與我們的日常生活息息相關(guān)。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從身邊的事物出發(fā)，尋找與地理知識(shí)相關(guān)的實(shí)例。這樣，不僅可以增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶，還可以激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。
四、定期復(fù)習(xí)與自我檢測(cè)
復(fù)習(xí)地理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)�？梢酝ㄟ^(guò)做題、背誦、討論等多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)，也可以定期進(jìn)行自我檢測(cè)，了解自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
綜上所述，初中生在復(fù)習(xí)地理時(shí)，應(yīng)注重構(gòu)建知識(shí)框架、注重圖表應(yīng)用、結(jié)合實(shí)際生活以及定期復(fù)習(xí)與自我檢測(cè)。通過(guò)這些方法，相信大家能夠更好地掌握地理知識(shí)，提高對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和能力。
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