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普通話等級(jí)考試技巧
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)閱讀此篇內(nèi)容你可以了解到普通話考試中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng),以及如何通過(guò)普通話等級(jí)考試.
普通話水平測(cè)試是普通話學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的一次全面檢驗(yàn)，應(yīng)考人可以從測(cè)試的分?jǐn)?shù)中了解自己學(xué)習(xí)普通話的進(jìn)展，而普通話測(cè)試工作者則可以從考試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)普通話過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
在歷次的普通話水平測(cè)試中，只要稍加留意，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，全國(guó)各地方言區(qū)的測(cè)試，聲調(diào)，尤其是陽(yáng)平調(diào)和上聲調(diào)，成了丟分大項(xiàng)。相當(dāng)一部分考生存在陽(yáng)平調(diào)發(fā)音調(diào)值偏低和上聲調(diào)發(fā)音調(diào)型不完整的現(xiàn)象。具有豐富測(cè)試經(jīng)驗(yàn)的老測(cè)試員說(shuō)，這樣的情況已經(jīng)持續(xù)了很多年。然而，據(jù)了解，幾乎所有的高校普通話口語(yǔ)教師都在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。由此可見(jiàn)，在普通話學(xué)習(xí)者當(dāng)中，聲調(diào)的不被重視程度是比較嚴(yán)重的。
為什么聲調(diào)會(huì)長(zhǎng)期處在一個(gè)不受重視的狀態(tài)呢?其最主要的原因在于，我國(guó)的傳統(tǒng)教育模式一直都是強(qiáng)調(diào)“聲韻為主”，據(jù)筆者了解，從解放后開(kāi)始，我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，語(yǔ)音教學(xué)基本上都是圍繞著聲母和韻母的發(fā)音展開(kāi)的，教師在聲韻方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)發(fā)音技巧，力求發(fā)音準(zhǔn)確，難免顧此失彼——基本上沒(méi)有為聲調(diào)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間，即使某些老師涉及到聲調(diào)，也只是在教學(xué)過(guò)程中隨口提到“一聲要平，二聲上揚(yáng)，三聲轉(zhuǎn)彎，四聲下降”就敷衍了事。
普通話語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)包括：聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。
有些人認(rèn)為，掌握語(yǔ)音知識(shí)是語(yǔ)音教師的專(zhuān)業(yè)需要，一般人不需要掌握，這是外行話。語(yǔ)音知識(shí)的欠缺，只能讓學(xué)習(xí)者在后來(lái)的學(xué)習(xí)中花費(fèi)更多的精力。比如，廣西人普遍發(fā)不準(zhǔn)翹舌音，不知道舌頭翹到什么位置，假如懂得了人的發(fā)音器官的構(gòu)成情況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按發(fā)音方法將舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端，就能較順利地發(fā)出不同的翹舌音。再如壯語(yǔ)大都發(fā)不出塞擦音而用相應(yīng)的擦音來(lái)代替，如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點(diǎn)，就能比較順利地分辨出這兩組音。
廣西人長(zhǎng)期生活在方言區(qū)，說(shuō)起普通話來(lái)往往會(huì)帶上或淡或濃的方音色彩。要克服方言語(yǔ)調(diào)，改善語(yǔ)音面貌，就必須了解自身方言特點(diǎn)及其與普通話的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有針對(duì)性地強(qiáng)化正音。比如，官話區(qū)的人要著重分清平翹舌音、前后鼻音，并念準(zhǔn)四聲調(diào)值，其中桂林人還要注意分清聲母n和l，柳州人要注意讀準(zhǔn)韻母ao、an，河池人要分清f和h;粵語(yǔ)區(qū)的人要防止丟失韻頭，杜絕舌葉音、邊擦音和齒間音;壯語(yǔ)區(qū)的人首先要分送氣音和不送氣音、擦音塞擦音，發(fā)好平翹舌音;侗語(yǔ)區(qū)則應(yīng)注意分清聲母f和h，發(fā)好韻母ong、iong，并去掉濁音成分;客家話的重點(diǎn)則應(yīng)放在撮口呼韻母上。
了解測(cè)試的一般程序，掌握基本的應(yīng)試技巧
2016年普通話考試應(yīng)試技巧總結(jié)2016年普通話考試應(yīng)試技巧總結(jié) 普通話測(cè)試的一般程度是：進(jìn)入試場(chǎng)后，出示準(zhǔn)考證，然后領(lǐng)取試卷、考試用書(shū)，并抽一張說(shuō)話朗讀題簽，備測(cè)十分鐘。備測(cè)時(shí)，應(yīng)采用倒序法，按四三二一的順序準(zhǔn)備。首先根據(jù)題簽確定說(shuō)話題，然后圍繞話題默說(shuō)一遍，接著輕聲朗讀相應(yīng)的作品(切勿交叉選題)。按規(guī)定，測(cè)試不能查字典，但第二題和第一題的準(zhǔn)備仍可以巧妙地把測(cè)試用書(shū)當(dāng)做字典使用。遇到生字，可以查閱《普通話常用詞語(yǔ)·單音節(jié)字詞》表，遇到平翹舌音的字和前后鼻音的字，可以分別查閱平翹舌音對(duì)照辨音字表和前后鼻音對(duì)照辨音字表，遇到輕聲詞可以查閱輕聲詞詞語(yǔ)匯編等等。
普通話水平測(cè)試的四個(gè)項(xiàng)目是有機(jī)的整體，從理論上講，其難度和分?jǐn)?shù)比重是依順序遞增的，后項(xiàng)是前項(xiàng)的深化和發(fā)展，前項(xiàng)是后項(xiàng)的基礎(chǔ)和前提。因此，練習(xí)時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，不能急躁冒進(jìn)，更不能因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容占分少而輕視或放棄。實(shí)際上，前三題因?yàn)橛形淖謶{借，故速成訓(xùn)練效果較好，只要強(qiáng)化訓(xùn)練二十天左右，一般可提高 六、七分，甚至更多，但如果單純訓(xùn)練說(shuō)話題，要想在一兩個(gè)月內(nèi)提高兩三分卻很難。當(dāng)然，應(yīng)試者最好是參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握正確的方法和步驟，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，才能達(dá)到理想的效果，取得良好的成績(jī)。
說(shuō)話是四項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容中難度最大的一項(xiàng)。對(duì)于母語(yǔ)是方言的應(yīng)試人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話時(shí)既要表達(dá)流暢，又要語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，的確不易。建議注意下列幾點(diǎn)：
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1.避免方音，力求規(guī)范。
要在平時(shí)多下功夫，盡可能用普通話交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習(xí)慣。
2.統(tǒng)觀話題，把握類(lèi)型。
50道說(shuō)話題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習(xí)中將話題分為幾大類(lèi)，內(nèi)容相當(dāng)?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ�，這樣有目的地準(zhǔn)備十多篇話稿，將會(huì)起到事半功倍的效果。
3.精選題材，善用短句。
2016年普通話考試應(yīng)試技巧總結(jié)報(bào)關(guān)員_報(bào)檢員_司法考試_銀行從業(yè)_證券從業(yè)_教師資格_職稱(chēng)考試_駕照考試_普通話考試 選材時(shí)，應(yīng)選取自己非常熟悉且不會(huì)引起情感起伏太大的題材。因?yàn)榇祟}重點(diǎn)是測(cè)查普通話語(yǔ)音面貌，如果說(shuō)話時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì)因情緒激動(dòng)而影響表達(dá)的流暢和語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外，說(shuō)話時(shí)要盡量避免使用長(zhǎng)句，因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話人還是聽(tīng)話人都不容易非常準(zhǔn)確地發(fā)出或接收長(zhǎng)句信息，句子太長(zhǎng)，容易聽(tīng)頭不知尾或聽(tīng)尾忘了頭。
4.注意篇幅，算準(zhǔn)時(shí)間。
說(shuō)話題要求講足3分鐘，我們可以據(jù)此來(lái)確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170-230字，因此話稿為五六百字比較合適。對(duì)于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，我們建議只寫(xiě)提綱，練習(xí)時(shí)圍繞提綱敘說(shuō)：而口語(yǔ)水平較差者，我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣寫(xiě)好成文，然后反復(fù)練說(shuō)。
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