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人教版語文一年級上冊《一次比一次有進(jìn)步》教案
一次比一次有進(jìn)步課文的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀課文。下面是小編整理的人教版語文一年級上冊《一次比一次有進(jìn)步》教案范文,歡迎大家查看。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識13個(gè)生字,會寫“回、片、皮”3個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)新筆畫“橫鉤”和新偏旁“王”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。
4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
1、認(rèn)字和朗讀課文。(重點(diǎn))
2、通過讀文,明白燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧印?難點(diǎn))
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片,田字格卡片,筆畫卡片,小黑板等。
【教學(xué)過程】
一、揭示導(dǎo)入,初步感知課文
1、出示課題“一次比一次有進(jìn)步”,齊讀。強(qiáng)調(diào)“次”是平舌音,兩點(diǎn)水旁。
2、出示課文插圖,聽配音朗讀課文。
二、小組合作學(xué)習(xí),交流預(yù)習(xí)情況,教師巡視指導(dǎo)
1、小組長在組內(nèi)帶讀生字,請同學(xué)給生字組詞。
2、組內(nèi)同學(xué)自選生字交流識字方法。
3、小組長隨意抽生字卡片請同學(xué)讀或記。
4、小組齊讀課文,并選一段最滿意的再讀。
三、小組匯報(bào)合作學(xué)習(xí)成果,教師適當(dāng)指導(dǎo)與組織,其他同學(xué)評價(jià)
1、a同學(xué)帶讀生字。
2、b同學(xué)介紹用“加一加”的方法記生字,“詞、什、得、仔、現(xiàn)”。
3、c同學(xué)請其他同學(xué)介紹剩下的字怎么記。
4、d同學(xué)帶領(lǐng)全組齊讀剛才讀得最好的自然段。
5、同學(xué)們評價(jià):“我喜歡a同學(xué)讀的,他聲音響亮,我送給他五顆星”。“我喜歡d同學(xué)讀的,他很投入,我給他五顆星”。
6、師評價(jià):每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步,而且我發(fā)現(xiàn)你們回答問題時(shí)聲音都比以前大了。
四、全班鞏固認(rèn)字情況
1、開火車讀(有注音)
2、雙響炮讀。(即同桌齊讀,無注音,讀字并組詞)
五、再讀課文,觀察感悟
1、自由讀課文,邊讀邊想:小燕子飛出去幾次?每一次他發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同?
2、交流讀書所得。根據(jù)學(xué)生回答,依次處是不同階段的掛圖。引導(dǎo)觀察不同特征。(如:大小、顏色、表皮)
六、精讀課文,訓(xùn)練朗讀
談話:你是從課文的哪幾段知道這些特點(diǎn)的,找出來讀一讀。
1、指導(dǎo)個(gè)別朗讀燕子?jì)寢屌c小燕子的對話。隨機(jī)指導(dǎo);燕子?jì)寢屨f話時(shí)態(tài)度親切,語速較慢,讀疑問句“有什么不一樣?”時(shí)語調(diào)要上揚(yáng)。“你說的對。”“很好”。“你一次比一次有進(jìn)步!”這幾句,要讀出贊揚(yáng)的語氣。朗讀小燕子的話時(shí)語素稍快,表現(xiàn)出它興奮的心情。
2、同桌分角色朗讀。
3、請一二組當(dāng)燕子?jì)寢,三四組當(dāng)小燕子,教師旁白,朗讀二、三、四自然段。
七、再次觀察,拓展延伸
1、(出示實(shí)物:冬瓜和茄子)小朋友們,老師把冬瓜寶寶和茄子寶寶請到我們身邊來了,大家可以上來聞一聞、摸一摸,也可以看著課文插圖,討論一下冬瓜和茄子還有什么不同。
2、同學(xué)們自由觀察交流表達(dá)。
八、指導(dǎo)書寫,開展競賽
1、認(rèn)真觀察范字。提醒“回、片、皮”書寫的注意。
2、鼓勵(lì)學(xué)生找寫字伙伴進(jìn)行書寫競賽。自己先寫一格,然后與寫字伙伴交換書本,在雙方的田字格里書寫,完成后兩人一起評價(jià),在寫得好的字下面畫個(gè)小圓圈?凑l得到的圓圈多誰就獲得老師的一面小紅旗。
九、布置課外實(shí)踐活動(dòng)
觀察絲瓜和黃瓜的不同。
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