2017幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬題
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.某幼兒園組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看小朋友比賽。關(guān)于李老師的做法( )。
A.對，保證了小朋友合唱的質(zhì)量
B.對，維護了小剛的面子
C.不對，沒有關(guān)注小剛的情感體驗
D.不對，應準許小剛不來幼兒園
2.小花玩游戲不遵守游戲規(guī)則，被張老師發(fā)現(xiàn)，張老師課后找到小花耐心詢問理由，并教育小花遵守游戲規(guī)則的重要性。關(guān)于張老師的做法，下列說法不正確的是( )。
A.關(guān)注學生的情感體驗
B.維護了學生的自尊
C.關(guān)注教書也重視育人
D.降低了教師自身的權(quán)威
3.王老師在日常的教學中總是時時刻刻關(guān)注幼兒，幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為什么移動和怎樣移動等，這些都會引發(fā)她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說明王老師是( )。
A.幼兒的指導者和促進者
B.幼兒學習活動的合作者
C.幼兒的觀察者
D.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
4.大班的少宇聰明伶俐，他的媽媽幫少宇報了奧數(shù)班�？墒菍W了幾節(jié)課，少宇的表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴少宇的媽媽說：“一般的孩子到小學五六年級才開始學奧數(shù)，雖然少宇很聰明，但過早學習奧數(shù)，不但難以達到預期的效果，這種方式對孩子來說本身也是個思想負擔。”
這說明老師能夠關(guān)注到( )。
A.學生發(fā)展的差異性
B.學生發(fā)展的互補性
C.學生發(fā)展的順序性
D.學生發(fā)展的階段性
5.明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法( )。
A.追究刑事責任
B.追究行政責任
C.追究民事責任
D.給予開除處理
6.某幼兒園在秋季招生時，要求幼兒必須經(jīng)過簡單測試，合格者才可入園。以下說法正確的是( )。
A.不同于義務(wù)教育，幼兒是在每年春季招生
B.幼兒人園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查
C.幼兒人園前無需經(jīng)過任何檢查
D.幼兒人園需進行符合本幼兒園情況的特殊考試.以便分班
7.學生小明早已達到入學的適齡階段，但由于父母因交通事故離世�，F(xiàn)處于無人監(jiān)護的狀態(tài)，生活困難，根本無法完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，對于小明的受教育權(quán)利，具有保障責任的是( )。
A.兒童福利機構(gòu)
B.當?shù)卣?/p>
C.居住地的學校
D.當?shù)亟逃龣C構(gòu)
8.鄰居張阿姨發(fā)現(xiàn)小明渾身是傷，詢問過后才知是醉酒的父親將其打完后攆出家門。張阿姨氣不過，敲門勸阻。而小明父親以家事不需外人過問為由將其痛罵一頓。以下說法正確的是( )。
A.保護未成年人是監(jiān)護人的職責.其他人無權(quán)過問
B.小明提出訴訟.父親應負刑事責任
C.學校沒有做到教育與保護相結(jié)合
D.針對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為.張阿姨有權(quán)勸阻
9小輝體育課在操場打籃球，被突人校內(nèi)的裝修卡車撞傷。對于小輝所受傷害，應當承擔主要責任的是( )。
A.小輝
B.裝修卡車司機
C.體育教師
D.門衛(wèi)
10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出要加強教師隊伍建設(shè)。以下保障措施錯誤的是( )。
A.提高教師業(yè)務(wù)水平
B.倡導教育家辦學
C.建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
D.以城市教師為重點.提高小學、初中、高中教師隊伍整體素質(zhì)
11.張老師是一名優(yōu)秀的語文老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語學術(shù)的交流活動，但遭到了學校領(lǐng)導的嚴重警告，認為她不務(wù)正業(yè)。該校的做法( )。
A.不正確，學校侵犯了教師的學術(shù)研究權(quán)
B.不正確，學校無權(quán)干涉教師的人身自由
C.正確，學校有權(quán)對教師提出工作要求
D.正確，學校應該規(guī)范教師的行為
12.以下關(guān)于《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述錯誤的是( )。
A.無歧視原則
B.尊重兒童觀點原則
C.尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則
D.兒童利益最優(yōu)化原則
13.某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店老板恰好有機會看到這些照片.選了兩張準備做宣傳廣告用。幼兒園老師覺得這樣的宣傳有益無損，故非常樂意地奉送了兩張照片。宣傳畫貼出后，孩子的父母即向店老板提出侵權(quán)的問題。該老師的做法侵犯了幼兒的( )。
A.名譽權(quán)
B.肖像權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.身心健康權(quán)
14.下列選項不屬于教師熱愛學生的基本要求的是( )。
A.深入了解學生
B.始終信任學生
C.嚴厲懲罰學生
D.嚴格要求學生
15.陳女士的女兒今年剛上幼兒園，她聽說女兒班上的同學家長大都是有關(guān)系的，如果不送禮.怕老師會不重視小孩。在送禮的情況下，老師難免會對相關(guān)的學生多些“關(guān)照”。老師這樣的行為違背了( )的職業(yè)道德規(guī)范。
A.依法執(zhí)教
B.愛崗敬業(yè)
C.廉潔從教
D.熱愛學生
16.“活到老，學到老”，要求教師堅持( )的職業(yè)道德規(guī)范。
A.為人師表
B.關(guān)愛學生
C.終身學習
D.教書育人
17.下列選項中，標志著日本開始全面侵華的事件是( )。
A.九一八事變
B.一·二八事變
C.七七事變
D.八一三事變
18.我國第一部記事詳備的編年體史書是( )。
A.《國語》
B.《左傳》
C.《離騷》
D.《春秋》
19.下列說法正確的是( )。
A.王昌齡善寫七言絕句.被譽為“七絕圣手”
B.王勃的詩詞風格高俊，有漢魏風骨，被譽為“詩骨”
C.賈島秉性放達，因其詩風格豪放，被稱為“詩狂”
D.劉禹錫的詩善于熔鑄詞藻，運用神話傳說進行創(chuàng)作，被稱為“詩鬼”
20.下列關(guān)于我國古代科學技術(shù)的說法，正確的是( )。
A.畢異發(fā)明了造紙術(shù)
B.《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書
C.《齊民要術(shù)》被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”
D.三國時期.祖沖之精確計算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間
21.中國傳統(tǒng)醫(yī)學的經(jīng)典著作——《傷寒雜病論》的作者是“醫(yī)圣”( )。
A.張仲景
B.孫思邈
C.李時珍
D.董奉
22.下列選項中，年齡與稱謂對應不正確的是( )。
A.女子13歲—豆蔻年華
B.男子20歲—弱冠
C.女子15歲—及笄之年
D.男子50歲—不惑之年
23.下圖為一幅名作的局部，該作品的名稱為( )。
A.《虢國夫人游春圖》
B.《王蜀宮妓圖》
C.《簪花仕女圖》
D.《搗練圖》
24.唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風�！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?( )
A.春聯(lián)
B.年畫
C.窗花
D.皮影
25.下列選項中，被譽為“山西的紫禁城”的著名民居是( )。
A.徐家大院
B.王家大院
C.喬家大院
D.渠家大院
26.Word中，以下哪種操作可以使在下層的圖片移置于上層?( )
A.“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”
B.“繪圖”菜單中的“微移”
C.“繪圖”菜單中的“組合”
D.“繪圖”菜單中的“疊放次序”
27.在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風格，應運用( )。
A.母版
B.自動版式
C.配色方案
D.聯(lián)機協(xié)作
28.下列選項中，與“歌劇院一圖書館”邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.控制塔—飛行跑道
B.衣服—褲子
C.菜籃子—皮箱子
D.水杯—水池
29.張、王、趙三人在一個班級，其中一人是班長、一人是團支書，還有一人是學委。已知：王、趙的個頭比學委高，團支書的個頭比王矮，張和團支書不一樣高。
由此可見( )。
A.張是班長，王是學委，趙是團支書
B.張是學委，王是班長，趙是團支書
C.張是班長，王是團支書，趙是學委
D.張是團支書，王是班長，趙是學委
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料。并回答問題。
30.材料：
由于今年的優(yōu)秀班集體評選再次失利，一名班幼兒教師在班上發(fā)起評最壞小朋友的活動。
一個“不幸”的幼兒被評為最壞小朋友，他非常沮喪，在評選會上企圖爭辯，卻被老師列出了數(shù)十條罪狀，并告訴他這是“大家的心聲”，讓他罰站反省，否則請家長，孩子委屈地大哭起來。晚上孩子的父母來接孩子，得知此事，強烈要求班主任收回這次評選結(jié)果。老師卻說.這是全班小朋友的共同呼聲，他本來就是最差的。自此以后，幼兒各個方面發(fā)展越來越差勁，不得不轉(zhuǎn)學……
問題：
請運用兒童觀的知識，評價幼兒老師的行為。(14分)
31.材料：
一次公開觀摩課上一位老幼兒教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的幼兒，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的孩子。一位小女孩被老師叫起來回答，結(jié)果過于緊張，滿頭大汗，不知所云。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起來，以后經(jīng)常鍛煉就好了�！边@堂課使人感到女教師用自己的愛在點燃膽怯者的智慧之火，讓幼兒受到“我有被愛的權(quán)利”;更讓這位小朋友從此樹立了自信，越來越陽光開朗。
問題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。(14分)
32.材料：
在啟功先生誕辰100周年的日子里，社會各界的人們在不同的場合以不同的方式來緬懷和紀念他.這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的深遠影響!
啟功先生生前擔任了中國書協(xié)的最高職務(wù)，他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù)，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風格。他的書法作品為各個社會階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功還將學術(shù)觸角輻射到古典文獻、文字、文物鑒定、紅學、詩詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。
啟功先生于1912年生于北京，早年在父輩的幾位門生仗義相助下，在匯文學校讀書，但終因經(jīng)濟困難。中學未畢業(yè)便輟學了。后來有幸?guī)煆年愒壬�，恩師對他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動，終生難忘。在《上大學》一文中他曾寫道：“恩師陳垣這個‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知識的‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學生、后輩。
學校準備設(shè)立一個基金會來獎勵優(yōu)秀學生，耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年，完成了上百幅書畫作品.在香港義賣得了l63萬元人民幣。但他堅持以“勵耘”命名，因為先師陳垣生前曾吟詩云：“老夫也是農(nóng)家子，書屋于今號勵耘�！彼源思o念恩師。
啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如，他對有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然：然而當他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時，先生卻非常氣憤。登報發(fā)表聲明：從今以后，啟功不再為任何個人鑒定字畫真?zhèn)危辉贋槿魏蝹�人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因為他們知道啟功先生為人隨和，好說話。可是先生真的是說到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。
早在1978年.六十六歲的他風頭正健之時，就自撰其《墓志銘》：“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。
喪猶新，病照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計平生，謚日陋。身與名，一齊臭�！比缃�，我們以虔敬之心緬懷啟功先生，他用93載的人生路寫下了一個大寫的“人”字，讓我們仰之彌高。
永記心中。
(選自2012年7月《中國教育報》，有刪改)
問題：
(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，有什么作用?請簡要概括。(4分)
(2)為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個大寫的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓Υ说睦斫夂涂捶ā?10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：李老師不讓學生參加比賽，這樣會讓學生產(chǎn)生自卑的心理，所以是不正確的行為。李老師一味注重成績，沒有關(guān)注到這樣對學生產(chǎn)生的影響。
2.【答案】D。解析：張老師遇到問題沒有生氣呵斥，也沒有一味教導學生，而是先詢問緣由，然后一步步引導學生，這樣做注意到學生的感受和自尊心，關(guān)注到學生情感，注意到德育的重要性，并沒有降低教師的權(quán)威，反而讓學生更喜歡更敬愛，所以選D。
3.【答案】C。解析：王老師注意關(guān)注幼兒，觀察幼兒的行為舉止，以便更好地和幼兒溝通，這是觀察者的角色，所以選C。
4.【答案】D。解析：個體身心發(fā)展的階段性決定教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行。題目中的老師能夠看到少宇與高年級小學生之間的差異，并建議在教育內(nèi)容的選擇上不能搞“一刀切”，這說明老師能夠關(guān)注到學生發(fā)展的階段性。
5.【答案】A。解析：《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。
6.【答案】B。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定，幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。
7.【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第十二三條規(guī)定，縣級政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學。
8.【答案】D。解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第六條規(guī)定，保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。因此D正確。
9.【答案】B。解析：《學生傷害事故處理辦法》第二章第八條規(guī)定，當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任;當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。小輝所受傷害是卡車司機導致，因此卡車司機承擔主要責任。
10.【答案】D。解析：加強教師隊伍建設(shè)，應以農(nóng)村教師為重點，提高小學、初中、高中教師隊伍整體素質(zhì)。
11.【答案】A。解析：《中華人民共和國教師法》第七條第二款規(guī)定，教師擁有“從事科學研究，學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。本材料中并沒有表明該教師有任何影響工作的行為，所以，在不影響教育教學工作的前提下，教師可參加有關(guān)學術(shù)交流活動，參加有關(guān)學術(shù)團體并在團體中兼任職務(wù)。
12.【答案】D。解析：兒童最大利益原則、無歧視原則、尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則、尊重兒童觀點原則是《兒童權(quán)利公約》的四大原則。
13.【答案】B。解析：案例中蛋糕店老板用幼兒的照片做廣告，純粹出于盈利目的，且沒有征得幼兒父母(監(jiān)護人)的同意，其行為侵犯了幼兒的肖像權(quán)。
14.【答案】C。解析：關(guān)愛學生是師德的靈魂，這就要求教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題目中嚴厲懲罰學生不屬于熱愛學生的基本要求。
15.【答案】C。解析：教師要做到廉潔從教，不能，收取賄賂。老師不應該根據(jù)家長是否送禮來決定對待孩子的態(tài)度。
16.【答案】C。解析：“活到老，學到老”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的終身學習。
17.【答案】C。解析：日本制造“七七事變”，即“盧溝橋事變”，開始全面侵華。
18.【答案】B。解析：《國語》是我國最早的一部國別體史書，《離騷》是我國詩史上最長的一首政治抒情詩，《春秋》是第一部編年體斷代史。
19.【答案】A。解析：“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“詩骨”陳子昂、“詩魔”自居易、“詩佛”王維、“詩豪”劉禹錫、“詩鬼”李賀、“詩杰”王勃、“詩狂”賀知章。
20.【答案】C。解析：畢舁發(fā)明了活字印刷術(shù)，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。我國最早的醫(yī)書是《黃帝內(nèi)經(jīng)》。祖沖之是中國南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。
21.【答案】A。解析：”醫(yī)圣”張仲景的著作是《傷寒雜病論》。
22.【答案】D。解析：男子40歲不惑之年，50歲知天命之年。
23.【答案】C。解析：《簪花仕女圖》描寫幾位衣著艷麗的最新貴族婦女春夏之間賞花游園的情景，向人們展示了這幾位仕女在幽靜而空曠的庭園中，以白鶴、蝴蝶、戲狗取樂的閑適生活，是唐代仕女畫家周昉的作品。周昉的代表作有《簪花仕女圖》《揮扇仕女圖》。
24.【答案】C。解析：這句古詩描繪的是山西的窗花藝術(shù)。
25.【答案】B。解析：王家大院作為中國清代民居的集大成者，由歷史上靈石縣四大家族之一的太原王氏后裔靜升王家于清康熙、雍正、乾隆、嘉慶年間所建，建筑規(guī)模宏大、豪奢，被譽為“華夏民居第一宅”“中國民間故宮”和“山西的紫禁城”。
26.【答案】D。解析：“疊放次序”可以改變多個圖片的疊放次序。
27.【答案】A。解析：運用母版功能可實現(xiàn)為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風格。
28.【答案】C。解析：歌劇院和圖書館都是場所，提供內(nèi)容不同;菜籃子和皮箱子都是容器，所裝物品不同。
29.【答案】B。解析：根據(jù)王、趙的個頭比學委高，說明張是學委，排除A、C、D三項。根據(jù)團支書個頭比王矮，可知團支書不是王，即團支書是趙，王是班長，選擇B。
二、材料分析題
30.【參考答案】
該幼兒老師沒有樹立正確的兒童觀.需要我們引以為戒。
首先，“育人為本”的兒童觀強調(diào)，兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。材料中，當幼兒想要爭辯的時候，老師拒絕讓他申辯，幼兒是有思想感情的人，幼兒需要尊重。該老師評選最差幼兒是對幼兒尊嚴的不重視、不尊重。
其次，“育人為本”的兒童觀強調(diào)，兒童是發(fā)展的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，該班主任不僅舉辦“最壞小朋友”的評選，還一味否定幼兒的行為，這種做法容易打擊幼兒的積極性，使幼兒的潛能被埋葬。
作為一名教師，要充分實踐“育人為本”的兒童觀，把幼兒看成獨立意義的人、發(fā)展中的人、獨特的人，要以發(fā)展的眼光看幼兒，促進幼兒的綜合發(fā)展。
31.【參考答案】
該教師的行為符合教師職業(yè)道德.值得我們學習。
首先，教師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生強調(diào)教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，教師對于一位幼兒的緊張和回答錯誤，不但沒有批評侮辱幼兒，反而用溫暖的語言給予幼兒莫大的鼓勵，給予了幼兒情感上的支持。
其次，教師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強調(diào)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，促進學生全面發(fā)展。材料中，教師不但對幼兒啟發(fā)誘導，鼓勵有加，還給予了兒童學習的信心和動力，促進了幼兒的發(fā)展。
因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護幼兒的人格和身心健康，關(guān)注幼兒人格和心理，促進幼兒全面發(fā)展。
32.【參考答案】
(1)最后一段引入的《墓志銘》概括了啟功的主要生平，是他一生的真實寫照。不僅詼諧幽默地表現(xiàn)了他為人的謙虛，對坎坷的豁達，對名利、生死的淡泊;也收束了全文，表達了作者對他的緬懷和贊佩。
(2)為學：建樹頗豐，貢獻卓越。對人：對師長致敬，對學生關(guān)愛至切。無私奉獻，獎掖后學。對事：堅持原則，剛正不阿，不虧操守。對己：面對人生坎坷，堅強樂觀;淡泊名利、淡對生死。
【解析】
(1)這類題目在解答時應主要考慮引用對表現(xiàn)專注精神品質(zhì)的作用，對表達主題的作用。本文結(jié)尾處引用啟功先生自撰《墓志銘》，其語言幽默詼諧，笑對生死，他把自己說成“中學生，副教授。博不精，專不透”，可見啟功先生的謙虛、淡泊，所以這里的引用更有力地突出了專注啟功先生的偉大人格，表達出作者的崇敬和緬懷之情。這也就升華了文章的主旨。
(2)本題涉及對傳主一生的評價，需要綜合分析全文，歸納總結(jié)。本文一共可分為四層，第1～2段寫了啟功先生的成就，尤其是第1段，是全文的總領(lǐng);第3—4段寫了啟功先生對師長的尊敬，對學生的關(guān)愛;第5段寫了啟功先生的正直;第6段寫了啟功先生的堅強、樂觀、謙虛與淡泊。考生如能把文章的結(jié)構(gòu)梳理清楚，就可以得到本題的答案。
三、寫作題
33.【參考范文】
踐行賞識教育
有位心理學家說過.人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被賞識。孩子渴望得到父母的認可，學生渴望得到老師的欣賞。欣賞能像雨露般滋潤學生的靈魂，欣賞能像號角般喚醒學生的價值，欣賞能像鑰匙般開啟學生的奮斗之心。因此，作為教師，應該懂得欣賞，踐行賞識教育。
踐行賞識教育需要教師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。王鐵成是一個老師與同學眼中的“差生”，經(jīng)常惹事生非，被同學們戲稱為“王霸天”“小霸王”，老師們談起他來也個個搖頭。可就是這樣一位老師與同學眼中無可救藥的學生.校長卻發(fā)現(xiàn)了他熱愛田徑的閃光點，于是鼓勵他參加各種體育比賽，給予他關(guān)愛和幫助。校長的行為不僅使他感受到了來自長者的關(guān)注、關(guān)懷與溫暖，而且體驗到成功的喜悅，得到老師和同學們的贊譽。于是，他逐漸改變行為方式，成長為一名優(yōu)秀的學生�？梢�，積極地捕捉學生身上的閃光之處，并及時給予必要的夸獎、表揚、鼓勵.就會激起學生學習和進步的熱情，更加健康地成長。
踐行賞識教育要做到持之以恒。欣賞與賞識不是一朝一夕之事，也不是有心時蓄意為之，而是在平日的生活里隨時隨地地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與長處。倘若你覺得所面對的學生毫無優(yōu)點可言，不要氣餒，那一定是因為你沒有給他、給自己足夠的時間。有的學生活潑開朗，他的優(yōu)點極易展現(xiàn);但有的學生雖然擁有達·芬奇般的才能，卻常常斂而不露。所以，作為教師，應該有足夠的耐心，用堅持去守候?qū)W生的出色表現(xiàn)，用持之以恒去發(fā)現(xiàn)學生的才能。
踐行賞識教育要講究藝術(shù)性。教育家蘇霍姆林斯基說過：世界上沒有無才能之人。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。這里面充分的條件和正確的引導就需要教師能夠運用藝術(shù)性的方法把學生的稟賦特長變成前行的動力。為自卑者準備易于回答的題目.為有音樂天賦者提供表演的舞臺，為口若懸河者爭取演講的機會。教師所采取的方式低調(diào)而有效，靈活而藝術(shù).這使得學生在自信心獲得滿足的同時，內(nèi)心充實著無限動力，而在這一動力之下，學生必然前行無畏，成長無懼。
世界不缺少美.只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。欣賞藍天白云、茂林修竹、飛鳥游蝶等自然美景，讓我們的心靈得以滌凈：欣賞調(diào)皮搗蛋、沉默寡言、自由自在的人格特點，讓我們的世界得以豐富。所以，拒絕冷漠，拋棄偏見，隨時隨地、持之以恒地去發(fā)現(xiàn)學生之美吧，學生會為你今日的選擇而感動，歷史會為你今日的選擇而改寫!
【解析】
賞識教育，是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。此道題目以陶行知先生的一句話來作為材料，通過一系列的假設(shè)，點出教育界非常重要的一個理論——賞識教育，而這也就是我們文章寫作的核心和題眼。范文采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu)，以排比、比喻開頭，講解欣賞、賞識的重要性，三個分論點從“怎么辦”的角度切入.分別從“善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點”“要做到持之以恒”“要講究藝術(shù)性”三個方面層層遞進地闡述了如何做好賞識教育。論證時，理證例證相結(jié)合，論據(jù)豐富，增加了文章的可讀性。結(jié)尾回扣論點，采用欣賞自然和欣賞學生對比的手法，將主題進一步升華，是一篇優(yōu)秀的考場作文。
【幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬題】相關(guān)文章：
2017幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)模擬題03-09
2017幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬題及答案03-09
2017幼兒教師資格證綜合素質(zhì)模擬題及答案解析03-08
2017小學教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬題03-08