小學(xué)語(yǔ)文公開課楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-15 21:41:03 國(guó)際中小學(xué) 我要投稿

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　　教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)系統(tǒng)本身是對(duì)資源和程序作出有利于學(xué)習(xí)的安排。任何組織機(jī)構(gòu)，如果其目的旨在開發(fā)人的才能均可以被包括在教學(xué)系統(tǒng)中。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文公開課楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!

小學(xué)語(yǔ)文公開課楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個(gè)句子的意思。

　　2、理解課文，體會(huì)楊氏之子的機(jī)智聰慧和他的回答的巧妙之處。

　　3、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，感受文言

　　1、出示課題“楊氏之子”，說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎? “楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。

　　說(shuō)明：“之”是助詞，相當(dāng)于“的”。

　　2、讀讀課題，這個(gè)課題的語(yǔ)言有什么特別的地方? 學(xué)生可能回答：不太好懂;像古詩(shī)的語(yǔ)言…… 教師小結(jié)：這是古代漢語(yǔ)，也叫文言文。

　　3、大聲地朗讀課文，感受文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)到底有什么差別，有什么不同。

　　4、自由的說(shuō)說(shuō)你感受到的差別和不同。

　　學(xué)生可能的回答：很難讀通順;有些字沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不好認(rèn);意思不懂;句子很短……　　　　根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)：

　　(1)學(xué)習(xí)生字“惠、曰、禽”，認(rèn)讀多音字“為(wèi)”、“應(yīng)(yìng)”。

　　(2)結(jié)合課文中的有關(guān)字詞，講解一些簡(jiǎn)單的文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)比較的知識(shí)，比如：有些古漢字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不常用;文言文中多是單音節(jié)詞等。

　　二、熟讀課文，理解意思

　　1、大聲反復(fù)朗讀課文，把課文讀通順�！‰S機(jī)檢測(cè)學(xué)生讀課文的情況。

　　2、邊默讀課文，邊看注釋，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)句子的意思。

　　教師要注意指導(dǎo)有困難的學(xué)生，了解學(xué)生的困難所在。

　　3、課堂交流，落實(shí)每一句話的意思。

　　比較困難的句子，可能需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“為設(shè)果，果有楊梅。”省略了主語(yǔ)，前面要加上“小孩”。

　　“未聞孔雀是夫子家禽。”難點(diǎn)是“夫子”的理解。

　　課文的意思：梁國(guó)有一戶姓楊的人，家中的小孩九歲了�？拙饺タ赐『⒌母赣H，父親不在家，就把孩子叫了出來(lái)。小孩擺出水果招待客人。水果中有楊梅�？拙街钢鴹蠲穼�(duì)小孩說(shuō)：“這是你們家種的水果吧。”小孩應(yīng)聲回答：“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您的家禽呀。”

　　三、質(zhì)疑問(wèn)難，背誦課文

　　1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)意思，還有哪些有疑難?　2、背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、想象情境，感情朗讀

　　1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

　　2、出示句子：孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

　　讀讀這兩個(gè)句子，想象當(dāng)時(shí)的情境，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)兩人會(huì)是怎樣的神情?說(shuō)話時(shí)會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣?

　　(孔君平可能是神態(tài)很隨便，甚至有些看不起小孩，認(rèn)為他還是一個(gè)孩子，說(shuō)話的語(yǔ)氣可能有些傲慢、隨意;楊氏之子很機(jī)智、神采飛揚(yáng)，說(shuō)話語(yǔ)氣有挑戰(zhàn)性。)

　　結(jié)合自己的想象和理解，試著有感情的朗讀這兩句話，要讀出兩人不同語(yǔ)氣。

　　二、深入理解，體會(huì)語(yǔ)言

　　1、思考：你覺(jué)得楊氏之子的機(jī)智表現(xiàn)在哪里?

　　(1)“應(yīng)聲答曰”說(shuō)明反映很快，不假思索。