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2016事業(yè)單位筆試考什么
筆試考試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績(jī)。筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由省事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)根據(jù)應(yīng)聘人數(shù)和考試情況確。那么事業(yè)單位筆試到底是考什么呢？一起來(lái)看看吧！
筆試備考
(1)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)考查范圍
主考部門頒布的考試大綱是命題和考試范圍確定的依據(jù)，也是考生進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的參照系。每相鄰兩次考試的大綱體系變動(dòng)不大，考生可依據(jù)上一年(或上一次)招考大綱和最新大綱備考，并有意識(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)知識(shí)考查范圍廣，熟悉考試大綱，做到有的放矢地備考。
(2)準(zhǔn)備備考輔導(dǎo)資料和練習(xí)題
事業(yè)單位考試科目具有復(fù)雜性，考生要依據(jù)考試科目有計(jì)劃的準(zhǔn)備備考資料。如公共基礎(chǔ)知識(shí)考試具有題量大、考試時(shí)間短等特征;專業(yè)科目考試題目專業(yè)性極強(qiáng)等。
考生要切忌對(duì)考試內(nèi)容及應(yīng)試技巧"半生不熟"，也不要陷于題海戰(zhàn)術(shù)而過(guò)猶不及。
(3)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整保證計(jì)劃有效性
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，既要充分利用時(shí)間，又要做到勞逸結(jié)合，保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。復(fù)習(xí)計(jì)劃中要安排適當(dāng)數(shù)量的自我測(cè)試，自我測(cè)試同自己的備考活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，其具體的實(shí)施依據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等因素進(jìn)行靈活的安排。
筆試
綜合類
�、傩袦y(cè)
事業(yè)單位行測(cè)的考查方式有三種形式，一種形式是與國(guó)考、省考一樣，一張?jiān)嚲碇豢疾樾姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)。一種形式是，一張?jiān)嚲碇蟹譃楣托袦y(cè)兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張?jiān)嚲碇邪ü�、行測(cè)、寫作三部分。
事業(yè)單位行測(cè)考查題型與國(guó)考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會(huì)遇到國(guó)考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語(yǔ)理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨(dú)特性：一是，數(shù)學(xué)運(yùn)算中�？紨�(shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個(gè)左右的數(shù)字推理。二是，言語(yǔ)理解中常考病句、錯(cuò)別字識(shí)別、修辭方法使用的識(shí)別、成語(yǔ)使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個(gè)地方�？嫉狞c(diǎn)還有更細(xì)致的區(qū)分。三是，判斷推理中�？际录判虻念}型。四是，在判斷推理和言語(yǔ)理解中有時(shí)會(huì)涉及到用常識(shí)來(lái)解決的考題。
�、谏暾�、寫作及其他主觀題
就目前而言，各地事業(yè)單位考試涉及主觀題部分，考法主要有三種：
一是《申論》。類似與公務(wù)員《申論》科目，把《申論》作為單獨(dú)科目考察，滿分100分。但在材料篇幅、題目數(shù)量、題型設(shè)置上，難度低于公務(wù)員《申論》。如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，部分事業(yè)單位考試采取申論形式考查。
二是綜合寫作。與公共基礎(chǔ)知識(shí)或行政職業(yè)能力測(cè)試合成一張?jiān)嚲�，試卷名稱常見(jiàn)為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》或《綜合知識(shí)》等等，滿分100分。其中寫作占30分—60分不等，其余為單選、多選等客觀題。綜合寫作出題方式為給定簡(jiǎn)短材料，要求考生根據(jù)材料寫1000字的議論文。
三是雜糅題型。一般稱之為《綜合應(yīng)用能力》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地區(qū)及江西等地部分事業(yè)單位考試中常見(jiàn)，設(shè)為單獨(dú)科目，滿分100分。均為主觀題，命題形式種類繁多，題型包括：案例分析、材料處理、公文寫作、公文改錯(cuò)、論述、策劃與應(yīng)用、材料作文等。
總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯(cuò)等類型多見(jiàn)�？疾閮�(nèi)容上，側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語(yǔ)言表達(dá)、提出和解決問(wèn)題能力以及崗位所需的專業(yè)知識(shí)。
�、酃�
事業(yè)單位考試相對(duì)于公務(wù)員考試而言更簡(jiǎn)單，其中的公共基礎(chǔ)知識(shí)部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識(shí)部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來(lái)講，一般涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識(shí)。從考查方式上來(lái)看，絕大多數(shù)題目為識(shí)記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復(fù)習(xí)，很容易得高分。
教育類
�、俳逃碚�
1、教師招聘考試都有哪些形式?
從考試形式來(lái)看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：
(1)筆試內(nèi)容為“綜合知識(shí)(公共基礎(chǔ)知識(shí))+教育理論知識(shí)”。
(2)筆試內(nèi)容為“學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)”。
(3)筆試內(nèi)容為“教育綜合知識(shí)”(教育基礎(chǔ)知識(shí))。
2、教育理論知識(shí)都包括哪些題型?
教育理論知識(shí)的題型分為客觀題和主觀題兩大類型�？陀^題主要是指單選題、多選題、不定項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料/案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題(活動(dòng)設(shè)計(jì)題)等。一般地域不同，題型也有所區(qū)別。
3、教師招聘的教育理論知識(shí)與教師資格的教育理論知識(shí)有什么區(qū)別?
第一，教師招聘的教育理論知識(shí)考查范圍更加廣泛，一般都是一張?jiān)嚲?而教師資格的教育理論知識(shí)一般考兩科，包括教育學(xué)、心理學(xué)或者教育心理學(xué)。
第二，教師招聘屬于選拔性考試，教育理論知識(shí)的難度相對(duì)較大，考的分?jǐn)?shù)越高越好;而教師資格屬于資格認(rèn)定性質(zhì)的考試，難度相對(duì)較小，一般達(dá)到60分合格線即可。
4、中小學(xué)教育理論知識(shí)包括哪些內(nèi)容?
中小學(xué)教育理論知識(shí)考試范圍主要涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力等;其中主要考查教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)。
5、幼兒園的教育理論知識(shí)和中小學(xué)考的一樣嗎?
中學(xué)和小學(xué)的教育理論知識(shí)一般不做明顯區(qū)分，考試用的是同一張?jiān)嚲�。幼兒園崗位的考試一般以學(xué)前教育理論知識(shí)為主，主要包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前專業(yè)知識(shí)等。
6、中小學(xué)教育理論知識(shí)有沒(méi)有考查重點(diǎn)?
從各地歷年考試來(lái)看，教育理論知識(shí)雖然考查范圍廣泛，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，教育學(xué)是重點(diǎn)考查的學(xué)科，案例分析題一般都考查的是教育學(xué)的知識(shí)。一般在只考查教育學(xué)、心理學(xué)和教育心理學(xué)的試卷中，教育學(xué)往往能占到半壁江山。
7、教育學(xué)的考查重點(diǎn)在哪些章節(jié)?
教育學(xué)的章節(jié)可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統(tǒng)、微觀教育實(shí)踐三大部分。其中宏觀教育原理(教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)、教育與個(gè)體發(fā)展)多考查客觀題，常出現(xiàn)細(xì)節(jié)識(shí)記型選擇題或填空題;中觀教育系統(tǒng)(教育目的、教育制度、課程)識(shí)記型、理解性題目都有涉及，還是以客觀題為主，最多考查到簡(jiǎn)答題層面;微觀教育實(shí)踐(學(xué)生與教師、教學(xué)基本理論、德育基本原理、班級(jí)管理)更側(cè)重于考查理解分析型題目，尤其是教學(xué)和德育兩大部分。其中德育與教學(xué)的原則、方法，教學(xué)過(guò)程，個(gè)別教育等知識(shí)點(diǎn)是材料分析題的高頻考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)核心的理論和觀點(diǎn)深入理解，需具備聯(lián)系實(shí)際以及較強(qiáng)的分析能力。
8、心理學(xué)的考查重點(diǎn)是什么?
心理學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，重點(diǎn)在心理過(guò)程中的認(rèn)知過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性心理部分的個(gè)性心理特征等章節(jié)。心理學(xué)主要集中在客觀題上考查，較少出現(xiàn)案例分析題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要重視細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解。
9、教育心理學(xué)的考查重點(diǎn)是什么?
教育心理學(xué)是所有學(xué)科中難度相對(duì)最大的學(xué)科，涉及的章節(jié)內(nèi)容也很多。其中學(xué)習(xí)理論、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心理等章節(jié)的知識(shí)是考查的重點(diǎn)。教育心理學(xué)的考查題型較為廣泛，主客觀題都有所涉及，主觀題一般以簡(jiǎn)答題和論述題的形式出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，除了識(shí)記重點(diǎn)知識(shí)理論之外，還要能舉例子并聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到掌握應(yīng)用的水平。
10、教育政策法規(guī)考什么?
教育政策法規(guī)包括兩方面內(nèi)容的考查，一方面是法理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，一方面是重要法律條款。法理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數(shù)地區(qū)的教育政策法規(guī)以重要法律條款的識(shí)記、應(yīng)用為主，主要以客觀題的形式出現(xiàn)，難度不大。�？嫉慕逃叻ㄒ�(guī)有《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》等。
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