少兒舞蹈的特色與時代氣息

　　少兒舞蹈創(chuàng)作活動近年來得到迅速發(fā)展，下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于少兒舞蹈教育的特性及作用，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　近年來少兒舞蹈發(fā)展越來越快，因此，對于我們從事舞蹈工作，尤其是從事少兒舞蹈工作者來說，要深入學習，總結(jié)過去。探索未來，尋求少兒舞蹈的發(fā)展方向。

　　一、少兒舞蹈特色

　　兒童的生活是天真的，多姿多彩的。兒童的情趣有別于成人的情趣，它是以純潔的心靈對生活中的美好的事物最敏感的觸摸，清新透明、活潑單純，這正是少兒舞蹈所具有的特殊藝術(shù)魅力和藝術(shù)特色。少兒舞蹈以強烈的詩情、畫意。純真的兒童情趣。通過不同的藝術(shù)手法，使人們逐漸認識到它在社會文化中的價值。少兒舞蹈不僅具有與成人舞蹈相同的藝術(shù)效果，而且在舞蹈的藝術(shù)情趣、純真情感等方面均有自己獨特的藝術(shù)地位，這是成人舞蹈藝術(shù)所無法代替的。

　　隨著改革開放以及文化事業(yè)的發(fā)展，古老文化、現(xiàn)代文化、外來文化的相互滲透，少兒舞蹈也正在進行著自身的變化，作為舞蹈工作者們，在近幾年的創(chuàng)作中，不斷進行著舞蹈藝術(shù)的探索和觀念更新，適應(yīng)于當代少年兒童的思想動態(tài)、文化知識、生活結(jié)構(gòu)、題材新穎的有時代氣息的舞蹈不斷涌現(xiàn)。替換了傳統(tǒng)形式的舞蹈，一種既適應(yīng)兒童思維發(fā)展又能使兒童在思想上、心理上能接受的時代氣息的舞蹈癥逐漸發(fā)展起來。

　　二、少兒舞蹈的時代氣息與表現(xiàn)手法

　　在人類文化歷史的長河中，任何一門藝術(shù)或者一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品，都有時代感和很強的時代意識，所以說時代是文化藝術(shù)生命之靈魂，舞蹈藝術(shù)更是如此。一個有生命、有感染力、充滿生機的少兒舞蹈都有著時代氣息和時代的精神，創(chuàng)作者在舞蹈形式上用現(xiàn)代意識的發(fā)展將少兒最普通的時代感、新文化、新思想以及時代韻律運用于舞蹈之中，通過編排之后的整體舞蹈藝術(shù)效果，能充分體現(xiàn)出兒童們對時代感的具體反映和對社會文化的認識。

　　改革開放以來，新的事物、新的知識、新的科學、新的意識在人們的思想中有了新的認識。在這樣的一個動態(tài)的條件下，人們追求的藝術(shù)層次逐漸升高，兒童的心理和思維的變化，其反應(yīng)能力與心理條件反射比成人要快得多，所以要創(chuàng)作出一些適合兒童們的思維，他們心理能夠最大限度地接受，又具有高水平、高意境、高層次的少兒舞蹈，以適應(yīng)時代兒童的思想發(fā)展，就必須有哲理性，有思想性，使舞蹈能夠深刻地概括和反映時代特點與現(xiàn)代意識。

　　少兒舞蹈是寓教于樂，影響少兒身心發(fā)展的一種教育手段，是引導其形成正確的思想道德觀念的重要渠道。兒童以其特有的童心、童趣、童情、童態(tài)，而不同于成人的角度，去認識理解著他們眼中新奇美麗、豐富多彩的世界。幼兒舞蹈形式簡單，形象具體，內(nèi)容快樂幽默，既明快又有趣。幼兒在舞蹈中搶演各種角色，模仿角色的言談舉止，體驗其思想與情感，同時加以協(xié)作和配合，大大促進少兒社會性的發(fā)展。少兒舞蹈也可以培養(yǎng)兒童對美的認識，提高他們的想象力及對生活的熱愛和追求能力。

　　少兒通過舞蹈教育的誘導效應(yīng)，認同效應(yīng)，啟迪效應(yīng)，感染效應(yīng)，象征效應(yīng)，凈化效應(yīng)對他們的影響，使他們在意趣、情趣等方面層次提高，他們具有的美的本質(zhì)更加優(yōu)秀，更加豐富。“舞蹈要從娃娃抓起”，孩子是天生的藝術(shù)家，關(guān)鍵在于如何啟發(fā)、誘導、挖掘。藝術(shù)和美是緊密結(jié)合的，美是藝術(shù)的內(nèi)核。作為美育教育的重要一環(huán)，舞蹈教育最終進入少兒教育范疇亦是大勢所趨。

　　兒童學習舞蹈主要包括普及和提高兩個方面。對于想把舞蹈事業(yè)作為畢生追求的孩子來說，舞蹈是他們的主業(yè)，如果能對文化素養(yǎng)給予更大的重視，對于他們開拓視野、活躍思維、融會貫通，提高藝術(shù)境界會有事半功倍的效果，把舞蹈作為提高藝術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)，參與的孩子占大多數(shù)，這對于提高國民整體藝術(shù)素質(zhì)并達到素質(zhì)教育成功，其作用和意義是不可低估的。

　　舞蹈《網(wǎng)上聊天》是我創(chuàng)作的初步實踐。這個舞蹈主要以時代韻律為主旋律，把握住時代，用節(jié)奏感強的現(xiàn)代音樂，用兩個孩子在電腦上網(wǎng)的形式，模擬打鍵盤和電腦人的動作，兩個人相互聊天，聊他們功課以外學什么，有的在學舞蹈，有的在學小提琴，有的在學踢足球等各方面的素質(zhì)教育，通過活潑歡快進入各種情境的舞蹈動作表現(xiàn)了孩子們真實情景。在舞蹈的創(chuàng)作意識上，我用當代兒童思維意識和兒童的時代氣息，使觀眾們能感受到強烈的時代脈搏。

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