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初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃
引導(dǎo)語(yǔ):下面小編給大家?guī)沓跞锢韽?fù)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助到您,謝謝您的閱讀。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好,需要重新學(xué)習(xí),這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。
二.復(fù)習(xí)目的
1.查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;
2.抓住基本知識(shí)與技能,提高中.下等學(xué)生的成績(jī);
3.訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,為迎接中考試做準(zhǔn)備。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí);
2.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn).書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;
3.提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;
4.科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.計(jì)算能力的提高.真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用
五、具體安排
復(fù)習(xí)過程中分三個(gè)部分進(jìn)行:
第一部分:八年級(jí)上.下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng),大部分已經(jīng)遺忘,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)丟失的知識(shí)引起回憶,并能運(yùn)用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對(duì)九年級(jí)知識(shí)的記憶和提高,時(shí)間安排在三月和四月上旬。
第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力.熱.聲.光.電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,時(shí)間安排在四月份中旬和下旬。
第三部分:中考模擬訓(xùn)練.專題復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間安排在五月.六月,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以模擬.自編綜合題為主,并針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)策略
基于學(xué)生八年級(jí)知識(shí)的遺忘,九年級(jí)剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行主導(dǎo)工作,力爭(zhēng)將復(fù)習(xí)落到實(shí)處。要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生.注意落實(shí)到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動(dòng)手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì).量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識(shí).基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對(duì)一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受,好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺的,教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對(duì)學(xué)生的情感投入多些,對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
七、分階段復(fù)習(xí)
1.第一輪復(fù)習(xí)
實(shí)施理由:
(1)我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識(shí),有些已學(xué)過內(nèi)容已經(jīng)生疏,需要教師幫助進(jìn)行復(fù)習(xí),所以我在第一輪復(fù)習(xí)用時(shí)上精打細(xì)算,絕不貪圖進(jìn)度而縮短復(fù)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生“過兒不熟”。
(2)由于中考重點(diǎn)知識(shí)為電學(xué)和力學(xué)兩大部分,且九年級(jí)剛學(xué)完電學(xué),我們認(rèn)為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習(xí)電學(xué)會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,所以我們按著先九年級(jí)后八年級(jí).先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。
具體做法:
事先向?qū)W生宣布老師復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生知道老師接下來要干什么,布置復(fù)習(xí)任務(wù),學(xué)生會(huì)在課下進(jìn)行提前復(fù)習(xí),由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí),只能一單元一綜合。所以課本上基本知識(shí)點(diǎn)多數(shù)以填空題形式給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)回憶的過程。實(shí)驗(yàn)以各種題型呈現(xiàn)給學(xué)生。每個(gè)專題通過系統(tǒng)有機(jī)的組合會(huì)使整個(gè)初中物理知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),以近三年中考題為指導(dǎo),為學(xué)生分析考點(diǎn),熱點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn).難點(diǎn),以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。
2.第二輪綜合復(fù)習(xí)
通過第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的知識(shí)點(diǎn),但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。特別是近幾年來河北省中考實(shí)驗(yàn)題量加大,為了適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn),學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,提高應(yīng)用知識(shí)分析問題.解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓(xùn)練是不不可少的。通過模擬訓(xùn)練讓學(xué)生從自身找原因,找缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
3.第三輪復(fù)習(xí)模擬沖刺
具體措施:
從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生各種各樣的問題,從各個(gè)方面各個(gè)角度進(jìn)行輔導(dǎo)。
保障措施
(1)細(xì)備課.精上課.師生建立平臺(tái),發(fā)揮課代表作用。
(2)組內(nèi)教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。
(3)每天都有任務(wù),但不多。(家庭作業(yè)不超15分鐘)
我們做的復(fù)習(xí)計(jì)劃不管多么細(xì)致,但在實(shí)施中也會(huì)有偏差,會(huì)有變動(dòng),當(dāng)出現(xiàn)調(diào)整時(shí),組內(nèi)老師及時(shí)溝通。
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