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2017初級社工綜合能力基礎(chǔ)試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和( )。
A.成果使用者
B.資源提供者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.鼓勵(lì)者
2.社會(huì)工作研究在發(fā)展社會(huì)工作知識方面所發(fā)揮的功能不包括( )。
A.可以發(fā)現(xiàn)災(zāi)后社區(qū)的社會(huì)重建中地區(qū)發(fā)展模式在本土應(yīng)用時(shí)的優(yōu)劣，從而進(jìn)行局部修正，以適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w情況
B.發(fā)現(xiàn)適度普惠的福利在中國的適用性
C.可以對實(shí)踐中的諸多細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉整合，并可能凝練出某種理論
D.可以對服務(wù)對象及其環(huán)境的狀況進(jìn)行研究，清楚了解其需要，提供合適服務(wù)
3.定量研究在研究理論的關(guān)系方面所具有的特點(diǎn)為( )。
A.不一定要事先設(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過程中逐步形成和完善
B.其過程發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行抽象的提煉和歸納，才有可能達(dá)到理論層面
C.一般依托某些理論，形成假設(shè)，通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)
D.研究問題、研究計(jì)劃和內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)修訂
4.以下關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說法，正確的是( )。
A.定性研究的邏輯方法是演繹法
B.主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息
C.定性研究追求研究資料和研究結(jié)論的精確性
D.注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義，其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論
5.定量研究主要采用假設(shè)演繹法，首先通過文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再收集資料，這屬于定量研究在( )方面的特點(diǎn)。
A.資料特性
B.結(jié)果范圍
C.研究和理論的關(guān)系
D.研究策略
6.在資料特性方面，定性研究主要獲取( )。
A.描述性的信息
B.量化的資料
C.純數(shù)字的信息
D.可操作的變量
7.以下不適用于定量研究方法的場合是( )。
A.研究問題已有大量資料
B.資料收集相對容易
C.不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)
D.需要探討變量關(guān)系
8.定量研究基于( )方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測量手段，注重變量的操作與測量，收集資料并對此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
A.馬克思主義
B.實(shí)證主義
C.反實(shí)證主義
D.建構(gòu)主義
9.實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30～40年代，由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善。以下對其具體觀點(diǎn)的表述，正確的是( )。
A.社會(huì)研究對象與自然科學(xué)研究對象都是純主觀的，他們不依賴于研究者而獨(dú)立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律
B.社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的，人類行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的
C.社會(huì)研究旨在說明說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么，而不是社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么
D.社會(huì)研究在方法和技術(shù)上有其特點(diǎn)，而且在理論構(gòu)建、證據(jù)收集、證據(jù)分析與評判、理論檢驗(yàn)等方面運(yùn)用的方法與自然科學(xué)方法也有本質(zhì)區(qū)別
10.問題和答案的設(shè)計(jì)需要注意多方面細(xì)節(jié)，封閉式問題的答案必須滿足答案的窮盡性和( )。
A.融合性
B.統(tǒng)一性
C.互斥性
D.概括性
11.以下不屬于個(gè)案研究的資料收集所具有的特色是( )。
A.可以不拘時(shí)間、地點(diǎn)并用多種方法進(jìn)行研究
B.對個(gè)人生活史及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮，常使用歷史視角把握資料，并在此過程中注重服務(wù)對象的主觀感受
C.研究者可以運(yùn)用各種手段，采用不同角度，進(jìn)行訪談、觀察、記錄等，詳細(xì)記載研究對象的各方面資料
D.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究，注重改變期盼的模式
12.個(gè)案研究有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以下對其優(yōu)點(diǎn)的表述，正確的是( )。
A.可以了解研究對象各方面的狀況，進(jìn)而對其有全面和深入的認(rèn)識
B.無需花費(fèi)過多時(shí)間且容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)
C.利于對事物進(jìn)行區(qū)分和概括，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，建立一般理論概念
D.樣本較多和對象富有代表性，研究發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行推論
13.行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。以下對其特點(diǎn)表述正確的是( )。
A.研究效果在于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長和全面發(fā)展
B.目標(biāo)在于理論建構(gòu)，而不是改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境
C.研究者就是研究對象，他們通過研究與行動(dòng)的配合，提高改造社會(huì)的實(shí)踐能力
D.研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出長期性
14.問卷的組成部分中，( )旨在說明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對象選擇方法、保密原則，并署明研究機(jī)構(gòu)。
A.問題和答案
B.標(biāo)題
C.編碼
D.封面信
15.以下不屬于指導(dǎo)語的是( )。
A.“請將合適答案號碼填寫在橫線上”
B.“若無特殊說明，每個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案”
C.“本題回答‘否’者，請直接跳至10題”
D.“文化程度”
參考答案：1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.D 15.D
二、多項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)工作者通過個(gè)別會(huì)見或資料考察的形式，對可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評估。遴選和評估的要件主要有( )。
A.身體狀況
B.年齡和性別
C.文化水平及對某些問題的認(rèn)識
D.家庭狀況
E.職業(yè)狀況
2.確定小組工作的目標(biāo)時(shí)要遵循的原則有( )。
A.目標(biāo)清楚，可以測量和評估
B.要有明確的地點(diǎn)限定，以便小組組員清楚在什么地點(diǎn)完成什么目標(biāo)
C.具體目標(biāo)之間的相容性，不能相互沖突
D.目標(biāo)的表述盡量使用正面的肯定性語言或詞匯，以便小組組員明確知道他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情
E.目標(biāo)要適合社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)能力
3.在小組準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者要考慮本小組的規(guī)模和時(shí)間。小組的規(guī)模指的是小組的大小，影響小組大小的因素有( )。
A.小組目標(biāo)
B.小組組員的經(jīng)驗(yàn)
C.小組組員的家庭背景
D.有無協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者
E.探討問題的性質(zhì)
4.小組工作的時(shí)間所包含的內(nèi)容有( )。
A.工作的持續(xù)時(shí)間
B.小組聚會(huì)的頻率
C.每次活動(dòng)時(shí)間的長短
D.小組開始和結(jié)束的時(shí)間
E.小組工作最遲完成時(shí)間與最早開始時(shí)間差
5.小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。小組的規(guī)范主要有( )。
A.強(qiáng)制性規(guī)范
B.秩序性規(guī)范
C.角色規(guī)范
D.文化規(guī)范
E.國家規(guī)范
6.在小組工作開始階段，小組組員的相互認(rèn)識、訂立小組契約和規(guī)范都是增加小組安全感和信任感的重要手段。因此，社會(huì)工作者要致力于塑造信任的小組氣氛，要做到( )。
A.教組員運(yùn)用同理心，站在社會(huì)工作者的角度考慮問題，傾聽他們的問題，并作出真誠有效的回應(yīng)
B.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法，通過組員間的相互回饋和關(guān)懷自然地產(chǎn)生信任
C.尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的獨(dú)特性
D.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣
E.積極引導(dǎo)組員相互溝通并協(xié)助對方澄清誤解
7.小組工作的開始階段，社會(huì)工作者需要扮演的工作角色包括( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.鼓勵(lì)者
C.信息、資源提供者
D.引導(dǎo)者
E.組織者
8.在小組中期轉(zhuǎn)折階段組員所具有的特征中，互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理表現(xiàn)在組員( )。
A.沉默寡言
B.常常抓住一個(gè)話題不放
C.僅以理性與人表面互動(dòng)
D.用缺席或遲到來保護(hù)自己
E.獨(dú)占話題
9.在小組工作轉(zhuǎn)折期，在面對沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。在解決沖突時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用一些具體措施，包括( )。
A.重新調(diào)整小組規(guī)范和契約
B.幫助組員澄清沖突的本質(zhì)，特別是澄清沖突背后的性格與人格差異
C.增進(jìn)小組組員對自我的理解，運(yùn)用角色扮演的方法，復(fù)制或重現(xiàn)類似沖突情境，以增進(jìn)自我了解和對他人處境的敏感度
D.協(xié)助組員面對和解決由沖突帶來的緊張情緒和人際關(guān)系緊張
E.運(yùn)用焦點(diǎn)回歸法，將問題留給社會(huì)工作者，讓他解決
10.社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，從而社會(huì)工作研究與其他社會(huì)研究不同的特性應(yīng)該與社會(huì)工作的要素有關(guān)。它們包括( )。
A.注重采用社會(huì)工作視角
B.以弱勢群體及其問題或需要為主要對象
C.研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利
D.研究者可以是資料的編造者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者
E.體現(xiàn)社會(huì)工作倫理
11.社會(huì)工作研究應(yīng)遵守社會(huì)研究的倫理，具體包括( )。
A.收集資料時(shí)應(yīng)該在對方愿意的情況下進(jìn)行
B.保持價(jià)值中立，不憑個(gè)人意志篩選和運(yùn)用信息
C.研究成果要客觀，且對部分研究成果進(jìn)行公開
D.對被研究者私人資料予以保密，不隨意泄露
E.保證被研究者表達(dá)意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)
12.社會(huì)工作研究應(yīng)恪守的工作原則包括( )。
A.注重專業(yè)行為，不將技術(shù)用于非人道目的
B.尊重服務(wù)對象的自決權(quán)、提升其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、用整體視角看待服務(wù)對象、弄清和開發(fā)其優(yōu)勢
C.堅(jiān)持重點(diǎn)視角，以同理和關(guān)懷心態(tài)與他人發(fā)生聯(lián)系
D.注重社會(huì)公正，要敢于面對負(fù)面歧視，公平分配資源，挑戰(zhàn)不公正的政策和做法
E.不損人利已，確保有能力提供合適服務(wù)，恪守保密原則
13.社會(huì)工作研究在優(yōu)化實(shí)務(wù)過程中所發(fā)揮的功能包括( )。
A.可以改善社會(huì)工作實(shí)務(wù)，促進(jìn)民眾福利
B.可以協(xié)助社會(huì)工作者在項(xiàng)目執(zhí)行過程中把握動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)提出完善思路，從而保證達(dá)到社會(huì)服務(wù)目標(biāo)
C.可以對服務(wù)對象及其環(huán)境的狀況進(jìn)行研究，清楚了解其需要，提供合適服務(wù)
D.可以與實(shí)務(wù)的整合檢驗(yàn)了原有理論又推進(jìn)了實(shí)務(wù)理論的演進(jìn)
E.可以對實(shí)踐中的諸多細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉整合，并可能凝練出某種理論
參考答案：1.BCDE 2.ACD 3.ADE 4.ABCD 5.BCD 6.BDE 7.ABE 8.ACDE 9.ACD 10.ABCE 11.ABDE 12.ADE 13.ABC
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