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小學(xué)六年級語文公開課《太陽與士兵》教案

時間:2023-01-23 16:19:44 公開課 我要投稿
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2017年小學(xué)六年級語文公開課《太陽與士兵》教案

  為幫助同學(xué)們體會邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情,故設(shè)計(jì)了此次教案。下面,小編為大家分享小學(xué)六年級語文公開課《太陽與士兵》教案,快來看看吧!

2017年小學(xué)六年級語文公開課《太陽與士兵》教案

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會本課的生字、新詞。

  2.理解課文內(nèi)容,提高概括能力。

  3.分角色朗讀課文,體會文章表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.分角色朗讀太陽與士兵的對話,體會文章表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。

  2.能把握課文的主要內(nèi)容,并歸納出作者是從哪幾個方面寫的,提高概括能力。

  教學(xué)課時 一課時

  士兵:每天早晨,都有一種神圣感召喚著我們:“我們把太陽迎進(jìn)祖國……”這是我們哨所的“哨歌”。 [①開頭這句話在全文中起什么作用?]從入伍的那天起,從進(jìn)哨所的那天起,這首歌就始終在我們心頭縈(yínɡ)繞❶,就像報(bào)曉雄雞的啼唱,喚醒我們,催促我們:準(zhǔn)備!準(zhǔn)備…… [句導(dǎo)讀:這句話是說“哨歌”與士兵們息息相關(guān),比喻的手法形象地說明“哨歌”對士兵具有喚醒、激勵催促的作用。]

  段導(dǎo)讀:第1自然段講自從入伍起,“我們”就有一種神圣的責(zé)任感——每天迎接祖國最早的太陽。

  太陽:當(dāng)我的腳步剛剛踏上中國大地的時候,我第一眼看到的是中國“東方第一哨”的士兵。 [②作者借太陽的語言表達(dá)了怎樣的思想感情?]伴著士兵們挺拔的身影,我看到中華人民共和國的國旗徐徐上升,我深感欣慰:勤勞的中國準(zhǔn)時向我報(bào)到!樸實(shí)的士兵莊嚴(yán)地表達(dá)他們對祖國的 忠誠❷![句導(dǎo)讀:士兵們“挺拔”而又“樸實(shí)”,散發(fā)著陽光與朝氣,神色莊嚴(yán),無比忠誠。]

  段導(dǎo)讀:第2自然段以太陽的口吻贊揚(yáng)了“東方第一哨”的士兵忠于職守、熱愛祖國的精神品質(zhì)。

  第一部分(第1、2自然段):寫士兵與太陽的第一次對話,從哨所的哨歌談到祖國的國旗。

  士兵:在我們心目中,國旗是祖國母親最俊美的臉龐。作 為她的守護(hù)者,我們要侍奉她接受來自光明之源的第一縷(lǚ)光芒。[③這句話使用了什么修辭手法?作用是什么?]您知道,我們的哨所既小又荒涼,唯一尊貴的地方,是南面那道小土坡。我們一鍬一鎬(ɡǎo)地把它平整好,我們用磚圍它,用石砌❸它,用鵝卵石點(diǎn)綴它。就在這道小土坡上,我們建起了升旗場。[④小土坡上建起升旗場反映了戰(zhàn)士們怎樣的內(nèi)心世界?]

  段導(dǎo)讀:第3自然段講“我們”自己動手修建了一個升旗場,讓國旗每天迎接祖國最早的太陽。

  太陽:在我看來,升旗場是荒涼哨所上最美的一片風(fēng)景。這里石徑回環(huán),草木扶疏❹。 一到夏季,繁花點(diǎn)點(diǎn),更像鋪了一地錦繡。北國的松柏[bǎi],江南的竹,中原的月季,陜(shǎn)北的向日葵(kuí)……都帶著戰(zhàn)士故土的馨(xīn)香在這里落戶。一座升旗場,就是中國的濃縮和凝聚。 [⑤這樣說合適嗎?為什么?]

  段導(dǎo)讀:第4自然段講太陽看到的升旗場美麗、溫馨的情景。

  第二部分(第3、4自然段):記述了士兵和太陽的第二次對話,從祖國的國旗談到哨所的升旗場。

  士兵:是太陽召喚我們來到這里,是祖國集合我們聚到這里。既然我們像界碑❺一樣立在這里,我們就要用我們的手,我們的腳,我們的身體,我們的心靈,構(gòu)筑一道堅(jiān)固的防線。 [⑥這句話體現(xiàn)出戰(zhàn)士們什么樣的精神和品格?]

  段導(dǎo)讀:第5自然段講“我們”在祖國的感召下全身心地守衛(wèi)著邊疆。

  太陽:一年一年,我眼睜睜地看著雪漫曠野,冰封江河;眼睜睜地看著你們踏雪巡邏,鑿(záo)冰取水。你們立身于中國最東端,立身于最冷達(dá)零下四十?dāng)z氏度的冰天雪地❻之中,但你們迎風(fēng)站哨的形象仍在,爬冰臥雪的英姿❼依然…… [句導(dǎo)讀:這句話寫出了士兵們所處環(huán)境的惡劣,反襯出士兵的寶貴品格。“但”字表轉(zhuǎn)折,說明了士兵并沒有被惡劣的環(huán)境嚇倒,他們保持著挺拔的身姿,昂揚(yáng)的斗志。] 每每看到你們,我就想,要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光,多為你們送一分熱。[⑦這段話中描寫了幾個場景?能夠表現(xiàn)士兵們怎樣的品格?]

  段導(dǎo)讀:第6自然段寫太陽看到“我們”在嚴(yán)寒中生活、站哨,盡量給“我們”些溫暖。

  士兵:我們之所以意志堅(jiān)強(qiáng),是因?yàn)槲覀冃闹袚碛刑枴?[⑧這句話有什么特殊之處?作者為什么這樣安排?]這太陽就是我們的祖國。她與您融為一體,都以光明照耀我們,溫暖我們。在您的光輝沐浴下,我們感受到祖國母 親的慈愛❽。行走在祖國的大地上,我們又感覺像遨(áo)游在太陽的光河里。[句導(dǎo)讀:這是士兵的肺腑之言,這一席話,情真意切,表達(dá)了士兵們的知恩之情、感恩之情。]站立在祖國的最東端,我們成了連接太陽與祖國的最佳導(dǎo)體,我們因此變得神圣。我們也成了光明的元素,我們也要發(fā)光,我們也要傳熱。我們要將我們?nèi)康墓夂蜔?獻(xiàn)給祖國,獻(xiàn)給人民,獻(xiàn)給您——偉大的太陽! [⑨這句話表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士怎樣的精神?]

  段導(dǎo)讀:第7自然段講“我們”決心為祖國、為太陽奉獻(xiàn)自己的全部。

  第三部分(第5~7自然段):記述了士兵和太陽的第三次對話,從哨所的升旗場談到忠誠的士兵。

  1.學(xué)會本課的生字、新詞,理解由生字組成的詞語。

  2.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話,體會文章表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。

  3.能把握課文的主要內(nèi)容,并歸納出作者是從哪幾個方面寫的,提高概括能力。

  重點(diǎn)語句幻燈片。

  一 解題導(dǎo)讀

  1.生活中,有各種對話——兒子與母親的對話,學(xué)生與老師的對話……可是,你聽過這樣的對話嗎?(板書:太陽與士兵)

  2.學(xué)生提出自己的疑問。

  (1)士兵是哪里的士兵?

  (2)為什么要以“太陽與士兵”為課文的題目?

  (3)用對話的形式寫,有什么好處?

  3.學(xué)生帶著疑問讀課文,交流討論。

  二 初讀對話,學(xué)習(xí)生字詞

  1.學(xué)生自讀課文,畫出不理解的生字和新詞。以個體自讀為主,把字音讀正確,把句子讀通順,想想一共有多少次對話。

  2.學(xué)生自學(xué)生字,互相交流?梢越柚ぞ邥鴮W(xué)習(xí)。

  3.理解文中的詞語。

  神圣:極其崇高而莊嚴(yán)的;不可褻瀆的。

  縈繞:縈回;環(huán)繞。

  錦繡:精美鮮艷的絲織品,比喻美麗或美好。

  遨游:漫游;游歷。

  4.文章主要講的是什么?

  文章通過太陽和士兵的幾段對話,讓我們了解了東方第一哨的神圣使命、士兵們的生活和士兵一心為祖國守衛(wèi)邊疆的堅(jiān)定決心。

  三 再讀對話,感受士兵形象

  1.指名讀第一次對話。

  這段話主要寫的是什么情景?

  士兵們清晨高唱上崗,在太陽照耀下升旗的情景。

  出示語句:

  每天早晨,都有一種神圣感召喚著我們。

  你如何理解“神圣感”?

  學(xué)生:“神圣感”寫出了士兵們駐守祖國邊防的高度責(zé)任感。

  文章是怎樣贊美我們的士兵的呢?

  作者借太陽的話表達(dá)了對哨所官兵的贊頌。

  這是用了什么樣的修辭手法?(擬人。)

  2.學(xué)生讀第二次對話,要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場的情景。

  士兵們是怎樣建升旗場的?

  出示句子:

  我們一鍬一鎬地把它平整好,我們用磚圍它,用石砌它,用鵝卵石點(diǎn)綴它。就在這道小土坡上,我們建起了升旗場。

  士兵們?yōu)槭裁催@么用心地建升旗場?你能不能用文中的語句回答?

  學(xué)生:在我們心目中,國旗是祖國母親最俊美的臉龐。

  這個比喻句,突出了邊防戰(zhàn)士對祖國的熱愛之情。

  3.讀第三次對話,要想象士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。

  士兵們是怎樣守護(hù)界碑的?

  學(xué)生甲:他們以自己的身體做界碑,為祖國守疆土。

  學(xué)生乙:他們在嚴(yán)寒中生活、站哨。

  那么,看到士兵們這么辛苦,太陽是怎么做的呢?

  出示句子:

  每每看到你們,我就想,要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光,多為你們送一分熱。

  4.學(xué)生齊讀課文最后一個自然段。

  這段話寫出了戰(zhàn)士的決心,請大家細(xì)細(xì)體會。

  教師出示東方第一哨的相關(guān)資料。

  四 交流拓展

  1.了解了這么多的資料,你們是不是體會得更深了?請學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話。讀后,學(xué)生說說課文寫了哪幾個方面的內(nèi)容,表達(dá)了士兵怎樣的思想感情。

  2.教師簡單講解擬人的寫作手法,學(xué)生嘗試寫擬人句。

  3.布置小練筆:給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信,傾吐你心中想說的話。

  信的內(nèi)容可以是自己讀完課文后的感受,可以表達(dá)對哨所官兵的贊揚(yáng)和鼓勵,要寫出自己真誠的情感,注意書信的格式。

  1.本課是以太陽和士兵對話的形式寫的,形式很新穎,語言簡潔。教師重點(diǎn)讓學(xué)生體會這種寫法的好處。

  2.對于士兵熱愛祖國的情感,學(xué)生體會得不是太深,教師可以在課下為學(xué)生補(bǔ)充拓展閱讀,比如《南沙衛(wèi)士》,能對他們理解課文有所幫助。

  3.最后,教師為學(xué)生布置小練筆,要有特色,比如可鼓勵學(xué)生給駐守南沙的士兵寫信。

  1.選詞填空。

  召喚   呼喚

  (1)祖國(召喚)我們?nèi)ソㄔO(shè)她。

  (2)我們深情地(呼喚)著英雄的名字。

  2.照樣子,用加點(diǎn)的詞語寫一句話。

  我們用磚圍它,用石砌它,用鵝卵石點(diǎn)綴它。

  3.太陽每天東升西落,見證了許多事情,仿照本課,寫一寫太陽與你的對話。

  4.給守衛(wèi)“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信,說說自己讀了這篇課文后的感受。

  “東方第一哨”相關(guān)資料 2008年10月14日,中俄40年邊界談判終于結(jié)束。中俄雙方在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”,黑瞎子島西側(cè)一半的島嶼將歸屬中國,這也標(biāo)志著中俄長達(dá)4300多千米的邊界線全部確定。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善后,著名的“東方第一哨”也遷移到了黑瞎子島上。

  向日葵 一年生草本。莖直立,粗壯,圓形多棱角,質(zhì)硬被粗毛。葉通;ド,心狀卵形或卵圓形。頭裝花序,極大,單生于莖頂或枝端,常下傾。夏季開花,果實(shí)俗稱葵花子。性喜溫暖,耐旱。原產(chǎn)中南美洲,世界各地均有栽培。

  南 沙 衛(wèi) 士

  南沙群島,大海中的明珠,祖國最南端的領(lǐng)土。這里煙波浩渺,一片汪洋,大海中有豐富的漁業(yè)資源,海底下蘊(yùn)藏著石油等礦藏。南沙群島是散露在海面上的一些巨大的礁石,中國人民解放軍的哨所就建立在這些礁石上,官兵們?nèi)找故匦l(wèi)著祖國的海疆。

  南海的天氣濕熱無比,氣溫有時高達(dá)40℃。炎熱的天氣,人最需要的是水,而這里卻沒有淡水。官兵使用的淡水,全部要從大陸運(yùn)來,1噸淡水運(yùn)抵遠(yuǎn)離大陸1400多千米的南沙,相當(dāng)于2.5噸石油的價(jià)格,是名副其實(shí)的“水貴如油”。守島官兵平均每人每天定量供應(yīng)5千克淡水,一天的生活,包括刷牙、洗臉、洗菜、做飯都靠它。南沙官兵人均使用淡水量只是全國平均水平的1/40。

  1996年春,一支戰(zhàn)士演出隊(duì)來到南沙。運(yùn)送演出隊(duì)的船只還運(yùn)去了200余噸建筑材料。哨所的官兵列隊(duì)迎接演出隊(duì)以后,脫掉軍衣,穿著短褲,光著脊梁,頂著烈日開始卸運(yùn)鋼筋、木材和水泥。為什么要脫掉軍裝干活呢?原來是怕弄臟軍裝后洗衣服消耗淡水。演員們看到官兵們咬著牙,用海水沖洗身上的水泥灰,擦拭流血的傷口,不解地問:“海水可以防止感染嗎?”當(dāng)?shù)弥@也是為了節(jié)水時,女演員感動得哭了。南沙靠近赤道,常年高溫、高濕度、高鹽分,因?yàn)殡y得洗澡和洗衣服,許多人都得了皮膚病,奇癢難耐,甚至脫皮、潰爛。然而為了節(jié)約用水,他們還用含鹽的海水沖洗,這怎么行啊!女演員們不由分說,把官兵被海水和汗水浸染得發(fā)硬的軍裝翻出來,用船上發(fā)給自己的淡水搓洗起來。

  借助大自然的恩賜,在大雨中洗個澡是官兵們最痛快的事,稱之為“天浴”。一下大雨,他們就叫著喊著沖上礁堡的平臺,手舞足蹈,盡情歡笑,熱鬧得像過年一樣?墒悄虾5奶鞖庾兓療o常,雨來得急,走得也急,有時剛在身上打了肥皂,雨就停了。剛才還是電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼就是陽光燦爛,官兵們拿老天毫無辦法。不得已,官兵們發(fā)明了獨(dú)特的洗澡方法,他們把它叫“南沙桑拿”:高溫下緊張訓(xùn)練后,回到像烤箱一樣的礁堡里,坐下來讓汗出透,然后取兩口淡水,把毛巾蘸濕擦身,或者互相按摩,既洗了澡,又能消除疲勞?墒情L期做這種“桑拿”,一些人的皮膚病更重了。1996年春,官兵們在礁盤上巡邏,戰(zhàn)士臧躍民腳下的珊瑚礁突然坍塌,一下子跌入水流湍急的海溝。戰(zhàn)士何正會躍入水中,奮力將臧躍民托出海面,自己卻被卷入海底,獻(xiàn)出了年輕的生命。面對何正會的遺體,許多戰(zhàn)士默默地流下了眼淚:何正會的大腿、臀部長滿了癬,發(fā)了炎,那是炎熱、潮濕,加上缺水洗澡造成的。大家默默地拿出積攢的淡水,倒進(jìn)鍋里燒熱,用紗布蘸著熱水,輪流為他擦身子。戰(zhàn)友們深情地說:“正會,你可以安心地走了!你是南沙唯一洗過熱水澡的人。”

  在守礁官兵登上那里之前,有些礁堡上沒有土壤,也沒有生命。如今的南沙,有花有草,綠樹成陰,好一片動人的景色!這是官兵們自發(fā)地節(jié)約用水,用省下的點(diǎn)滴淡水創(chuàng)造出來的奇跡。

  為了種好菜地,官兵們費(fèi)盡了心思。起初,他們用洗臉?biāo)蛴湍伜苤氐乃㈠佀⑾赐胨疂膊。菜是長出來了,可吃起來有一種難以言喻的苦味——黃瓜竟比苦瓜還要苦。

  為了給蔬菜澆上干凈的水,許多戰(zhàn)士養(yǎng)成了洗臉不用香皂、刷牙不用牙膏的習(xí)慣。一名戰(zhàn)士用這樣的水澆種的秧苗,結(jié)了一條半斤重的黃瓜,幾十號人圍在一起品嘗。戰(zhàn)士們把切得不能再薄的黃瓜片放在嘴里,品味著它的清涼,半天舍不得咽下。

  訓(xùn)練放哨巡邏偵察,數(shù)星望月聽濤思鄉(xiāng),海島的生活是單調(diào)和寂寞的。官兵們一年有一次探親假,許多戰(zhàn)士回來的時候帶來家鄉(xiāng)的泥土和花籽,把各種花草種在哨所前面精心呵護(hù)照料。但這些花草多數(shù)沒能經(jīng)受住烈日暴曬、海風(fēng)肆虐,只有一束其貌不揚(yáng)的小花在罐頭盒里成活了。每天,戰(zhàn)士們從定量的淡水中,節(jié)省下一部分分給這位南沙的新主人。也許是戰(zhàn)士們的癡情和耐心感動了上蒼,這束小花頑強(qiáng)地存活了下來。

  這種小花,學(xué)名馬齒莧,由于耐干旱,北方人叫它“死不了”,戰(zhàn)士們給它起了個美麗的名字,叫“太陽花”。后來,南沙各礁商定,把太陽花定為南沙礁花。從此,象征著守礁官兵堅(jiān)忍不拔、無所畏懼的太陽花,開遍了南沙。

  在南海,水就是生命。有了水,荒島才能變綠;有了水,官兵才能生活;有了水,戰(zhàn)士才能救助遇難的同胞。為此,官兵們不但千方百計(jì)地節(jié)水,而且想方設(shè)法地儲水。每座礁堡都有雨水存儲設(shè)備。每逢下大雨,戰(zhàn)士們都自覺地拿出水桶、臉盆接水,一趟一趟地倒入蓄水池里儲存起來。

  官兵們自己千方百計(jì)地節(jié)水,對祖國親人卻無比慷慨。1996年11月,廣東陽江一艘漁船在南沙作業(yè)時,船長的妻子不慎被魚刺扎傷,傷口感染,生命垂危。加上漁船主機(jī)損壞,在海上漫無目標(biāo)地漂泊了10多天,船上滴水無存。部隊(duì)值班船聽到呼救后,迅速將漁民接到礁上。很快,病人得到救治,漁船得到修整。臨走時哨所又送了300公斤淡水。像這樣的事時有發(fā)生。船長和他妻子離開時淚流滿面地說:“媽祖救助漁民只是美麗的傳說,守礁官兵才是我們真正的守護(hù)神。我們永遠(yuǎn)在祖國的懷抱中航行!”

  一個6歲小女孩兒知道南沙缺水,寄給南沙守礁部隊(duì)政委一幅畫。這位共和國未來的主人,用她那充滿稚氣的畫袒露自己的心聲——

  圖畫的上方是一輪鮮紅的大太陽,太陽下面有一把粉紅的小傘,傘的旁邊是綠色的草地和一條藍(lán)色的小河,河里是歡騰的浪花,中間歪歪扭扭地寫著三個擬聲詞:“嘩、嘩、嘩”。

  政委把這幅畫貼在他的床頭,每當(dāng)他看到這幅畫,心中的情感總?cè)绱蠛5牟。他在給小女孩的回信中寫道:“謝謝你,小朋友!為了五星紅旗能永遠(yuǎn)在南沙上空飄揚(yáng),我們甘愿奉獻(xiàn)每一滴水,每一滴血。我們熱、我們渴,就是為了你們永遠(yuǎn)幸福!”

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