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小學(xué)生英語閱讀指導(dǎo)
閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要途徑和手段，加強閱讀訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣、閱讀理解能力和獲取信息的能力。下面小編給大家準備了小學(xué)生英語閱讀的指導(dǎo)方案，，歡迎大家參考閱讀!
【小學(xué)英語閱讀指導(dǎo)方案】
一、精選閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣
發(fā)展學(xué)生英語閱讀能力，首先要有合適的英語閱讀材料。選擇學(xué)生熟悉的、感興趣的、難度不大的材料，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，熱愛閱讀。
1、利用課本閱讀資源
現(xiàn)行小學(xué)英語教材，安排了各種各樣的閱讀材料，而且圖文并茂，語言生動有趣，是學(xué)生最好的閱讀資源。
(1)粗讀、略讀課文，布置簡單的任務(wù)，學(xué)生快速閱讀全文，理清文章脈絡(luò)，了解大意，并回答簡單問題。
(2)精讀課文，互相討論語言知識點，教師指出重點、難點，幫助學(xué)生整體理解課文。
(3)總結(jié)課文，對課文進行信息梳理、歸納和總結(jié)，使信息的吸收得到強化和鞏固。
2、推薦優(yōu)秀課外讀物
根據(jù)不同年級，不同層次，選擇不同題材、不同體裁的課外閱讀材料，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并以此來提高英語學(xué)習(xí)能力。如：新概念英語(青少版)、牛津書蟲系列讀物等。
二、指導(dǎo)閱讀行為，訓(xùn)練閱讀方法
閱讀是一個認知的過程，閱讀習(xí)慣的優(yōu)與劣直接影響著閱讀速度和效果。
(1)按意群閱讀。減少目光停留的次數(shù)，慢慢做到整句認讀。
(2)略讀。快速瀏覽全文，領(lǐng)會文章大意，發(fā)現(xiàn)作者的觀點和意圖，抓住文章的中心思想。
(3)尋讀。在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，進行查讀，從閱讀材料中迅速查出所需要的某些信息。
(4)默讀。引導(dǎo)學(xué)生借助視覺進行默讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成不出聲、不動唇、用眼瀏覽讀書的習(xí)慣，提高閱讀速度。
(5)限時閱讀。教師在做閱讀時先提出一兩個閱讀任務(wù)并約定閱讀語篇的時間，要求學(xué)生盡量在限定的時間內(nèi)閱讀完畢，增強學(xué)生的時間觀念，抑制回視、譯讀、身體某部位在動耗時低效的閱讀，提高閱讀速度。
三、多種訓(xùn)練方式，加強閱讀檢測
閱讀和訓(xùn)練是分不開的。優(yōu)化組合各種方式的訓(xùn)練，讀活閱讀材料，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。
(1)聽力和閱讀。借助多媒體課件呈現(xiàn)對話內(nèi)容，使學(xué)生對語言背景有形象、直觀的感性認識;讓學(xué)生看圖，帶著問題聽錄音，發(fā)展聽力理解的水平和能力，整體把握全文大意。
(2)仿寫和閱讀。高年級的閱讀課，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，還要進行仿寫的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅有讀的輸入，更有寫的輸出。
(3)競賽和閱讀。在充分理解課文的基礎(chǔ)上，利用比賽的方式讓學(xué)生按時間或按數(shù)量認讀課文，不僅能加深對課文內(nèi)容的記憶，也可為以后的閱讀學(xué)習(xí)作鋪墊。
總之，在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合合適的閱讀材料對學(xué)生進行不同的閱讀策略指導(dǎo)，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中練習(xí)、鞏固閱讀方法及習(xí)慣使之成為閱讀技能，并在興趣驅(qū)動下運用于課外閱讀中，從而提升學(xué)生的閱讀能力。
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