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小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《我飄啊飄》
教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。下面是小編整理的小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《我飄啊飄》，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望。
2、幼兒能用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察。
3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)材料。
“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認(rèn)識(shí)這四種材料，能說(shuō)出名字。“想想，這些禮物可以用來(lái)玩什么呢?”
二、引導(dǎo)幼兒觀察并操作。
1、“你們看看它是怎樣落下來(lái)的?”老師示范樹葉飄落，小朋友觀察，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)，如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。
2、“我們來(lái)試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。
3、幼兒自己擺弄各種材料，老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來(lái)的，個(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。
4、在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀察得更清楚，時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。
5、“小朋友，你們看，它們?cè)诳罩械臉幼�，像是在干什么�?”先個(gè)別引導(dǎo)，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵(lì)孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。
6、放音樂(lè)伴奏：“咦!這個(gè)小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來(lái)的，我們也去試試吧!請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的時(shí)候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。
三、做記錄并介紹。
1、“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動(dòng)作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎?請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。
2、幼兒向大家介紹自己的記錄。
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