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演講怎么做到抑揚(yáng)頓挫的感覺
意大利有一位音樂家，他非常擅于發(fā)覺不同音調(diào)給聽眾帶來的感受，在一次演奏中他生動(dòng)地再現(xiàn)了抑揚(yáng)頓挫的重要意義。這是一次沒有任何音樂器具的舞臺(tái)表演，他從容地、有節(jié)奏地、有變化地為場(chǎng)下聽眾數(shù)了一次數(shù)，從一到一百，每一個(gè)數(shù)字在他口中都有不同的發(fā)聲效果，聽眾們無一不為之傾倒，有人洗耳聆聽，有人感動(dòng)得淚流滿面，后都變成了熱烈的掌聲。由此可見，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)在舞臺(tái)上有著特殊的效果。
然而，抑揚(yáng)頓挫的演講效果并不是每個(gè)人都能夠做到的，有的人即使做了充足的演講準(zhǔn)備，也會(huì)在站上講臺(tái)的一剎那方寸大亂，下一句的演講詞是什么已然忘記，更不用說抑揚(yáng)頓挫地進(jìn)行詞句修飾。所以說，要想很好地掌握抑揚(yáng)頓挫的演講技巧同樣需要練習(xí)，在這里著重講述重音和停頓的運(yùn)用。
一、重音的運(yùn)用
不只是演講，在日常交際中我們也常常會(huì)運(yùn)用到重音，它一方面能夠起到強(qiáng)調(diào)的作用，另一方面也能夠起到區(qū)別詞義的效果。重音通常有以下三大類型。
1. 語法重音。這是指特定的語法規(guī)律下的重音，比如某個(gè)字在詞典中要求被重讀，那么當(dāng)它運(yùn)用到某段話中的時(shí)候也當(dāng)重讀，否則演講者就會(huì)犯基礎(chǔ)的語法錯(cuò)誤。
2. 邏輯重音。在演講中特定的內(nèi)容和重點(diǎn)部分可以運(yùn)用重音，比如領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行公開講話，講話內(nèi)容有輕重緩急之分，所以領(lǐng)導(dǎo)也多會(huì)運(yùn)用重音來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
3. 情感重音。演講者為了表達(dá)自身感情和獨(dú)特思想會(huì)在演講中安排重音，這里的重音不一定重，也就是輕重音，它往往會(huì)和停頓相搭配，從而起到區(qū)別和強(qiáng)調(diào)的作用。除此之外，演講者還可以利用提高音量、拖長(zhǎng)音節(jié)、一字一頓等方法來凸顯重音。
二、停頓的運(yùn)用
恰到好處的停頓能讓整個(gè)演講氛圍變得自然生動(dòng)，也能夠給聽眾留下一定的思考空間，不至于讓演講變得擁堵急促，一般來說停頓有以下四大類別。
1. 語法停頓。語法停頓是指語法上對(duì)停頓有一定的要求，通常中心詞和附加詞之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)停頓，另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處也應(yīng)當(dāng)有停頓，停頓時(shí)間的長(zhǎng)短根據(jù)符號(hào)的不同各異，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按照停頓時(shí)間的長(zhǎng)短可依次排列為句號(hào)（問號(hào)、感嘆號(hào)）、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，演講者切忌犯語法停頓錯(cuò)誤。
2. 邏輯停頓。邏輯停頓也稱思路停頓，它既可強(qiáng)調(diào)演講內(nèi)容，也可為聽眾提供思考的時(shí)間，當(dāng)然這種停頓也能夠?yàn)檠葜v者提供呼吸換氣的時(shí)間。
3. 情感停頓。情感停頓也稱為心理停頓，它為情感服務(wù)，能夠體現(xiàn)微妙復(fù)雜的心理感受。例如，“我認(rèn)為沒有人能夠像他那樣（停頓）敬業(yè)、負(fù)責(zé)、甘于吃苦！”這里的停頓就能夠凸顯出演講者情緒的激昂，也能夠瞬間拉回聽眾的思緒。
4. 特殊停頓。特殊停頓能夠在演講中起到特定的效果，可變含糊為明確，例如“比較便宜的一套（停頓）仍然價(jià)值一萬元�！边@種停頓就表現(xiàn)出這一套物品的貴重；可變平淡為著重，例如“許久以來眾人都（停頓）頗為看好他。”也可變直白為起伏，例如“在座的人（停頓）誰（停頓）都心知肚明�！边�可變紊亂為整齊，例如排比句的運(yùn)用。
重音和停頓作為抑揚(yáng)頓挫的兩大關(guān)鍵點(diǎn)是演講者應(yīng)當(dāng)注意的，無論是登臺(tái)演講還是日常交流能夠把握好語言的抑揚(yáng)頓挫，通常都能夠吸引聽眾。以上就是卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校小編為您整理的：演講怎么做到抑揚(yáng)頓挫的感覺。
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