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《少年閏土》公開(kāi)課教案
《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的`變化。
4、通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)閏土這個(gè)人物的`特點(diǎn)。
學(xué)法提示：
本文是寫(xiě)人的文章，人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作是表現(xiàn)人物的基本方法，本文抓住這些特點(diǎn)，把人物刻畫(huà)得十分成功。認(rèn)真讀課文，抓住對(duì)閏土的.外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、的描寫(xiě)，體會(huì)閏土這個(gè)任務(wù)的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
查閱資料，了解《故鄉(xiāng)》的作者及與本文相關(guān)的一些內(nèi)容，為學(xué)習(xí)文章做好準(zhǔn)備。
課時(shí)安排：
建議兩課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
(一)課前預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)提示：用自己喜歡的方法讀書(shū)，借助工具書(shū)理解字詞，難讀難懂的地方多讀幾遍。把自己的能力展示一下吧：
1、我會(huì)寫(xiě)
kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡhuǎnɡhuǎnɡ
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。
畜生(chù xū) 五行(xínɡ hánɡ) 少年(shào shǎo) 空間(kōnɡ kònɡ) 3、辨字組詞
扭( ) 胯( ) 畜( ) 賊( ) 櫥( )
紐( ) 挎( ) 蓄( ) 賤( ) 廚( )
4、通過(guò)讀文，我知道課文描寫(xiě)的.是 事、課文 重點(diǎn)寫(xiě)了 、 、、 四件事。最后寫(xiě) 我體會(huì)到 。
5、課文第一自然段寫(xiě)得很有特點(diǎn)，我愿意嘗試背誦第一自然段。
6、我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與同學(xué)交流。
7、我搜集到的相關(guān)資料是
(二)合作探究
1、找出描寫(xiě)閏土外貌的段落多讀幾遍，體會(huì)人物特點(diǎn)。
學(xué)法提示：一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解人物的時(shí)候，首先要看他的外貌。閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)閏土外貌的句子。給你留下什么印象?體會(huì)到什么?再與小組的同學(xué)討論交流，概括出閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
從閏土的外貌看出具有 特點(diǎn)。
2、默讀課文從四件事情，表現(xiàn)閏土哪些特點(diǎn)?
學(xué)法提示：默讀課文，把文中閏土的語(yǔ)言劃出來(lái)，多讀幾遍，再與小組的同學(xué)交流、討論一下，以便更準(zhǔn)確地概括出閏土的特點(diǎn)。
(1)如：“我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。”體會(huì)到閏土 特點(diǎn)。
(2)課文中類似的句段還有很多，我要找出來(lái)體會(huì)一下。
3、文中的“我”有什么感想?讀14-16自然段。
(1)我的感想是
(2)“我往常的朋友”又是是些什么樣的“朋友”呢?
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