- 相關(guān)推薦
新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯（通用5篇）
新視野大學英語第2版Unit 4 的主題是在國外的生活。下面是小編整理的課文翻譯，歡迎閱讀!
新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯 篇1
830航班。離開10:45
乍一看，這只是另一個常規(guī)航班飛往洛杉磯，加利福尼亞。然而，對于38到十八歲的年輕乘客來說，這是一個新的體驗的開始：他們將花10個月的時間出國留學，遠離他們的家庭。
美國每年平均接待78000名外國高中生，其中巴西有3000名。所有的人都有同樣的理由-變得流利的英語，完整的高中，并了解一切他們可以對美國的生活方式。
對于大多數(shù)人來說，出國留學的決定只有在經(jīng)過至少六個月的精心策劃之后才進行。對我來說，說：”十七年的老格洛里亞，“學會講英語和體驗這種經(jīng)歷比它更重要的是接受來自美國政府的證書�！眲e人的夢想繼續(xù)上大學�！蔽蚁氤蔀橐粋�指揮家，而且我已經(jīng)選擇了美國最好的音樂學校，“指定桑德羅Rodrigo de巴羅斯。
事情，如他們所說，并不總是那么容易。即使是計劃在美國呆上很長時間的年輕學生，只要完成兩個學期的高中就很難找到寄宿家庭。很少有人到達這個國家，所有的細節(jié)都制定出來了。Gloria Marcato是一個幸運的人。在離開之前，她收到了兩封信和一些她新的“父母”的照片，“我認為這完全取決于，”格羅瑞婭說，“關(guān)于如何回答巴西留學公司派來的調(diào)查。例如，我沒有節(jié)省的話。我甚至寫了我的四只狗，說我每個星期日都去教堂。擁有外國留學生的美國家庭沒有得到報酬，盡管他們被允許征收少量的所得稅。
每個青少年將支付自己的費用自用物品，娛樂，長途電話和服裝。為此，他們的預算應該在每月200到300美元之間。在生病的時候，每個學生都有醫(yī)療援助卡。健康保險不包括艾滋病、墮胎和自殺，也不包括牙齒和視力賬單。
基本上，大多數(shù)學生離開，知道他們將不得不做他們沒有習慣父母的保護和學習照顧自己。然而，沒有人單獨包他或她的包。父母總是給建議，甚至承擔自己的任務。年輕人經(jīng)常在這種事情上表現(xiàn)出缺乏練習。他們隨身攜帶不必要的物品。一名來自巴西南部的學生成功地把兩個巨大的手提箱塞進了船艙，并不得不處理她的行李。因此，她不能把他們自己。
對許多人來說，離開機場是最糟糕的時刻。即使朋友和家人支持去的想法，很難在這個時候說再見。離開你愛的.人，特別是男朋友是不容易的。我哭了，我哭了，在出發(fā)的飛機上，”Patricia Caglian說。
另一個緊張的時刻降臨，學生等待國內(nèi)航班將帶他們到他們的臨時家在美國。從那時起，每個人都為自己。沒有人真正知道她/她會如何適應這種新風俗。雖然大多數(shù)外國學生留在加利福尼亞，一些被送往了德克薩斯，亞利桑那州，愛達荷州，奧克拉荷馬或。
幾天后，一般的抱怨是關(guān)于食物。”雖然我很容易適應，但我真的很想念rice和豆子。這里的食物看起來不太營養(yǎng)，“松樹Fernando Andrade。大多數(shù)年輕人遇到的另一個大問題是他們離家不舒服。
外國留學項目的一個重要的規(guī)定是與由“家長”建立的時間有關(guān)，青少年必須在周末晚上回家。他們真的很難，“剛剛完成第一學期的Juliana Martini說你必須在晚上10:30之前到達，如果你不服從，你就會受到懲罰�！�
一些十幾歲的少年到了美國，卻幾乎不懂英語。在這種情況下，唯一的解決辦法是私人語言學習。這反過來又推高了計劃成本，估計約3800美元，包括機票。
新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯 篇2
我們在蒙特利爾，在一個回聲，黑暗的火車站，我們擠在一起的長椅上等待有人給我們一些指導。最后，一個說話破破爛的波蘭人走近我們，把我們帶到售票窗口，然后幫我們登上火車。因此，這段漫長的旅程又開始了另一段時間--因為我們不知道什么時候結(jié)束，何時到達目的地。我們只知道溫哥華很遙遠。
火車上的人間接地看著我們，避免坐在附近。這可能是因為我們帶了裝滿干蛋糕、罐頭沙丁魚和香腸的手提箱，這些旅行將在長途旅行中保留下來。我們不知道餐車的事，當我們發(fā)現(xiàn)這列火車有這樣的事情時，我們幾乎不能帶著我父親帶來的幾美元去那里一次。兩美元可以買一輛自行車，或幾雙鞋在波蘭。買四碗湯似乎是一筆巨大的開銷。
火車穿過無限的地域，大部分都是平坦而乏味的，在我看來，車輪的不停的節(jié)奏就像剪刀劃破了一三英里，撕裂了我的生命。從現(xiàn)在起，我的人生將被分為兩部分，由那條火車開出的線。
過了一會兒，我蜷縮成一團，無聲的冷漠，我不想看風景了;這是不友好的領(lǐng)域，波蘭鄉(xiāng)村農(nóng)家大院里;這是巨大的、乏味的、無形的。當我們到達落基山脈的時候，我的父母試圖讓我看看我們走過的壯觀景色。但我不想。這些山峰和山谷，這些山澗和巨大的巖石傷害了我的眼睛，它們傷害了我的靈魂。他們太大，太讓人窒息了，我無法想象我是他們的一部分，我也在其中。我進入睡眠，我睡了一天一夜，我的父母不能擺脫我。我的妹妹，也許反沖更深入這一切陌生，生病了，發(fā)燒，幾乎不能抬起頭。
第二天，我們遇上了一個乘客說意第緒語。我父親和他進行了一次充滿活力的談話，學習了一些有趣的故事。例如，有一個波蘭猶太人來到加拿大，并成為繁榮(他現(xiàn)在是百萬富翁!)通過生產(chǎn)波蘭泡菜。泡菜!如果一個人能為此發(fā)財，那么在這個國家實現(xiàn)繁榮不難。我父親對這個故事感到興奮，但我退縮到一個更加堅定的沉默�！鞍偃f富翁”是童話中的一句話，對我來說沒有任何意義，比如“移民”和“加拿大”，盡管我父母反對，我還是回去睡覺，我懷念北美大陸上最壯麗的景色。
當我們到達溫哥華時，火車上剩下的人不多了。我媽媽給我和妹妹穿上了最好的衣服--海軍藍的連衣裙和水手領(lǐng)和灰色的外套。我父母的臉反映了期待和焦慮�！薄坝夷_下車，”媽媽告訴我們。祝你在新的生活中好運。”
我懷著沉重的`心情望著火車窗外。我?guī)У侥睦锶チ?火車接近車站時，是個雨天，站臺幾乎空無一人。一切都是灰色的顏色。從這兩個數(shù)字的方法，灰色，我們的一個不起眼的中年男子和婦女在確保我們有合適的人，從世界的另一邊的移民，他們擁抱我們;但我并不覺得很溫暖他們半尷尬的擁抱�！薄澳銘摴蛳聛碛H吻地面，”男人告訴我的父母。你很幸運來到這里，“我父母的臉上充滿了一種簡單的希望。也許一切都會好起來的。
然后，我們進入一個巨大的汽車-是的，這是北美洲-驅(qū)動器進入城市，這將是我們的家。
新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯 篇3
這是我的第一天。前一天晚上我來了，一個又黑又冷的夜晚，因為它預計將在一月中旬，雖然當時我不知道我在機場的路上看不清任何東西，盡管到處都是燈光。當我們開車時，有人會向我展示一座著名的建筑，一條重要的街道，一座公園，一座被認為是標志性建筑的橋梁。在做白日夢，我的過去，所有這些地方都給我幸福點;所有這些都是我的小救生艇落水的靈魂。我會想象自己進入和離開他們，只是這樣-進入和離開一次又一次-會看到我通過一個壞的感覺，我沒有名字。我只知道它有點像悲傷但比那更重�，F(xiàn)在，我看到這些地方，他們看起來普通，骯臟，磨損了這么多人進入和離開他們在現(xiàn)實生活中，我想到我不可能是世界上唯一的人，他們是一個項目的想象力。這不是我第一次與失望的現(xiàn)實斗爭，這將不是我的最后。我穿的都是新買的內(nèi)衣，我的旅程，當我坐在車里，走上了這條路，在我面前的景象得到一個很好的觀點，使我想起了不舒服的新的可以讓你感覺。
我走進電梯(電梯)，一些我從來沒有做過的事情，然后我就在公寓里，坐在一張桌子旁，吃剛從冰箱里拿出來的。在我剛出生的'地方，我一直住在一所房子里，我家里沒有冰箱。我所經(jīng)歷的一切-乘坐電梯，在公寓里，吃了一天的舊食品，已存儲在冰箱-是一個好主意，我可以想象我會習慣它，非常喜歡它。但起初，它是如此的新，我不得不微笑，我的嘴在角落里拒絕。那天晚上我睡得很沉，但那并不是因為我快樂和舒服--恰恰相反，那是因為我不想去吃別的東西。
那天早晨，我第一天的早晨，在我的第一個夜晚之后的早晨，是一個陽光明媚的早晨。它不是那種明亮的黃色的太陽，使一切都在邊緣，幾乎在恐懼，我習慣了，但一個淡黃色的太陽，就像太陽已經(jīng)弱了努力太難發(fā)光，但仍然是陽光明媚。這很好，使我想念我的家少。所以，看到太陽，我站起來穿上一件連衣裙，一件用鮮艷的布做的漂亮的裙子--如果我在家里，在鄉(xiāng)下開始一天的工作，我會穿這樣的衣服。這一切都錯了。陽光燦爛，空氣卻冷。畢竟是一月中旬。但我不知道太陽會照耀，空氣依然寒冷，沒有人告訴過我。那是一種什么樣的感覺!我能怎么解釋?我一直知道的一件事--我知道我的皮膚是一種堅果的褐色顏色，用軟布反復摩擦，或者我知道自己的名字--我完全想當然地認為：“陽光燦爛，空氣溫暖”--并非如此。我不再是熱帶地區(qū)。這種認識現(xiàn)在進入了我的生活像水把先前干涸堅實的地面流程，創(chuàng)建兩個銀行，其中一個是我的過去，如此熟悉的和可預測的，甚至我的不滿，然后讓我快樂，現(xiàn)在想起來;其他的我的未來，一個灰色的空白頁面，混濁的海面圖像上雨沒有船只在眼前。我不再是在熱帶地區(qū)，我覺得冷內(nèi)外，第一次這種感覺來了我。
新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯 篇4
Unit1SectionA
我哥哥吉米出生時遇上難產(chǎn)，因為缺氧導致大腦受損。兩年后，我出生了。從此以后，我的生活便圍繞我哥哥轉(zhuǎn)。伴隨我成長的，是“到外面去玩，把你哥哥也帶上。”不帶上他，我是哪里也去不了的。因此，我慫恿鄰居的孩子到我家來，盡情地玩孩子們玩的游戲。我母親教吉米學習日常自理，比如刷牙或系皮帶什么的。我父親宅心仁厚，他的耐心和理解使一家人心貼著心。我則負責外面的事，找到那些欺負我哥哥的孩子們的父母，告他們的狀，為我哥哥討回公道。父親和吉米形影不離。他們一道吃早飯，平時每天早上一道開車去海軍航運中心，他們都在那里工作，吉米在那搬卸標有彩色代號的箱子。晚飯后，他們一道交談，玩游戲，直到深夜。他們甚至用口哨吹相同的曲調(diào)。所以，父親1991年因心臟病去世時，吉米幾乎崩潰了，盡管他盡量不表現(xiàn)出來。他就是不能相信父親去世這一事實。通常，他是一個令人愉快的人，現(xiàn)在卻一言不發(fā)，無論說多少話都不能透過他木然的臉部表情了解他的心事。我雇了一個人和他住在一起，開車送他去上班。然而，不管我怎么努力地維持原狀，吉米還是認為他熟悉的世界已經(jīng)消失了。有一天，我問他：“你是不是想念爸爸？”他的嘴唇顫抖了幾下，然后問我：“你怎么看，瑪格麗特？他是我最好的朋友�！苯又�，我倆都流下了眼淚。六個月后，母親因肺癌去世，剩下我一人來照顧吉米。吉米不能馬上適應去上班時沒有父親陪著，因此搬來紐約和我一起住了一段時間。我走到哪里他就跟到哪里，他好像適應得很好。但吉米依然想住在我父母的房子里，繼續(xù)干他原來的工作。我答應把他送回去。此事最后做成了。如今，他在那里生活了11年，在許多人的照料下，同時依靠自己生活得有聲有色。他已成了鄰里間不可或缺的人物。如果你有郵件要收，或有狗要遛，他就是你所要的人。當然，母親的話沒錯：可以有一個家，既能容納他的缺陷又能裝下我的雄心。事實上，關(guān)照像吉米這樣一個深愛又感激我的人，更加豐富了我的生活，其他任何東西都不能與之相比。這一點，在9·11災難后幾天更顯真切。那天是吉米57歲生日。我在紐約自己的家里為他舉辦生日宴會，但是我們家的人都沒能來參加，因為交通困難，而且災難帶來的恐懼使他們依然心有余悸。我邀請了我的好友，請他們來幫忙把宴會弄得熱鬧些，增加點歡快氣氛，沒去理會他們多數(shù)人在情感上都有些疲憊這一事實。于是我一反常態(tài)，沒說“請不要帶禮物”，而是向他們喊“請帶禮物來”。我的朋友──吉米認識他們多年了──帶來了中意的禮物：鄉(xiāng)村音樂CD、一件長袖運動衫、一條有“吉米”字樣的皮帶、一頂編織的羊毛帽，還有一套牛仔
服。那天晚上，我們先是送禮物，然后是切從他喜歡的面包店里買來的巧克力蛋糕，當然還唱了“生日歌”，否則宴會就不算完整了。吉米一次次地問：“該切蛋糕了吧？”等用完餐和送完禮物后，吉米再也控制不住了。他焦急地等著點上蠟燭，然后在我們“生日快樂”的歌聲中，一口長氣吹滅了蠟燭。戶然而吉米對我們的努力還是感到不滿足。他縱身跳到椅子上，直挺著身子，雙手食指朝天，一邊喊一邊指揮我們唱歌：“再──來──次！”我們?nèi)σ愿暗爻�。待我們唱完時，他翹起兩個拇指喊道：“好極了！”本來我們想讓他知道，無論世上有多難的事情，總是有人來關(guān)心他。現(xiàn)在反倒是提醒了我們自己。對于吉米來說，我們唱歌時的愛心，是他心中額外的禮物，但是他原先更想看到的，是別人再次感到快樂。有如父親的去世一夜之間改變了吉米的世界，9·11也改變了我們的生活；我們熟悉的世界不復存在了。但是，當我們?yōu)榧壮瑁嗷ゾo擁，祈禱全球和平時，我們也意識到，朋友、家人間永恒的愛和支持可以讓我們克服生活中的任何困難。吉米以樸素的方式為我們協(xié)調(diào)了眼前的一切，他做到這一點并不令人吃驚。吉米的愛可以征服一切，這是任何東西都限制不了的。
Unit1SectionB
時值秋夜，在我的故鄉(xiāng)新斯科舍，小雨淅瀝，輕叩錫鐵屋頂。我們周末度假寄住的古老小屋，彌漫著一股霉味�？諝夂涞米屓税l(fā)抖，于是我們點上了富蘭克林取暖爐。我們悠然地喝著熱朱古力，接著父親走向立式鋼琴，卷起襯衣袖，伸出一指敲一曲。他算不上一個鋼琴家，可他知道歌中的情、家中的愛。母親放下手中的針線活，和他同坐在一條凳子上，然后我哥哥也快緩步走向鋼琴。最后，不太能唱歌卻能拉拉小提琴的我也湊熱鬧唱了一兩句。一向體貼人的父親說：“你看，你也可以唱的，寶貝。唱得很好�！蔽页３Ｓ浀贸砷L的過程中感受到的溫暖、幸福和關(guān)愛。雖然我花了好些年才知道，家人的愛不是憑空產(chǎn)生的。葉事實上，愛從來就不是憑空產(chǎn)生的，甚至對那些看上去像我父母那樣天生充滿愛的人來說也一樣。但是，我愿打賭，你必須生活于一個構(gòu)架之中，方能讓愛這一無與倫比的禮物瓜熟蒂落。首先，愛需要時間。也許人們可以一眼看到愛的可能，見面幾周后就鄭重宣布“我愛你”等等，但是這樣的愛，相當于剛開始爬山，而這漫長的爬山之路充滿著起起落落。瓜熟蒂落之愛就像一個有生命的機體。它跟一棵橡樹的生命一樣，從土里的一粒種子開始，慢慢地長成幾乎無葉的細枝，最后枝繁葉茂、足以遮蔭，成就其輝煌。我們不可調(diào)控或者加速其成長所需的年月，相反，我們必須用才智和耐心，始終欣賞相互間的差異，分享彼此的快樂和痛苦。因此，如果因小怒而離婚，父母孩子相互不信任，在第一次受傷害后中斷友誼，或不再相信愛，那是令人痛心的事情。我們常常未經(jīng)深思熟慮就向某人說“再見”，結(jié)果付出了非常昂貴的感
情代價。我曾經(jīng)認識一對父子，他們被各自的生活困難困擾，多年來距離越拉越遠，結(jié)果相互間幾乎沒話可說，而相互間沒了依靠，他們的生活變得空虛。兒子大學畢業(yè)后的那個夏天，打算開著黃色老卡車到連通全國的雙車道公路上周游一番（那時還沒有免費高速公路）。有一天，在準備出發(fā)時，他看見父親沿著繁忙的街道走來。父親熟悉的臉上帶著的孤苦令他震動。他邀父親停下來喝杯啤酒。沖動之下，他說：“來吧，爸爸。讓我們一塊兒度過一個夏天吧�！彼赣H是個家具推銷商。雖然冒著家里生意受損失的大風險，父親還是跟兒子走了。他們一道宿營，一道爬山，一道坐在海邊，一道探索城市的街道和幽靜的鄉(xiāng)村。在他們旅行后不久，他父親告訴我：“在過去的兩個月里，我學到的為父之道比我在我兒子成長的21年的歲月里學到的都多。”每個人的生活，都應該為愛的人留出空間，為我們愛的.人抽出我們認為抽不出的時間是值得的。我們不應該誤導自己，認為我們所愛的人必須像自己一樣。關(guān)鍵是認可和欣賞我們間的差異。這些差異使得人們之間的關(guān)系有了一絲神秘和新奇。愛也需要另一種更為難得的能力──放手的能力。在我結(jié)婚的頭幾年，我錯誤地認為我丈夫應該想時刻和我在一起。我們第一次去拜訪他家時，我發(fā)現(xiàn)他們家的人做事時男的和男的在一起，女的與女的在一起。我公公占了我的位子，坐到前車座我丈夫的旁邊。他倆常常一道出去，將我留下和女人們在一起。我向我丈夫抱怨，讓他夾在他所愛的人當中，痛苦不堪。我婆婆說得好：“和父親在一起是他生活的一部分；和你在一起是另一部分。你對二者都該感到高興啊�！蔽颐靼祝瑦劬拖窀删o帶，在它將你們緊緊拉在一起之前，必須先松開。愛又像涌來的潮水，一浪過后先退卻一點，下一浪才會比前一浪離你的心更近。最后，愛需要言語來實現(xiàn)。沒有言語，爭吵不能得到解決，這樣我們就失去了分享自己生活意義的能力。重要的是承認并表達自己的情感。這樣，我們才能真正使我們自己和我們所愛的人興高采烈。愛不是一次性的行為，而是一生的探索。我們總是在這種探索中學習、發(fā)現(xiàn)和成長。一次失敗不能毀滅愛，一次親吻也不能贏得愛。唯有耐心和理解才能得到愛。
Unit3SectionA
海德中學的辦學宗旨是：如果你向?qū)W生傳授諸如求真、勇敢、正直、領(lǐng)導能力、好奇心和關(guān)心他人等美德的話，學生的學習成績自然就會提高。該校的創(chuàng)始人約瑟夫·高爾德聲稱學校的教學很成功。海德中學位于緬因州巴思市，每年的學費高達1.8萬美元，因其教導問題少年有方而聞名遐邇�！拔覀儾⒉话炎约嚎醋饕凰鶎槟骋活惡⒆佣_設的學校，”馬爾科姆·高爾德說。他是約瑟夫的兒子，畢業(yè)于海德中學，現(xiàn)任海德中學校長�！拔覀儼褞椭⒆优囵B(yǎng)一種生活方式看作自己的職責，辦法是倡導一整套能影響所有孩子的價值觀念。”現(xiàn)在，喬·高爾德(約瑟夫·高爾德)正試圖將他尚有爭議的“品德第一”的理念向舊城區(qū)的公立學
校推廣。這些學校愿意將用于傳統(tǒng)教學計劃的稅金用于實施這一新的教學方法。海德公立學校第一個教學計劃始于1992年9月。但幾個月后，該計劃即告暫停。教師們對教學計劃的高要求以及高強度工作所帶來的壓力表示抗議。今年秋天，海德基金會計劃在巴爾的摩啟動初步的公立學校教學計劃。教師要接受培訓，以便今后能在整個巴爾的摩體系內(nèi)勝任工作。美國其他學校的領(lǐng)導們也在關(guān)注這個教學計劃。去年秋天，在家長的一片抗議聲中，海德基金會在康涅狄格州紐黑文市郊區(qū)的一所中學內(nèi)啟動了一個引人注目的教學計劃。當?shù)鼐用駬脑撔？赡苷羞M來舊城區(qū)的少數(shù)民族學生和問題學生。就像在緬因州那樣，求真也在康涅狄格州的這所中學得到廣泛推崇。在一堂英語課上，11名學生用最后的5分鐘展開激烈的討論，依照1－10的評分標準相互評價他們當天的課堂表現(xiàn)。“我得10分�！薄拔矣幸庖�。你既沒做語法作業(yè)，也沒做拼寫練習�！薄澳呛�，就7分吧�！薄澳阒荒艿�6分�！薄暗鹊�，我可是全力以赴的�！薄笆堑�，可你今天沒提問�！痹诮忉屪约旱慕逃椒〞r，喬·高爾德指出，對傳統(tǒng)的教育體制不能
只是改革。他說“無論怎樣改革”，用馬和馬車“是改革不出汽車的”。海德中學認為“每一個人都有自己的獨特潛能”，這種潛能的基礎是品格而不是智力或財富。良知和苦干受到推崇。成功由不斷進步來衡量，而不是由學習成績來評定。學生必須相互負責。為了避免美國中學使用的其他品格培養(yǎng)方案所引發(fā)的爭議，高爾德解釋說，“全力以赴”這一概念并不是要強迫學生接受某一套道德原則或宗教觀念。海德中學的課程與那些為升入大學做準備的傳統(tǒng)學校所開設的課程相似，包括英語、歷史、數(shù)學和自然科學。但所有的學生都必須選修表演藝術(shù)和體育，還要提供社區(qū)服務。在每門課程中，學生都會得到一個綜合了學習成績和“努力程度”的分數(shù)。在巴思市，97%的海德中學畢業(yè)生都升入了大學本科。在海德中學的綜合教育中，父母的參與是一個關(guān)鍵的組成部分。為了使孩子被該校錄取，家長也必須同意接受并實踐學校的思想和觀點。家長們簽約同意每月出席一次區(qū)域小組會議(共20個區(qū)域小組)，每年去區(qū)域休養(yǎng)所三天，每年至少參加三次巴思市的研修班、討論組和研討會。在很多活動中，緬因州學生家長的出席率高達95%。喬和馬爾科姆·高爾德都說，當孩子們見到自己的父母都在全力以赴時，他們也會竭盡全力。他們說，對許多家長而言，最困難的是讓他們意識到自己的不足。公立學校學生家長的活動計劃仍在制定之中。這項工作的困難要大得多，因為很難使家長相信他們的參與很有價值。在紐黑文市錄取的100名學生中，有30%左右的家長出席了各類特別會議。這一低出席率違背了他們在教學計劃開始實施時所做的承諾，當時海德中學的官員曾與300個家庭進行了面談。巴思市一名在公立學校教書達14年之久的教師說，一旦問題得到解決，海德教學計劃就會在公立學校中獲得成功。他樂觀地認為，一旦家長們投入到計劃當中，他們就會成為孩子們?nèi)粘Ｐ袨榈陌駱樱@與寄宿學
校的學生家長完全不同。一名曾任教于舊城區(qū)學校的教師如今在從事紐黑文教學計劃。他說，教師也能從中受益。“在這里，我們真正開始集中精力與每一個學生建立卓有成效的關(guān)系。我們的重點真的是先考慮師生關(guān)系，然后是師生共同探討學業(yè)。而在傳統(tǒng)的中學里，是先考慮教師和教材的關(guān)系，然后再考慮師生關(guān)系。”師生關(guān)系在海德中學被進一步深化了。對教職員工的評估由學生來進行。19歲的吉米·迪巴蒂斯塔今年5月將從巴思校區(qū)畢業(yè)，并準備升入大學。對此他感到驚奇。幾年前，他還覺得自己的前途“是在監(jiān)獄，而不是在大學”。迪巴蒂斯塔還記得他剛到海德中學時的情景�！拔襾磉@兒時，見人就侮辱，就咒罵。其他每所學校都會說：?滾出去！我們這兒不要你。?我來到這兒，他們卻說：?我們有幾分喜歡這種活力，但并不喜歡它消極的一面，我們要將它轉(zhuǎn)化成積極的東西。?”
Unit3SectionB
以國家為背景探討解決問題或做出決策的方式就意味著研究許多復雜的文化因素。它意味著設法評估這些因素對現(xiàn)代生活的影響，也意味著把握目前正在發(fā)生的變化。在日本，最重要的是你為什么單位工作。
在對取向或決策過程進行分析時，這一點尤為重要。
至少，它說明了美國工作流動性大而相比而言日本工作穩(wěn)定性高的原因。
盡管我們在許多方面存在差異，但這些差異并無優(yōu)劣之分。
一種特定的管理行為模式是由多個獨特的文化因素復合發(fā)展而成的──因而僅在一定的文化中起作用。
讓我來描述一下三四種日本文化的特征，它們以某種方式影響著決策以及解決問題的方式。
這些特征是相互聯(lián)系的。
首先，在日本，任何處理問題的方法或任何談判都體現(xiàn)著“你對你”的方式，這有別于西方“我對你”的方式。
差別在于：在“我對你”的方式中，雙方都坦率地從自己的觀點出發(fā)提出主張──他們說出自己想要什么，希望得到什么。
如此一來就形成了對峙的局面，西方人也十分善于應付對峙局面。
日本人所采用的“你對你”方式則立足于雙方──自然而然地并常常是下意識地──力圖理解對方的觀點。
因此，會晤的目標是雙方共同努力減少對峙，謀求和諧。
第二個特點基于“一致共識”及“由下而上”的原則。
新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯 篇5
我們身邊的英雄
1 誰是當今的英雄？ 在一個英雄主義發(fā)揚光大的時代，“英雄”一詞已經(jīng)變得更加常見。 我們把各種困難和悲劇的受害者和幸存者都稱為“英雄”。 那么，我們身邊哪些人是英雄呢？
2 在亞利桑那州圖森市槍擊案發(fā)生后的日子里，許多人都把20歲的政界同事丹尼爾赫爾南德茲描述為英雄。 在駭人的槍擊案發(fā)生時，他勇敢地冒著危險，去救助受害者之一、也是他的上司和朋友的加布里埃爾吉福德議員。 丹尼爾把她的頭托高，便于她呼吸，并用力摁住她的傷口。 他用溫柔體貼的話語安慰她，告訴她他會把她的丈夫和父母找來，告訴她一切都會好的。而且，他一直守護在她身邊，在去醫(yī)院的路上，他也一直在救護車里陪伴在她身旁。
3 圖森槍擊事件中的另一位英雄是多利斯托達德。 多利為保護妻子梅維獻出了自己的生命。多利和他的妻子自小青梅竹馬。一聽到槍聲，多利馬上撲在妻子身上為她擋住掃射過來的子彈。 在葬禮儀式上，牧師說道：“多利一生英雄，非死才為英雄。” 多利斯托達德一直以來以精神高尚、富有愛心而為大家所熟知，他至死也同他生前一樣在幫助他人。
4 這些都是平民英雄。他們在特別危急的情況下，本能地做出勇敢而高尚的舉動。
5 但是，那些應急救援人員是否也算是英雄呢？用一位已故警官遺孀的話來說，他們的工作就是“迎著危險上”。
6 在加拿大多倫多市，11,000多名警察和其他應急救援人員肅穆地在大街上游行，紀念一位具有高度保護和服務意識的“好男人和好警察”、35歲的瑞安羅素警佐。當時整個市中心的其他活動都停止了。 羅素警佐迅速采取行動，保護他人免受傷害。 他僅憑著一輛警車和一顆幫助他人的善良的心，試圖擋住一輛醉駕司機駕駛的偷來的掃雪車。不幸的是，他沒能攔住醉駕司機，不幸犧牲。
7 在過去，“英雄”一詞僅限于稱呼那些做出超乎職責范圍的特別英勇的行為的人們。一位戰(zhàn)士冒著槍林彈雨去搶救其他戰(zhàn)友，他被看作英雄。 同樣，超凡卓越的具有傳奇色彩的領(lǐng)袖人物也是英雄，比如納爾遜曼德拉。被囚禁于單人牢房27年后，曼德拉終于擺脫了牢獄生活。 他沒有抱怨，作為南非的第一位黑人總統(tǒng)，他努力奮斗，致力于創(chuàng)建和諧國家，促進社會化解以往的矛盾。
8 但是今天，我們的英雄是平凡的男男女女，他們是我們看得見、摸得著的“平民英雄”，是和我們一樣的普通人。
9 雖然很多人尊重羅素警佐，但有些人在試圖理解像羅素警佐這樣的悲劇時提出了一個問題：“有些應急救援人員在幫助他人時沒能獲得成功，而自己卻受傷或犧牲了。這些人不是因為他們成功幫助了別人，而是因為他們在幫助別人時所遭遇的不幸才成為英雄的嗎？”
10 我問道路交通安全倡導者埃莉諾麥克瑪農(nóng)，她是否認為羅素警官是位英雄。麥克瑪農(nóng)女士的已故丈夫曾是一名警官，2006年的一天，他未當班，卻在騎車時因一名醉駕卡車司機肇事而喪生。 在悲傷和憤怒中，麥克瑪農(nóng)女士創(chuàng)立了“道路共享單車聯(lián)合會”，一個自行車協(xié)會。她不懈地努力，直到政府頒布了格雷格法案，授予警察在路上一旦發(fā)現(xiàn)醉駕司機就當場予以扣留車輛的權(quán)力。
11 麥克瑪農(nóng)女士回答說，她認為羅素警官確實是英雄。 “想象一下，在狂風暴雪中，這位警官想道：我必須擋住這輛掃雪車，不讓它傷及他人�！� 麥克瑪農(nóng)女士概括了為什么她認為許多警官都是英雄的原因：“害怕危險是正常的。大多數(shù)人因害怕危險而奔向安全之處躲避危險，這也是正常的。而英雄則恰恰相反。他們迎著危險上，為的是幫助需要幫助的人。”
12 我們指望應急救援人員沖向危險，尤其是當我們或我們所愛的人身處險境時。 這正是我們對應急救援人員的期望。所以，當他們中的一位因沖向危險而遭遇不幸時，我們應認可他們的英勇行為，哪怕我們可能懷疑自己是否具有這樣的勇氣。
13 英雄們激勵人心的事跡有助于提醒我們，平凡的人也可以做出不平凡的事，不管是履行職責，還是在日常生活中。我們向消防員、警察和普通平民致敬，贊揚其大無畏的精神。 也許，甚至更為重要的是，我們要通過改變讓他們遭遇不幸的環(huán)境來向他們致敬。 通過緬懷他們，我們可以從中得到鼓舞。一旦有情況召喚我們挺身而出時，我們會當英雄嗎？ 但愿我們會！
一位英雄的愿望
1 瓊達警官的心跳加快了。 在那個寒冷、漆黑的冬夜，路況險惡。 狂風暴雨令人視線不清，但她能感到前面的車出了麻煩。那輛車開得歪歪扭扭。 雖然歪得不是很厲害，還勉強開在車道里，但在十一月大雨滂沱中的蜿蜒道路上，這已經(jīng)夠懸的了。 瓊達對事故有著第六感，并且自從很多年以前那個可怕的夜晚之后，她一直生活在對事故的恐懼中。那個十幾歲的少年呼喊求助——向她求助——的.駭人情景至今在她腦海中，揮之不去。她當時無能為力，因為汽車燃起的大火使她無法靠近。
2 她在事后的事故報告中按照以前的培訓要求，就事論事地記錄了事實，并沒有對尖叫聲和傷痛的描述。 記錄的是一種形式，即警方報告中的一連串事實；而回憶卻是另一種形式：熊熊燃燒著的金屬、濕滑水泥地上深深的車胎痕跡，還有散落在血泊中、如天然水晶般閃爍的安全玻璃碎屑。記錄和回憶竟會如此不同，著實令人奇怪。這些成為瓊達腦海中始終擺脫不掉的記憶。 她靠著受過的訓練來支撐自己�，F(xiàn)在，她再不會放過任何預示下一起事故的征兆。 她動手要去打開巡邏車上的警燈，但是她的搭檔戴維搶先一步打開了警車頂燈，他也覺察到了險情。 “我們讓那輛車靠邊停下，以免有人出事，”他說道。
3 那輛大轎車的司機猛踩剎車，車子慢了下來，但還是來不及停在警示線內(nèi)。 車子滑下公路，掉進了道爾頓河。
4 瓊達急忙停下警車，來到車外。 她一邊喊著讓戴維呼叫支援，一邊沿路肩下滑到河邊。
5 雨水使河水猛漲，變成一頭兇猛的怪獸。 它咆哮著沖上兩岸，夾雜著被急流沖下的樹枝，洶涌奔騰。 那輛車一半已被水流淹沒。盡管車不小，但是水流的力量把它頂在一棵樹上，副駕駛座一側(cè)被淹沒，河水漫過擋風玻璃。 “我的上帝啊！”瓊達祈禱道。 “不要再像上次一樣��！”這樣的事讓人受不了，太熟悉了，瓊達心想。
6 瓊達知道，司機肯定來不及脫身。 傾盆大雨中，她手電的光亮幾乎沒什么用，但是她還是能夠看到被困司機在叫喊著，拍打著車窗。河水正在灌滿車廂。
7 “戴維，我需要破窗錘！” 瓊達向?qū)χv機呼叫，并沖向車子。當她來到駕駛員一側(cè)的車門時，水已經(jīng)漲到她的腰部，而且冰冷刺骨，她的雙腿就像被冰包裹住一樣。 如果她動作不夠快，她的下半身可能就會失去知覺，她就會癱倒。
8 透過車窗，瓊達看到那位婦女，水已經(jīng)淹到她的胸口。 她胸前別有一枚工作胸卡，寫著她的名字桑迪。 她年事已高，有65歲或70歲。 她在冰冷的水中支撐不了多久。 她的眼中流露出極度的恐懼，直直地盯著瓊達的眼睛。 “救救我，”她大聲呼喊著。
9 戴維趕到瓊達身邊，把破窗錘遞給她。 “夫人，”她透過車窗喊道，“請你轉(zhuǎn)過身，避開玻璃！我要把車窗砸開！” 那位婦女轉(zhuǎn)過頭去，瓊達砸向車窗。 這輛舊車車身大，窗玻璃也厚，砸一下幾乎不見裂縫。 這時，瓊達感到車起伏了一下，她不禁心頭一沉。水流正把車推離那棵樹。
10 瓊達用盡全力又砸了一次，謝天謝地，這次車窗碎成了小片。 水灌了進來，車又起伏了一下，它很快就會被沖到下游。
11 那位婦女顫抖著雙唇，努力想說些什么。 “告訴我的孫子孫女，我愛他們，”她嗚咽著。
12 瓊達探進身子，用自己的雙臂箍住婦女。 “桑迪，我們不會讓你死的！你抱住我的脖子，抓緊！戴維，摟住我的腰往外拉！”
13 戴維摟住她的腰往外拉。同時，瓊達在冰冷的水里用盡全力把那位瘦弱的婦女拖出駕駛座，從砸破的車窗拉了出來。車最后又起伏了一下，那位婦女剛被救出，車就被水吞沒了。
14 那位婦女在瓊達的懷里哭了。 “沒事了，夫人，”瓊達說道，淚水順著她的臉頰滾落下來，她抱緊那位婦女不愿松開。 “我們沒有失去你！我們沒有失去你！”她哭著說。 四肢僵硬酸痛的桑迪也哭著說道：“謝謝你！”
15 自從那次車禍之后，兩位女士成了親密的朋友。 “她是一個了不起的女人，”桑迪說。 “她絕不讓我死。我永遠感激她�！� 但是瓊達感到她也同樣很感激。因為她內(nèi)心的創(chuàng)傷終于愈合了，她終于擺脫了過去痛苦的噩夢。
【新視野大學英語第2版Unit 4課文翻譯】相關(guān)文章：
新視野大學英語第4冊Unit 2課文翻譯01-21
新視野大學英語第4冊Unit 1課文翻譯06-12
新視野大學英語第3冊Unit 9課文翻譯01-22
新視野大學英語4課文翻譯Unit 811-09
新視野大學英語4Unit 7課文翻譯12-17
新視野大學英語4Unit 6課文翻譯01-21