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2017年社會工作者復(fù)習(xí)備考指南攻略
《社會工作者》國家職業(yè)資格考試每年安排兩次鑒定，鑒定合格由人力資源與社會保障部頒發(fā)《社會工作者國家職業(yè)資格證書》。下面是由小編為大家提供今年的社會工作者復(fù)習(xí)備考指南攻略，歡迎大家閱讀瀏覽。
考試用品
考生在考試當(dāng)天必須帶齊證件(二代身份證或臨時身份證、準(zhǔn)考證)方可入場，否則無法進入考場，一切后果自負。考試開始30分鐘后不得入場，考生在考試全過程中，不得中途退場，不得將試卷、答題卡帶離考場，違者將按違規(guī)處理。全體考生必須服從監(jiān)考人員及考務(wù)工作人員的監(jiān)督、管理。考試中考生要自覺遵守考場紀(jì)律，對于考試違紀(jì)作弊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本次考試資格，2年內(nèi)不得參加各類專業(yè)技術(shù)人員資格考試。攜帶2B鉛筆、橡皮、鋼筆或簽字筆(黑色)、不能攜帶計算器。《社會工作實務(wù)(中級)》科目配發(fā)草稿紙，考后收回，其余不再另發(fā)草稿紙。
復(fù)習(xí)技巧
內(nèi)容：
1、 每個階段有每一個階段的資料，原則上不要倒回去看，因為越到后期，資料越濃縮，考點為精華。
2、 歷年真題：真題是用來研究的，真題考點重復(fù)率極高，考過的搞懂是必須的。
3、 關(guān)于教材：要回歸教材，大家知道基本上答案全部在書里，如果這個時候沒有回歸教材，基本沒戲。我建議連真題涉及的點都要標(biāo)在書上，方便回歸時背誦。
4、 關(guān)于實務(wù)：答題方法最重要。
命題與閱卷：
1、 命題：有學(xué)校與企業(yè)，一般教材編委多，命題老師帶教材、上一年真題入場，也參考題庫。
2、 閱卷：實務(wù)主觀題現(xiàn)在的閱卷團隊主要是在讀博士碩士，根據(jù)給的參考答案，找關(guān)鍵詞給分，不會亂來，但不會靈活，沒有他要找的關(guān)鍵詞可能就沒有分。
常見疑惑問答：
1、 時間來不來得及：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)的黃金期，基礎(chǔ)再好，這個時間沒用好，難，這個時間抓緊了，基礎(chǔ)再差都有希望。
2、 有沒有捷徑：捷徑只有個人努力，其他的關(guān)于作弊之類的，我見多了，成功的太少。
3、 想考過請記住一句話：反復(fù)就是成功 (反復(fù)背!)。
4、 要不要重點突破只選一些科目考，我的建議是如果現(xiàn)在基礎(chǔ)階段已經(jīng)過了，不要放棄，全面進攻，沒問題的。
答題技巧
1.總體策略
考生在拿到試卷后，先用鋼筆(簽字筆)在答題紙、試卷指定位置填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號，并在答題紙上作答。考試過程中一定注意試題的用意，不要過于武斷，對于簡單的試題也不要太暗自得意，最好事將試題的題目多讀幾遍，然后再下手。
2.客觀題應(yīng)試技巧
客觀題的考試，在于檢驗考生對知識點的準(zhǔn)確把握。除了正確、精到的記憶之外，還會考察考生運用社會工作專業(yè)知識應(yīng)對具體情景的能力。因此，客觀題中有些一定是“死題”，有些可能就是“活題”了。所謂“死題”，就是檢驗考生對于必須掌握的知識點的記憶和再現(xiàn)，因此答案可能就在教材里面。“活題”考的是考生對于知識點的運用，這種題目教材里面既不會有現(xiàn)成的素材，也不會有現(xiàn)成的答案，需要考生運用教材之中或者教材之外的有關(guān)社會工作的理念、理論、方法和技巧等來解答。
根據(jù)考試樣題的提示要求，在做多項選擇題時，需要注意以下兩個方面：一是每個題目至少有一個錯項，也就是沒有全選的答案;二是多選不得分，少選得部分分，因此沒有把握的答案，寧可不選，這樣至少可以保證得到你正確選項的那部分分?jǐn)?shù)。
3.主觀題應(yīng)試技巧
主觀題的考試，在于檢驗考生對于知識點的靈活運用。主觀題雖然分成“案例分析題”和“方案設(shè)計題”，但我們在復(fù)習(xí)或者考試中，其實可以把“案例分析題”看作是半個“方案設(shè)計題”——“案例分析題”的主要任務(wù)是分析服務(wù)對象的主要問題，而“方案設(shè)計題”的主要任務(wù)是在分析服務(wù)對象問題基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的服務(wù)方案和介入計劃。因此，“案例分析題”是方案設(shè)計的第一步，是方案設(shè)計的前提和基礎(chǔ)。而“方案設(shè)計題”是在“案例分析題”工作基礎(chǔ)之上的延伸和繼續(xù)。如果我們把“案例分析題”看作是樂曲的前奏，那么“方案設(shè)計題”一定就是樂曲的主體。因此，只有準(zhǔn)確預(yù)估了案例中的主要問題，“方案設(shè)計題”才會更有針對性。問題預(yù)估錯了，方案設(shè)計的再漂亮，也會離題萬里。
“案例分析題”主要是讓考生分析服務(wù)對象(可能是個人，也可能是家庭、人群和社區(qū))面臨的主要問題(或困境)，并且提出相應(yīng)的介入策略。以個案工作為例，我們可以從服務(wù)對象個人、家庭、社會環(huán)境等三個方面進行分析。個人方面的問題，主要包括生理和心理的;家庭方面的問題，則主要包括經(jīng)濟、家庭成員間的關(guān)系、社會支持網(wǎng)絡(luò)(主要包括親戚、朋友等);社會環(huán)境方面，主要包括社區(qū)(村委會或居委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上各級政府及有關(guān)政府職能部門等)、單位(如是學(xué)生，則涉及學(xué)校)、相關(guān)組織(如工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等)、社會政策(法律法規(guī)規(guī)定的公民的權(quán)利和政府責(zé)任)，等等。問題找準(zhǔn)了，則介入策略也就迎刃而解了。這里需要指出的是，按照社會工作的倫理準(zhǔn)則，服務(wù)對象的生存權(quán)是第一位的，所以我們在分析案例時，一定要把他們的生存問題放在首要位置加以考慮。
“方案設(shè)計題”是在準(zhǔn)確預(yù)估服務(wù)對象問題(或困境)的基礎(chǔ)上提出的服務(wù)計劃，因此預(yù)估問題是否準(zhǔn)確往往決定了方案設(shè)計的成敗。在考試時，可能比較多地會考到個案、小組和社區(qū)三大直接服務(wù)方法，我們可以用社會工作的“通用過程模式”來應(yīng)對這些問題。所以“方案設(shè)計題”的要素，至少應(yīng)當(dāng)包括以下五個方面：一是問題的預(yù)估(考試時不用考慮接案這一環(huán)節(jié))，要列出服務(wù)對象所面臨的主要問題。二是目標(biāo)的設(shè)定，根據(jù)預(yù)估的問題，來確定服務(wù)方案所要達到的目標(biāo)。如有可能，目標(biāo)可以分為近期、中期和遠期工作目標(biāo)，也可以指出確定目標(biāo)的原則。三是服務(wù)的實施，或者叫介入的策略，根據(jù)工作目標(biāo)來確定解決問題的方法和措施。一般來講，一個問題對應(yīng)一個解決途徑即可。四是工作的過程，簡要描述服務(wù)方案開展的整個過程，突出其中的重點和難點。如果要求設(shè)計相應(yīng)的活動計劃，則需要詳細列出活動的時間、次數(shù)、場地、所需的資源以及每次活動的分目標(biāo)等。五是成效的評估，即對目標(biāo)達成的情況、案主對服務(wù)方案的滿意程度，以及社會工作者對自己工作的效果進行評估。如有要求，則可說明主要的評估工具和方法。最后，有必要時也可以說明跟蹤服務(wù)的措施和內(nèi)容。
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