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2017年初級(jí)社會(huì)工作者考試實(shí)務(wù)模擬習(xí)題卷(附答案)
一、單項(xiàng)選擇題
1.“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸,了解其需要,幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并( )社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。
A.協(xié)商
B.熟悉
C.參與
D.接受
2.最近王海芳對(duì)生活充滿困惑,向社會(huì)工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段,社會(huì)工作者認(rèn)真詢問(wèn)了她的愿望,并與她討論協(xié)商,最后她們對(duì)需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見(jiàn)。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的( )原則。
A.詳細(xì)和具體
B.要尊重服務(wù)對(duì)象意愿
C.計(jì)劃與宗旨相符合
D.平等和協(xié)商
3.( )方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估,通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究,比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
A.過(guò)程評(píng)估
B.基線測(cè)量評(píng)估
C.結(jié)果評(píng)估
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估
4.在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是( )。
A.結(jié)案
B.轉(zhuǎn)介
C.結(jié)束關(guān)系
D.繼續(xù)服務(wù)
5.我國(guó)將兒童的年齡界定為( )歲。
A.0~10
B.0~12
C.0~l4
D.0~l6
6.李偉今年13歲,父母離異,他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒(méi)有穩(wěn)定工作,生活比較困難,給李偉的零花錢很少。而李偉在校不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常與一些社會(huì)上的小混混一起偷東西,為此常常受到父親的痛打,而此時(shí)奶奶都會(huì)護(hù)著他,并且平時(shí)對(duì)他也是有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了父親與奶奶之間嚴(yán)重的矛盾沖突,屢次激烈爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者吳斌準(zhǔn)備介入幫忙,其做法不正確的是( )
A.爭(zhēng)取學(xué)校的支持,建議老師在學(xué)習(xí)上給予李偉幫助和支持
B.對(duì)李偉進(jìn)行心理疏導(dǎo),增強(qiáng)李偉的責(zé)任感、對(duì)生活的信心
C.與李偉的父親溝通,建議他改變現(xiàn)行教育方式,給予李偉關(guān)心,增強(qiáng)李偉改變自己的動(dòng)力
D.與李偉的奶奶溝通,告知奶奶不要過(guò)多干涉父親對(duì)李偉的管教,父親的管教才是第一位的
7.對(duì)于外出打工人員較多的村莊,當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起,配備專職人員進(jìn)行管理,這樣的服務(wù)屬于( )。
A.補(bǔ)充性服務(wù)
B.支持性服務(wù)
C.常規(guī)性服務(wù)
D.保護(hù)性服務(wù)
8.何波患有先天性心臟病,需要長(zhǎng)期服藥。最近何波的父母經(jīng)常為照顧何波以及醫(yī)藥費(fèi)的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),甚至發(fā)生沖突。何波他擔(dān)心父母這樣下去會(huì)鬧離婚,于是他向社會(huì)工作者王x求助。王x接案準(zhǔn)備為何波的家庭提供服務(wù),此時(shí)王x的目標(biāo)應(yīng)該是( )。
A.對(duì)何波進(jìn)行勸慰
B.對(duì)何波的家庭進(jìn)行家庭治療
C.對(duì)何波的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)
D.對(duì)何波的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析,協(xié)助何波家庭增強(qiáng)面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)的適應(yīng)能力
9.社會(huì)工作者邵蓉經(jīng)過(guò)調(diào)研和分析,發(fā)現(xiàn)社區(qū)有一些青少年整天游手好閑,對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo),對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此,邵蓉設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組,招募到15名社區(qū)青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng),這批青少年的態(tài)度和行為有了改變,自信心明顯增強(qiáng),家長(zhǎng)和鄰居也給予充分肯定,且每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開(kāi)始付諸實(shí)施。邵蓉在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是( )。
A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵(lì)者
D.領(lǐng)導(dǎo)者
10.《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》于( )頒布。
A.1988年12月
B.1990年12月
C.2006年3月
D.2008年3月
參考答案:
1.【答案】D
【解析】“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸,了解其需要,幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。它是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象通過(guò)溝通達(dá)成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開(kāi)始。
2.【答案】B
【解析】制訂服務(wù)計(jì)劃要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿。即在制訂目的和目標(biāo)時(shí),社會(huì)工作者要考慮服務(wù)對(duì)象的愿望,要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望。如果服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者雙方的目標(biāo)與目的不一致,雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商,直到取得完全一致的意見(jiàn)。否則,工作起來(lái)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者很可能是相反的方向。由此可知,本題所述符合要尊重服務(wù)對(duì)象意愿的原則。
3.【答案】B
【解析】基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估,通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究,比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
4.【答案】A
【解析】當(dāng)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力時(shí)就要結(jié)案。這屬于存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案。
5.【答案】C
【解析】我國(guó)的實(shí)際工作中,多將兒童的年齡界定為0~14歲。
6.【答案】D
【解析】根據(jù)社會(huì)工作的專業(yè)方法.D項(xiàng)的做法會(huì)加劇父親與奶奶的沖突,因此是錯(cuò)誤的。
7.【答案】A
【解析】補(bǔ)充性服務(wù)是通過(guò)專業(yè)介入,對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。所以本題中社會(huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起,配備專職人員進(jìn)行管理屬于補(bǔ)充性服務(wù)。
8.【答案】D
【解析】A項(xiàng)在這個(gè)階段為之過(guò)早,B項(xiàng)沒(méi)有把當(dāng)事人何波父母考慮在內(nèi),C項(xiàng)沒(méi)有把何波這個(gè)重要的家庭成員考慮在內(nèi),故正確答案為D。
9.【答案】D
【解析】社會(huì)化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為,使其更易被社會(huì)接受,發(fā)展基本的社會(huì)技巧,增強(qiáng)自信心,為將來(lái)制訂發(fā)展規(guī)劃等。在這類小組中,小組領(lǐng)導(dǎo)者常常由社會(huì)工作者擔(dān)任,領(lǐng)導(dǎo)者要有較強(qiáng)的運(yùn)用小組的技巧和知識(shí)來(lái)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的能力。本題中,邵蓉所設(shè)計(jì)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組屬于社會(huì)化小組的類型,其扮演的角色是領(lǐng)導(dǎo)者。
10.【答案】B
【解析】《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》于l990年12月頒布、2008年3月修訂。
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