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中考復(fù)習(xí)必知的三不要四不等
引導(dǎo)語：中考復(fù)習(xí)必知的三不要四不等，是不是覺得很納悶，不知道什么是三不要，什么是四不等?別急別急，下面小編就來和你們解釋一下吧。
一、三不要
1.不要脫離基礎(chǔ)知識
很多同學(xué)都認(rèn)為，沖刺性復(fù)習(xí)就是要多做題，對于基礎(chǔ)知識部分不必花過多時間。其實，這種復(fù)習(xí)方式可謂是本末倒置。要知道，中考的80%試題都來自于復(fù)習(xí)時的基礎(chǔ)內(nèi)容，即便是所謂的難題也建立在基礎(chǔ)知識上，進(jìn)行難點、重點的翻新與運用。因此，在沖刺復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們首先要做的就是夯實基礎(chǔ)知識，采取步步為營的戰(zhàn)略。不要抱有基礎(chǔ)知識簡單，不去仔細(xì)復(fù)習(xí)的觀點。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時，根據(jù)考試大綱的要求將所涉及的基礎(chǔ)知識進(jìn)行有效梳理，把教材從頭到尾認(rèn)真地看幾遍，做好重點、難點與考點的標(biāo)記。同時，用心聽好每節(jié)復(fù)習(xí)課，跟著老師步調(diào)走，對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，這是一次補(bǔ)缺補(bǔ)漏的難得機(jī)會，基礎(chǔ)好的同學(xué)也可以用以溫故知新，夯實每一基礎(chǔ)點。另外，同學(xué)們對照著四中網(wǎng)校的“知識導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)效果會更好。“知識導(dǎo)學(xué)”的中考總復(fù)習(xí)以脈絡(luò)圖與表的形式歸納知識點，幫助同學(xué)們更好地理解、記憶基礎(chǔ)知識。
2.不搞題海戰(zhàn)術(shù)
進(jìn)入沖刺階段，同學(xué)們都想爭取每一分鐘多做卷子、多看習(xí)題。對于這種盲目的“題海戰(zhàn)術(shù)”，北京四中網(wǎng)校老師認(rèn)為，不能一味地只看例題或做習(xí)題，要學(xué)會平衡兩者間的關(guān)系，從中弄清解題思路與知識點間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會靈活運用知識點，真正做到舉一反三。
在做練習(xí)題時，同學(xué)們也要像對待考試一樣，注意審題、分析，力求答案準(zhǔn)確。不要一遇到不會的問題就看答案，要養(yǎng)成多動腦思考的好習(xí)慣，實在想不出就翻翻教材、課堂筆記中的相關(guān)知識點，尋找解題思路。“學(xué)而不思則罔”，學(xué)會思路才是考試的制勝法寶。
另外，四中網(wǎng)校老師建議同學(xué)們盡量多選擇歷年中考真題、其他市區(qū)的模擬試題或經(jīng)典試題，這些能更好地把握2016年中考的方向。在做歷年中考真題時，同學(xué)們可以選擇四中網(wǎng)校“在線測評”中作答，模擬考試環(huán)境，讓你成竹在胸進(jìn)入考場、并以最合理的時間作答。
3.不要知識留白
不要知識留白!不要知識留白!不要知識留白!重要的事情說三遍!在經(jīng)歷了“沙場秋點兵”似的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“千樹萬樹梨花開”的試題，最后要做的就是整理錯題本、查漏補(bǔ)缺，消滅每一個知識漏點。對于錯題本的重要性不必詳談，但很多同學(xué)還是不以為然，只是翻翻看看，沒有予以應(yīng)有的重視。北京四中網(wǎng)校老師奉勸同學(xué)們，錯題本不要只用眼看，還要用心讀。讀什么?讀的是錯題背后蘊藏的知識漏洞與自己缺乏的解題思維方式。捫心自問，同學(xué)們每次整理錯題本時有詳細(xì)地歸納、總結(jié)，并進(jìn)行深入地消化與理解嗎?如果沒有做到這幾點，同學(xué)們可以借助“在線測評”中錯題本工具來進(jìn)行錯題的整理。同學(xué)們可以一覽以往做過的錯題及詳細(xì)的答案解析。對于錯題背后的知識漏洞，系統(tǒng)會幫你自動檢索，并推送相關(guān)知識點的高清視頻與微課，最后以試題再加以檢測，為你消滅每個考試陷阱。順便一提，你認(rèn)為的經(jīng)典試題也可以自主收藏，以便考前階段的重新溫習(xí)!
二、四不等
1.學(xué)習(xí)時間不等于考試成績
誰都想考試得高分，這沒錯，但把成績的提高視為學(xué)習(xí)時間無限延長，那就大錯特錯了。因為學(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時間，只有在學(xué)習(xí)效率不變的情況下，學(xué)習(xí)結(jié)果才和學(xué)習(xí)時間成正比。如果你不能維持高效的學(xué)習(xí)(事實上每人能集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)的時間是有限的)，只保證學(xué)習(xí)時間是無用的。在學(xué)習(xí)方法沒有改善的情況下，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時間成反比。延長學(xué)習(xí)時間的結(jié)果是：如果不能提高學(xué)習(xí)成績，就等于降低學(xué)習(xí)效率。
2.學(xué)習(xí)壓力不等于學(xué)習(xí)動力
有壓力才有動力，但壓力轉(zhuǎn)化成動力有幾個條件：首先，壓力不能大到足以摧毀個人自信的程度，要給人成功的希望;其次，人在壓力下要分析原因，把可能的失敗歸于自己努力不夠，而不是歸于能力不足和外在因素的影響;再次，壓力必須是可控的，如果愿意，我們有能力決定壓力的大少;最后，只有動力才是真正的壓力，其他壓力都是阻力。
事實上，大多數(shù)同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)都低于其真實的學(xué)習(xí)水平，因為他們總在自己會的問題上丟分。如果你能做到會的題保證不丟分，成績就能上升一個檔次。可惜的是，我們總是練習(xí)做更新更難的題，想著去得分，其實最有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是怎樣不丟分或少丟分。記住，我們的水平?jīng)]有那么低，把真實的水平充分發(fā)揮出來就是提高成績。
3.感覺不好不等于考得不好
感覺不好意味著題目難，而題目難就意味著比你水平低的同學(xué)更做不好，他們趕不上你;而比你水平高的同學(xué)也未必做得對，就有可能被拉下來。感覺好則意味著題目容易，所以比你水平低的同學(xué)也可能做對，就會趕上你;而水平高的同學(xué)當(dāng)然會做，你就沒有追趕他們的機(jī)會。況且，任何試題都是有陷阱的，感覺良好可能意味著你事實上已經(jīng)掉了下來。
4.做對難題不等于考得高分
考試題有4類：難度低而高分值的、難度低而低分值的、難度高而高分值的、難度高而低分值的。所以，如果你做對了一道難而分低的題，卻在一道易而分高的題上丟分，那是得不償失的。
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