《月球之謎》教學(xué)設(shè)計

　　《月球之謎》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文三年級下冊一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。下面是小編整理的《月球之謎》教學(xué)設(shè)計，大家一起來看看吧。

　　教材：

　　《月球之謎》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文三年級下冊一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。作者從皓月當(dāng)空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。

　　設(shè)計意圖：

　　在《月球之謎》的教學(xué)設(shè)計上，遵循“激趣——質(zhì)疑—探疑”的思路，重點(diǎn)放在激趣和探疑這兩部份。重在拓寬學(xué)生的想象空間，激起學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的深入探究、自讀自悟，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

    通過探究性學(xué)習(xí)，大體知道月球是個什么樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

    理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘與魅力。

　　學(xué)生課前搜集并整理的有關(guān)月球奧秘的資料以及描寫月亮的古詩詞等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　談話：今天能來給我們?nèi)?2)班的同學(xué)上課，老師感到非常榮欣，為了增進(jìn)我們之間的友誼，老師有一樣禮物要送給大家，請看大屏幕。(出示描寫月亮的詩句)請同學(xué)們一起朗讀。

　　導(dǎo)入語：每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來學(xué)習(xí)《月球之謎》。(板書課題，學(xué)生齊讀課題)

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　引入：請同學(xué)們自由的輕聲朗讀課文(課件出示問題)

　　1、人類第一次登上月球在什么時候?登上月球后看到了怎樣的景色。

　　學(xué)生匯報：

　　2、過渡：是啊，當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。

　　三、學(xué)習(xí)月球的不解之謎，鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)想象

　　1、(課件出示學(xué)習(xí)要求)讓你的同桌來讀課文第3—6自然段，看看宇航員又發(fā)現(xiàn)了哪些不解之謎?并用筆畫出來。

　　學(xué)生匯報交流：

　　2、學(xué)生體會文中第七自然段省略號的作用。

　　資料交流：同學(xué)們，月球真是個神秘的星球，為了揭開月球上的奧秘，就讓我們來開一次“科學(xué)發(fā)布會”，請同學(xué)們趕快拿出你搜集到的有關(guān)月球的資料。(交流完后，提問：假如三十年后你登上了月球，你準(zhǔn)備做些什么?

　　四、課后作業(yè)

　　1、課文后也列舉了一些詩句，請同學(xué)們再搜集一些描寫月亮的詩句。

　　2、請把你學(xué)到有關(guān)月球的知識講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計

　　塵土是否殺菌?

　　月球之謎 水藻為何青綠?

　　年齡是否比地球大?

【《月球之謎》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

人教版語文三年級《月球之謎》教學(xué)設(shè)計06-04

人教版語文三年級月球之謎教案01-11

人教版高中必修三語文課文動物游戲之謎教學(xué)設(shè)計06-05

人教版語文八年級《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計06-03

人教版語文八年級旅鼠之謎教學(xué)設(shè)計06-03

破解寵物衰老之謎02-27

長城教學(xué)設(shè)計03-01

窮人教學(xué)設(shè)計03-01

趙州橋教學(xué)設(shè)計03-09

《詠柳》教學(xué)設(shè)計03-08