初中生英語閱讀能力的提高策略
學(xué)生在閱讀英語的時候，最主要的是要做到理解文章的中心意思。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于初中生英語閱讀能力的提高策略，希望可以幫助到大家！
一、英語閱讀教學(xué)的重要性
閱讀能力的培養(yǎng)在英語教學(xué)中很重要。英語閱讀教學(xué)要教會學(xué)生掌握閱讀的方法、閱讀的技能，提高學(xué)生閱讀的能力，為終身可持續(xù)性學(xué)習英語打好能力基礎(chǔ)。閱讀是吸收英語語言材料，累積英語知識，擴大詞匯量的重要方法，閱讀能力的提高能為提高英語交際能力打好基礎(chǔ)，也為閱讀教學(xué)中認識英語的意義和價值，體驗學(xué)習的快樂感受打好基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該分析最近幾年的英語考試題型，了解英語閱讀理解的趨勢和重點，把握好閱讀理解教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
二、調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題
初中英語教材所使用的閱讀的內(nèi)容都是名人故事、生活故事、幽默小品等，這些內(nèi)容題材很豐富，生動活潑，長短適中，難度恰當，貼近學(xué)生的生活，具有鮮明的時代特征。但學(xué)生大多數(shù)都覺得閱讀理解很難，都有害怕的心理。這是因為很多學(xué)生英語詞匯量不夠，閱讀面狹窄，缺少閱讀的興趣。還有的學(xué)生一看到閱讀材料很長就產(chǎn)生恐懼的心理，缺少學(xué)習的信心，沒有形成好的閱讀習慣。教師對學(xué)生的閱讀缺少足夠的技術(shù)指導(dǎo)，形成學(xué)生在閱讀能力上的困難。
三、制定措施，提高效果
1。研究題型
閱讀理解的命題特點是要求學(xué)生在閱讀的時候必須捕捉重要的信息，把握住閱讀材料的大意。同時，我們還要形成邏輯推理和分析總結(jié)的能力。閱讀理解的題型多種多樣，主要有選擇題、填空題、問答題、完成句子、判斷正誤等。教師可以分析研究，得到以下四種形式：
（1）直接解答的題目
這些問題比較簡單，有的可以從材料中直接獲得，主要考察學(xué)生初步理解的.能力和閱讀的速度。
（2）字句理解的題目
有時候閱讀理解考察學(xué)生對某個單詞或者句子的理解，根據(jù)上下文的語境來猜測詞語的含義或者理解材料中關(guān)鍵的句子。教師要重視某些關(guān)鍵的句子，理解表面的意思，挖掘深層次的含義。
（3）推理判斷的題目
這些題目要求學(xué)生對閱讀材料所提供的信息進行科學(xué)邏輯的推理，準確把握作者寫作的目標、觀點和心態(tài)，進行科學(xué)而準確的判斷。
（4）歸納概括的題目
考查學(xué)生把握主題大意的能力，例如考查概括主題、總結(jié)段意等，學(xué)生完成題目的時候一定要從整體上把握文章的意思，不能從局部出發(fā)。
2。加強閱讀技巧的指導(dǎo)
（1）抓住閱讀文章給出的問題
每篇材料都有相應(yīng)的閱讀理解的題目，學(xué)生在閱讀問題的過程中可以把這些問題來作為閱讀的綱目，也可以同時想一想哪些題目可以通過通讀短文來解決。教師可以指導(dǎo)學(xué)生先閱讀短文，再看問題，再回看短文，選擇問題的答案。也可以指導(dǎo)學(xué)生先看問題，再讀短文，再選擇答案，提高閱讀的速度。
（2）尋找主題的句子，理解重點
很多材料都有主題的句子，說明文章的中心，別的文字都是圍繞主題句說明的。大概一半以上的文章在開頭為主題句，表示出材料的中心思想。教師要指導(dǎo)學(xué)生從段落的開頭或者結(jié)尾迅速找到閱讀材料的主題句，就有可能對文章的內(nèi)容，文章的體裁風格，文章的大體輪廓等有所把握。再次閱讀，就有了充足的信心和把握，因為抓住了主題句就抓住了文章的中心，抓住了文章的主要情節(jié)和論點了。
（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習慣
閱讀習慣的好壞影響著閱讀的效率，教師在閱讀的過程中應(yīng)該提出一些要求。例如，默讀的要求，教師通過視覺器官直接感知文字符號，速度要比出聲閱讀快得多，可以在閱讀的時候用筆和直尺等東西借助閱讀，通過多樣的形式默讀。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生別查工具書閱讀，一些學(xué)生遇到生詞就頭疼，教師指導(dǎo)學(xué)生別慌亂，猜測生詞的含義，通過線索進行猜測，根據(jù)構(gòu)詞法，也可以猜測詞語的意思。教師抓住一些片段的思想，對于其中的一些細節(jié)可以大膽放過。生疏的單詞也不要計較，保證閱讀的流暢性，迅速獲得有效的信息，不要停留在細節(jié)上。
（4）按照意群閱讀
不好的閱讀習慣是逐詞閱讀，一目一詞，這樣的閱讀方式不僅需要的時間長，也影響學(xué)生獲得句子的意思的速度和準確性，教師要指導(dǎo)學(xué)生按照意群來將句子中的詞自然分開來，一組一組掃描閱讀，用目光捕捉詞組的信息，提高閱讀的速度，增加理解的效果，提高閱讀速度，加強學(xué)生對文章的理解。
（5）學(xué)會略讀和查讀
略讀就是快讀，通過快讀和瀏覽全文的方法，對文章的內(nèi)容有整體的印象，把握文章的脈搏和主要信息。教師要指導(dǎo)學(xué)生不要花時間琢磨難句和生詞，重點閱讀開頭段和結(jié)尾句，以及每段的首句和尾句。略讀是快讀掃描文章，獲得大意，決定哪些地方值得細讀。
查讀是查找某個細節(jié)或者事實，查找具體的時間、人名、地點、事件、數(shù)字等。教師要指導(dǎo)學(xué)生了解問題，迅速找到線索和主要內(nèi)容，科學(xué)估計答案來源。再找到線索摸到瓜，迅速答題。
四、把握課堂教學(xué)，提高閱讀能力
教師可以緊密聯(lián)系教材，有針對性地選擇一些課文，讓學(xué)生調(diào)動感官學(xué)習。教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀、背誦和復(fù)述都是訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法。教師要求學(xué)生有一定的課外閱讀量，重視保證學(xué)生的閱讀積累。學(xué)生學(xué)習英語多了，英語文章讀多了，自然就會閱讀理解了。教師拓展學(xué)生的視野，促進學(xué)生英語學(xué)習能力的提升，科學(xué)高效地指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)和課外的閱讀訓(xùn)練都非常重要。
綜上所述，學(xué)生閱讀能力的提高是長期的、逐漸提高的過程。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養(yǎng)成好的閱讀習慣，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，進行有益的課外閱讀知識積累�？傊�，教師要培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習慣，結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生閱讀理解的能力。
【初中生英語閱讀能力的提高策略】相關(guān)文章：
英語閱讀能力提高的基本策略11-19
提高英語閱讀能力的基本策略11-09
怎么提高英語閱讀能力11-14
提高英語閱讀能力技巧11-03
提高英語閱讀能力的技巧10-20
提高英語閱讀能力的方法推薦12-11
提高英語閱讀能力的技巧推薦12-10
怎樣提高自己的英語閱讀能力12-10
快速提高英語閱讀能力的技巧12-02