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2016中學(xué)教師證考試《綜合素質(zhì)》全真模擬題
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一、 單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
第1題. “為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的( )決定的。
A. 示范性
B. 責(zé)任性
C. 繼承性
D. 特殊性
第2題. 明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是( )。
A. 1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B. 1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C. 1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D. 2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
第3題. 通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是( )。
A. 類比
B. 歸納
C. 調(diào)查
D. 綜合
第4題. 教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的( )。
A. 專業(yè)理想
B. 專業(yè)情操
C. 專業(yè)性向
D. 專業(yè)自我
第5題. 標(biāo)志著中國進入航天時代的事件是( )。
A. 第一顆原子彈爆炸成功
B. “東方紅一號”發(fā)射成功
C. “神舟”五號飛船進太空
D. “遠望一號”航天測量船建成使用
第6題. 從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民，，推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”，是利用( )得出的結(jié)論。
A. 換質(zhì)法
B. 換位法
C. 換質(zhì)位法
D. 引導(dǎo)法
第7題.書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄遍壯人生增彩，做人與寫字______ ，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法成就一直為后代 ______ ，其人格同樣頗具感召力。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
交相輝映尊重
和光同塵尊敬
相得益彰推崇
相輔相成推重
第8題. 下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢( )。
A. 平均差
B. 標(biāo)準(zhǔn)差
C. 全距
D. 算術(shù)平均數(shù)
第9題. 一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。
對文中加橫線的兩個“這”理解正確的一項是( )。
A. 兩個“這”指代一樣，都指變異的原因
B. 兩個“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法
C. 兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代變異的原因，第二個“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”
D. 兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”
第10題. 師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師( )。
A. 隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵‘
B. 向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
C. 與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D. 以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)
第11題. 去年的通貨膨脹率是l.2%，今年到目前已經(jīng)達到4%。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。
以下哪項如果為真，將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?( )
A. 通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)
B. 去年油價下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時低于近幾年來4%的平均水平
C. 通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4%或更高速度增長的動力
D. 去年1.2%的通貨膨脹率是十年來最低的
第12題. 2，3，4，X，5這五個數(shù)的平均數(shù)是4，則X=( )。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
第13題. 貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。
A. 充分地傳授知識
B. 尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C. 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D. 讓學(xué)生自主地選擇課程
第14題. 《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對學(xué)生安全負有的職責(zé)是( )。
A. 教育、教學(xué)和監(jiān)護
B. 教育、管理和保護
C. 教育、教學(xué)和監(jiān)管
D. 教育、監(jiān)管和救護
第15題. 建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是( )。
A. 貝塔朗菲
B. 維納
C. 申農(nóng)
D. 普里戈金
第16題. 字順法不包括( )。
A. 形序法
B. 音序法
C. 號碼法
D. 學(xué)科法
第17題. 王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。
A. 當(dāng)?shù)乜h教育局
B. 當(dāng)?shù)乜h人民政府
C. 地市教育局
D. 省教育廳
第18題. 下列選項中，屬于集中量數(shù)的是( )。
A. 方差
B. 標(biāo)準(zhǔn)差
C. 中數(shù)
D. 全距
第19題. 我國多年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是( )。
A. 1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B. 1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C. 1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D. 2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
第20題. 文章主要內(nèi)容概括的常用方法不包括( )。
A. 提句概括法
B. 歸納段意法
C. 合并段落法
D. 綜合要素法
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第21題. 以下各項中，屬于空間技術(shù)的是( )。
A. 探空氣球
B. 人工降雨
C. 衛(wèi)星通信
D. 大氣環(huán)流探測
第22題. 19世紀(jì)的一項重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。
下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是( )。
A. 蠟燃燒時沒有太多煙塵
B. 蠟燃燒時散發(fā)出香味
C. 蠟沒有達到普遍使用
D. 蠟燃燒時間不長
第23題. “其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?( )
A. “廉潔從教”
B. “關(guān)愛學(xué)生”
C. “教書育人”
D. “為人師表”
第24題. 按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由( )來處罰。
A. 學(xué)校
B. 教育主管部門
C. 家長
D. 由公安機關(guān)給予治安管理處罰
第25題. 下列屬于理論論據(jù)的是( )。
A. 事例
B. 史實
C. 數(shù)據(jù)
D. 諺語
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
第1題.淡之美(有刪改)
李國文
�、俚且环N至美的境界。
�、诘戎疂�，或許由于接近天然，似春雨，潤地?zé)o聲，容易被人接受。
�、厶K東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現(xiàn)在這個樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市廛云集的，車水馬龍的景色未必多么感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節(jié)，在那細雨，碧水，微風(fēng)，柳枝，槳聲，船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫。展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
�、芩�，就是深得淡之美的一種藝術(shù)。
�、菰谥袊嬛�，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆便經(jīng)營出一個境界，當(dāng)然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時淡得接近于無�？杀砻娴臒o，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間。‘‘空山不見人，但聞人語響。”沒畫出來的，要比畫出來的更耐思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都惟恐不突出表現(xiàn)自己，而中國的水墨畫，則以淡見長，能省一筆，決不贅語，所謂“惜墨如金”者也。
⑥一般說，濃到好處，不易;不過，淡而韻味猶存，似乎更難�？Х仁菨獾�，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，以強烈為主調(diào)。有一種土耳其款式的咖啡，煮在杯里，釅黑如漆，飲在口中，苦香無比，杯小如豆，只一口，能使飲者徹夜不眠，不覺東方之既白，茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風(fēng)生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無法加以比較的。
�、叩牵粑叶�，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產(chǎn)生負面效應(yīng)。
�、嗳松�，其實也是這個道理。濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，是不能簡單地以是和非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。
�、嵋虼耍譂饬胰松軐W(xué)者，自然是積極主義了;但執(zhí)恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。
奮斗者可敬，進取者可欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親;但是，從容而不急趨，自如而不窘迫，審慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一種的積極。
⑩一個人活在這個世界上，不管你是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周圍，你就會成為坐標(biāo)中韻一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是，這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會中各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。你把你在這個坐標(biāo)系上的點，看得濃一點，你的感情負擔(dān)自然也就重;看得淡一點，你也許可以灑脫些，輕松些。
�、馕镔|(zhì)的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教徒當(dāng)然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，或爭利于市，或欲壑≯填，無有窮期;或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市。得則大欣喜，大快活;不得則大懊喪，大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗，難免要瀕臨崩潰邊緣，疲于奔命的勞累爭斗，保不準(zhǔn)最后落一個身心俱弛的結(jié)果，活得也實在是不輕松啊!其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。
�、奕松谑�，求淡之美，不赤樂乎?
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)第三段說，“雖然蘇東坡時代的西湖T，并不是現(xiàn)在這個樣子的”。這句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?它有什么深刻含義?
(2)本文是怎樣從正反兩個方面分別論述“淡是一種至美的境界，的?
(3)有人評價本文，認(rèn)為作者充分展示了“淡美’’的精髓，而又不失之偏頗，請你從文中舉出一個“不失之偏頗”的例子，并簡要分析。
第2題.熟讀精思(節(jié)選)
朱熹
凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。
須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
作者在文中提出了讀書的具體要求，請你用自己的話概括出來。
三、寫作題(本大題共30分)
第1題.由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出明各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。
請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。
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