最新七年級語文上冊第一單元測試卷

時間：2024-11-14 22:19:56 海潔初中知識我要投稿

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2024最新七年級語文上冊第一單元測試卷

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時候都不得不用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的2024最新七年級語文上冊第一單元測試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024最新七年級語文上冊第一單元測試卷

　　最新七年級語文上冊第一單元測試卷 1

　　一、積累·運用(30分)

　　1.下列劃加粗的字注音和書寫完全正確的一項是( )(3分)

　　A.粼峋(lín) 瞬間(shǜn) 顫抖(chàn) 頭暈?zāi)?strong>眩(xuàn)

　　B.迸濺(bèng) 聒噪(guō) 暫時(zàn) 小心翼翼(yì)

　　C.醞釀(liàng)收斂(liǎn) 蘊含(yùn) 忍俊不禁(jìn)

　　D.寬恕(shù) 誘惑(yòu) 綻放(dìng) 一絲不茍(gǒu)

　　2.下列詞語填寫在橫線處合適的是( )(3分)

　　__我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，__自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。

　　A.因為所以 B.不僅而且

　　C.雖然但是 D.要是那么

　　3.下列各句中所運用的修辭手法不同于其他三句的一項是( )(3分)

　　A.但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。

　　B.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。

　　C.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

　　D.仔細看時，才知道那是每一朵花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　　4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

　　A. 烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

　　B.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。

　　C.今天，我來到蒙山國家森林公園的地方，游覽了云蒙峰、百花峪和望海樓等風(fēng)景點。

　　D.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。

　　5.古詩詞及文學(xué)常識填空(8分)

　　(1).孤帆遠影碧空盡，。

　　(2). ，志在千里。

　　(3).烈士暮年，。

　　(4).莫愁前路無知己，。

　　(5).《走一步，再走一步》作者，國作家。

　　(6).《紫藤蘿瀑布》選自，作者。

　　6.語言運用(10分)

　　(1)人的一生不可能一帆風(fēng)順，《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷，其中蘊含著生活的哲理。你一定經(jīng)歷過困難吧，那你是怎樣處理的，又有什么經(jīng)驗教訓(xùn)呢?不妨言簡意賅地告訴大家。(4分)

　　(2)教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達對老師的贊美和敬意：

　　你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。(歷史老師)

　　請你仿照上面的句子，再寫兩個句子，送給兩位老師。(6分)

　　二、閱讀·探究(25分)

　　(一)閱讀下面詩歌，回答7-8題(7分)

　　過故人莊唐·孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　7.這首詩充滿了回歸自然的情趣。其中“綠樹村邊合，青山郭外斜”兩句寫出了，“ ， ”兩句又寫出了生活場景熱鬧非凡，這些詩句都在平淡中見深意。(3分)

　　8. 結(jié)合整首詩分析尾聯(lián)的“就”字有什么作用?(4分)

　　(二)、閱讀下面文言文，回答9-12題(18分)

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　9.解釋下列加粗的詞語(4分)

　　(1)昂首觀之 ( ) (2)鶴唳云端 ( )

　　(3)項為之強 ( ) (4)徐噴以煙 ( )

　　10.下列句中“之”字用法不同于其他一項的是( )(3分)

　　A.項為之強 B.觀之正濃 C.昂首觀之 D.故時有物外之趣

　　11.翻譯下列句子。(8分)

　　(1)見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。(2分)

　　(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。(3分)

　　(3)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(3分)

　　12.通過閱讀本文，你認為怎樣才能獲得“物外之趣”?(3分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下面文段，完成13-16題(12分)

　�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。

　�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，

　　不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　�、圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　④每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　�、莸俏覜]有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　�、捱@里除了光彩，還有淡淡的芳香。

　�、哌^了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　�、嗷ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　�、嵩谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步�！�

　　13.“‘我在開花!’它們在笑。‘我在開花!’它們?nèi)氯�。”是從原文抽出的兩個段落，將其放回原處，應(yīng)放在與之間。(2分)

　　14.聯(lián)系后文，回答“那里裝的是什么仙露瓊漿?”(2分)

　　15.積極又含蓄的主題追求是作者散文的一貫風(fēng)格。用自己的話概括文章主旨，并結(jié)合自身生活體驗，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?4分)

　　(二)閱讀下面短文，完成17-21題(18分)

　　感謝生命

　　那是一個萬物復(fù)蘇的春天。我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚揚，連天扯地。街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗。

　　時間從春延至初夏，一連好幾個月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚，飛舞旋轉(zhuǎn)，像白云撩動天際，像仙女翩翩起舞的'裙裾，鋪天蓋地彌漫整個京城。我不知它來自何方，也不知北方特有的長風(fēng)，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。

　　后來，有人告訴我，這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。

　　這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

　　我心里簡直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境，松開手，讓它隨風(fēng)飄去。我看見它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

　　誰見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根、發(fā)芽，長成一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子，因為土地的貧瘠，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在這個季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動，只管耕耘，不問收獲。

　　我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因為它生命本能的使然，還是一種強烈生命意識的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程?還是它將生命的價值，隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造里?

　　我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。對于人類生命的起源，不是人類學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　由此我們沒有理由不對生命投之以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會慢慢地好起來。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公命運勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊!

　　感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

　　16.文章中描寫楊絮飄舞的美的情態(tài)的句子有哪些?(3分)

　　17. 文中哪些詞語體現(xiàn)了作者對楊絮感情的變化和遞增?(3分)

　　18.簡要回答作者從楊絮紛飛的景象中所得到的啟示。(4分)

　　19.結(jié)合下文內(nèi)容，簡要概括第四段中“我完全被震撼了�！钡脑�。(4分)

　　20.結(jié)合作者對生命的感悟，說說我們應(yīng)該如何感謝生命。(4分)

　　四、寫作(15分)

　　21.通過本單元的綜合性學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都認識了新同學(xué)，也更了解了自己。以“這就是我”為題，寫一篇200字左右的片段，肖像描寫要體現(xiàn)出性格特點。

　　最新七年級語文上冊第一單元測試卷 2

　　一、積累與運用（24分）

　　1.按要求默寫古詩文。（每空1分，共10分）

　�。�1）謝太傅寒雪日內(nèi)集________________________。俄而雪驟，公欣然曰：“___________________?”

　　（2）_____________________，若出其中；_____________________，若出其里。

　�。�3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中抒發(fā)托月相送的詩句是：____________________________,________________________________。

　�。�4）默寫杜甫的《江南逢李龜年》。

　　____________________________,________________________________。

　　2.看拼音寫詞語。（4分）

　　（1）但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè（）了。

　�。�2）在無zhē bì（）的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

　�。�3）她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù（）地睡不了覺。

　�。�4）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（）的，笑著，走著。

　　3.下面句子中加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

　　A、11月4日，在第十五屆全國追求卓越大會上，某電機公司因“專心專注保質(zhì)量，精益求精鑄品牌”獲得全國質(zhì)量獎鼓勵獎。

　　B、他在工廠務(wù)工甚是老實，從不與人爭，從不拈輕怕重。

　　C、司機開車時漠不關(guān)心，東張西望或打盹，極易引發(fā)事故。

　　D、各級宣傳部門要精心制定宣傳方案，讓黨的會議精神家喻戶曉、深入人心。

　　4. 下列句子中，有語病的一項是（）（3分）

　　A、猴年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。

　　B、學(xué)校宣布將開展食品安全常識教育活動，用以增強學(xué)生的自我保護意識。

　　C、在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。

　　D、熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。

　　5.根據(jù)語境，仿照劃線句子，續(xù)寫兩個句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）

　　如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；_______________________________;

　　____________________________________;讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

　　二、閱讀（46分）

　�。ㄒ唬╆愄鹋c友期行（9分）

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！� 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　6. 選擇下列各項中加粗詞語含義相同的一組（）（3分）

　　A、下車引之/盈縮之期 B、陳太丘與友期行/行之有效

　　C、日中不至，則是無信/言而有信 D、期日中/遙遙無期

　　7.翻譯。（3分）

　　日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

　　_______________________________________________________________________________

　　8.“尊君”“君”“家君”的稱謂有什么不同？（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　（二）（9分）

　　平原君患盜，誅之不能禁�；蛟唬骸案p之，足則戢矣�！庇萸湓唬骸安豢�。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭，罰禁濫，縣衡以稱之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎？夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而無厭者也，節(jié)以制之，猶或逾焉。盜而獲賞，利莫大矣，利之所在，民必趨焉。趨而禁之，是貳政也；趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉？”平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財以濟貧乏，申明舊章，而重購以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。

　　注釋：（1）戢：停止。（2）僭：超越本分。

　　9.下列加粗字意思理解不正確的一項是（）（3分）

　　A、平原君患盜（禍患） B、雖微猶足以激其趨（尚且，還）

　　C、是鼓亂也（鼓勵，鼓動） D、道不拾遺（丟失的東西）

　　10. 請用“/”給文中劃線句子斷句（限斷三處）（3分）

　　平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財以濟貧乏

　　11. 用自己的話說說，趙國的盜賊為什么都逃到了燕國？（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　（三）（12分）

　�、僮蠲畹氖窍曼c小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　�、诠爬系臐希抢锬敲椽M窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　�、勰撬兀坏唤Y(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。

　　12.概括選段的主要內(nèi)容。（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　13.指出下列句子的修辭手法，并說說其作用。（6分）

　�。�1）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

　　_______________________________________________________________________________

　�。�2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

　　_______________________________________________________________________________

　　14. 對畫波浪線的兩個句子含義的理解，正確的一項是（）（3分）

　　A、描寫黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會見到山坡原有顏色。

　　B、表現(xiàn)濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動；“山的肌膚”指山坡草地。

　　C、表現(xiàn)濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的`美景，不久雪就會全化了，山坡

　　上原有顏色更美。

　　D、描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來臨后滿山的花草。

　�。ㄋ模嘏母C的話語（16分）

　　①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

　�、诋�(dāng)時我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

　�、郛�(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

　�、芪译S意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

　　⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

　　⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

　�、呶以谀抢锎袅巳齻€月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

　�、噙@幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

　�、崆澳�，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

　�、庠谄咴碌年柟庀�，我的眼睛剎那間又濡濕了。

　　15.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）

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　　16.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）

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　　17.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（4分）

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　　18.根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋�。�?分）

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　　三、作文（50分）

　　題目：留在心中的那份_____________

　　要求：①先把題目補充完整，再作文；②文體不限，除詩歌外；③不少于500字。

　　四、附加題（10分）

　　大約十多年前罷，S城中曾經(jīng)盛傳過一個名醫(yī)的故事：

　　他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因為他其時已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時，卻只是草草地一看，說道“不要緊的”，開一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢，第二天又來請了。他一到門，只見主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請你來復(fù)診一回�！比耘f引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了�！睆膹娜萑葑叩阶狼�，取了藥方紙，提筆寫道：

　　“憑票付英洋壹百元正�！毕旅媸鞘鹈嬔�。

　　“先生，這病看來很不輕了，用藥怕還得重一點罷�！敝魅嗽诒澈笳f。

　　“可以，”他說。于是另開了一張方：

　　“憑票付英洋貳百元正�！毕旅嫒允鞘鹈�，畫押。

　　這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來了。

　　1.“名醫(yī)”行醫(yī)的態(tài)度如何？表現(xiàn)了他的什么性格特征？（3分）

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　　2.聯(lián)系《父親的病》后面的情節(jié)，這位“名醫(yī)”是怎樣醫(yī)治他父親的病的？（3分）

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　　3.從行文看，你看出作者對這些“名醫(yī)”持有怎樣的思想感情？（4分）