中考物理的復習方法
一、研究《課程標準》，通讀教材
《課程標準》是教學的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《課程標準》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，使自己的復習能有一個明確的評價依據(jù)，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《課程標準》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。學生一定要仔細閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：
(1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是控制變量法。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等物理規(guī)律的得到等，都是采用探制變量法來進行研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核控制變量法，也考核了等效替代法，如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代;串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關系等。
(2)教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(3)各種實驗的原理、研究方法、過程。
(4)相關的物理學史。筆者在多年的物理教學中發(fā)現(xiàn)，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作閱讀教材，在升學考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、整理知識內容，歸類掌握
中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到書越讀越厚(知識內容多)書越讀越薄(概括整理、總結)知識越來越豐富，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
三、題型歸類，掌握方法
目前學生已做了大量的模擬考試題，許多學生仍然在題海中奮力拼搏，許多學生和家長認為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。
筆者認為精神可嘉，方式不當。當前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。
四、加強實驗研究能力的訓練
物理是以實驗為基礎的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學生實驗研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探求設計的模型。如在實驗題中考核學生設計實驗表格、根據(jù)實驗器材及觀察到的現(xiàn)象填寫相關的實驗數(shù)據(jù)等實驗基本能力。而這方面恰恰是學生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復習中學生要加強訓練。一般在實驗研究中，學生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。
五、關注熱點問題，把握考試動態(tài)
近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：(1)估計、估算題主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。例如：家用白熾燈的電功率;(2)動態(tài)、故障分析如：學生對電路故障原因的分析;(3)科學方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;(4)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關信息。如：在題目中提供大量的數(shù)據(jù)信息，要求學生分析、解決相應的問題;(5)開放性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。例如，要求學生根據(jù)一幅漫畫所提供的情景信息，觀察分析，用物理知識解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因等。
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