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2017年幼兒教師考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)題
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)，等等，都可說是幼兒教育。以下是小編整理的幼兒教師考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)題，希望大家認(rèn)真閱讀!
一、客觀題
1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》指出：教師應(yīng)“注重( )”，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
A.教育教學(xué) B.行為規(guī)范
C.保教結(jié)合 D.日常教育
【參考答案】 C
【老陳解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》第十點(diǎn)指出“注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！�
2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師( )地開展工作的過程�！�
A.自主性 B.創(chuàng)造性
C.合理性 D.靈活性
【參考答案】B
【老陳解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第三點(diǎn)指出“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程�！�
3.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法， 在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。”這體現(xiàn)了幼兒園工作應(yīng)以( )為首。
A.保護(hù)幼兒生命安全 B.尊重幼兒
C.熱愛幼兒 D.教育幼兒
【參考答案】A
【老陳解析】幼兒園工作以保護(hù)幼兒生命安全為首位。
4.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的( )特征�！�
A.發(fā)展性 B.階段性
C.遞進(jìn)性 D.自主性
【參考答案】B
【老陳解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“說明”部分第四點(diǎn)“實(shí)施應(yīng)把握的幾個(gè)方面”指出“幼兒發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征�！�
5.( )是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒園教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo)。
A.關(guān)心幼兒 B.信任幼兒
C.熱愛幼兒 D.尊重幼兒
【參考答案】C
【老陳解析】熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。
6.在體育活動(dòng)“飛機(jī)降落”中，東東每次從高處“降落”時(shí)都停不穩(wěn)，小朋友都笑話他。李老師說道：“雖然東東沒挺穩(wěn)，但他勇敢地進(jìn)行了嘗試�！崩罾蠋煹男袨轶w現(xiàn)了( )
A.為人師表 B.嚴(yán)慈相濟(jì)
C.正面激勵(lì) D.愛崗敬業(yè)
【參考答案】C
【老陳解析】李老師在東東失敗了之后，并沒有指責(zé)東東，反而是在小朋友面前對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)，這是在進(jìn)行正面激勵(lì)。
7.軒軒和涵涵喝水時(shí)打打鬧鬧，老師上前大聲說道：“你倆再鬧，我就帶電話讓媽媽不要來(lái)接你們!”該教師的做法( )
A.合理，避免發(fā)生安全事故
B.合理，注重班級(jí)常規(guī)管理
C.不合理，侵犯了幼兒言論自由
D.不合理， 不利于幼兒心理健康
【參考答案】D
【老陳解析】該教師的做法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子用恐嚇的方式不利于幼兒心理健康。
8.生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的( )因素。
A.營(yíng)養(yǎng) B.生活制度
C.生活環(huán)境 D.地理和氣候環(huán)境
【參考答案】C
【老陳解析】生活環(huán)境直接影響學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境等會(huì)對(duì)學(xué)前兒童的身心發(fā)育造成不良影響。
9.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗人員每( )進(jìn)行1次健康檢查。
A.三個(gè)月 B.半年
C.一年 D.兩年
【參考答案】C
【老陳解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》第十四條指出“托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗工作人員每年進(jìn)行1次健康檢查�！�
10.預(yù)防齲齒最重要的措施是( )。
A.保持口腔衛(wèi)生 B.定期檢查
C.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng) D.多曬太陽(yáng)
【參考答案】A
【老陳解析】保持口腔衛(wèi)生是預(yù)防齲齒最重要的措施。
11.沙眼的主要傳播途徑是( )。
A.空氣傳播 B.飲食傳播
C.接觸傳播 D.蟲媒傳播
【參考答案】C
【老陳解析】沙眼是通過間接接觸傳播的。
12.丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向老師告狀：“丁丁又吃手了!”以下老師采取的教育策略中，不適宜的是( )。
A.向丁丁說明吮吸手指的壞處
B.引導(dǎo)丁丁定時(shí)定量進(jìn)食
C.分散丁丁的注意力
D.告訴丁丁：“你在吃手指，就讓小朋友不和你玩”
【參考答案】D
【老陳解析】教師在矯治學(xué)前兒童不良行為習(xí)慣時(shí)，不應(yīng)通過恐嚇的方式進(jìn)行。
13.矯治幼兒口吃的首要方法是( )。
A.解除心理緊張 B.鼓勵(lì)幼兒說清楚
C.去醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)檢查 D.反復(fù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練
【參考答案】A
【老陳解析】口吃是一種心理問題行為，矯治口吃的首要方法要解除幼兒對(duì)口吃的心理緊張。
14.( )是指精確地辨別細(xì)致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力。
A.視覺集中 B.視覺缺陷 C.視覺敏度 D.顏色視覺
【參考答案】C
【老陳解析】視覺敏度又稱為視力，是指精確地辨別細(xì)致物體或處于具有一定距離的物體的能力。
15.( )兒童已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辯混合色或近似色時(shí)往往較困難，也難以說出顏色的正確名稱。
A.幼兒前期(1到3歲) B.幼兒初期(3到4歲)C.幼兒中期(4到5歲) D.幼兒晚期(5到6歲)
【參考答案】B
【老陳解析】幼兒初期，已經(jīng)能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辯混合色或近似色時(shí)往往較困難，也難以說出顏色的正確名稱
16.在小一班的美術(shù)活動(dòng)中，王老師讓孩子們穿上了印有，kitty貓的圍裙這個(gè)圍裙太有吸引力了孩子們?nèi)滩蛔∽竺铱纯�，王老師幾次提醒孩子們不看圍裙，集中注意聽老師說話都沒效果，這是因?yàn)�，圍裙引起了幼兒�? )
A，注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的選擇 D.注意的分散
【參考答案】D
【老陳解析】注意的轉(zhuǎn)移和分散不同，轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求而改變注意力，分散則是注意偏離了當(dāng)前進(jìn)行的活動(dòng)。題干中，幼兒是因?yàn)榻處煹膰箤?dǎo)致的注意的分散。
17.下列情況，集中體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是( )
A.看圖，說話時(shí)有的幼兒能說出圖上沒有，但與主題相關(guān)的內(nèi)容
B.幼兒把音階想象成走樓梯，從而理解音階
C.幼兒常常自己造詞出現(xiàn)造詞現(xiàn)象
D.繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色
【參考答案】B
【老陳解析】再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖形的示意，在頭腦中形成與之符合或相仿的新形象的過程。幼兒把“音階”想象成樓梯，在形象上是與之相仿的。
二、單項(xiàng)選擇題
1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《試行》》指出：教師應(yīng)注重( )，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
A.教育教學(xué) B.行為習(xí)慣 C.保教結(jié)合 D.日常教育
【答案】A。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前教育政策法規(guī)——《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師( )地開展工作的過程。
A.自主性 B.創(chuàng)造性 C.合理性 D.靈活性
【答案】B。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前教育政策法規(guī)——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
3.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全�！边@體現(xiàn)了幼兒園工作應(yīng)以( )為首。
A.保護(hù)幼兒生命安全 B.尊重幼兒 C.熱愛幼兒 D.教育幼兒
【答案】A。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前教育政策法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》
4.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》指出：“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的( )特征�！�
A.發(fā)展性 B.階段性 C.遞進(jìn)性 D.自主性
【答案】B。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前教育政策法規(guī)——《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》
5.( )是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀，兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
A.關(guān)心幼兒 B.信任幼兒 C.熱愛幼兒 D.尊重幼兒
【答案】C。
解析：熱愛幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德的核心。
【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園教師職業(yè)道德——幼兒園教師職業(yè)道德與專業(yè)理念——幼兒園教師職業(yè)道德概述——幼兒園教師職業(yè)道德的內(nèi)容
6.在體育活動(dòng)“飛機(jī)降落”中，東東每次從高處“降落”都停不穩(wěn)，小朋友們都笑話他，李老師說道：“東東雖然沒停穩(wěn)，但他勇敢地進(jìn)行了嘗試。”李老師的行為體現(xiàn)了( )。
A.為人師表 B.嚴(yán)慈相濟(jì) C.正面激勵(lì) D.愛崗敬業(yè)
【答案】C。
【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園教師職業(yè)道德——幼兒園教師職業(yè)道德與專業(yè)理念——幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與師德
7.軒軒和涵涵喝水時(shí)打打鬧鬧，李老師上千大聲說道：“你倆再鬧，我就打電話讓媽媽不要來(lái)接你們!”該教師的做法( )。
A.合理，避免發(fā)生安全事故 B.合理，注重班級(jí)常規(guī)管理
C.不合理，侵犯了幼兒言論自由 D.不合理，不利于幼兒心理健康
【答案】D。
【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園教師職業(yè)道德——幼兒園教師職業(yè)道德與專業(yè)理念——中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
8.生活貧困，疾病流行，文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的( )因素。
A.營(yíng)養(yǎng) B.生活制度 C.生活環(huán)境 D.地理和氣候環(huán)境
【答案】C。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)——學(xué)前兒童健康與生長(zhǎng)發(fā)育——學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育——影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素
9.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗人員每( )進(jìn)行1次健康檢查。
A.三個(gè)月 B.半年 C.一年 D.二年
【答案】C。
解析：托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗工作人員每年進(jìn)行1次健康檢查。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前教育政策法規(guī)——《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》
10.預(yù)防齲齒的最最重要的措施是( )。
A.保持口腔衛(wèi)生 B.定期檢查 C.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng) D.多曬太陽(yáng)
【答案】A。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)——學(xué)前兒童常見病、傳染病及預(yù)防——學(xué)前兒童常見病及其預(yù)防——常見五官疾病
11.沙眼的主要傳播途徑是( )。
A.空氣傳播 B.飲食傳播 C.接觸傳播 D.蟲媒傳播
【答案】C。
【知識(shí)點(diǎn)】講義無(wú)此知識(shí)點(diǎn)
12.丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀：“丁丁又吃手了!”一下李老師采取的教育策略中，不適宜的是( )。
A.向丁丁說明吮吸手指的壞處 B.引導(dǎo)丁丁定時(shí)定量進(jìn)食
C.分散丁丁的注意力 D.告訴丁丁，“你在吃手，就讓小朋友不和你玩”
【答案】D。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)——學(xué)前兒童的心理疾患和問題行為及預(yù)防——學(xué)前兒童心理健康問題及其預(yù)防——學(xué)前兒童常見的心理行為問題特征及其預(yù)防
13.矯治幼兒口吃的首要方法是( )。
A.解除緊張 B.鼓勵(lì)幼兒說清楚
C.在醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)檢查 D.反復(fù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練
【答案】A。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)——學(xué)前兒童的心理疾患和問題行為及預(yù)防——學(xué)前兒童心理健康問題及其預(yù)防——學(xué)前兒童常見的心理行為問題特征及其預(yù)防
14.( )是指精確地辨別細(xì)致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力。
A.視覺集中 B.視覺缺陷 C.視覺敏度 D.顏色視覺
【答案】A。
解析：視覺敏度是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)——學(xué)前兒童感知覺與注意的發(fā)展——學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展——學(xué)前兒童的感知覺的發(fā)展
15.( )兒童已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)燈基本色，但在辨認(rèn)混合色或近似色時(shí)，往往比較困難，也難易正確說出顏色的名稱。
A.幼兒前期(1~3歲) B.幼兒初期(3~4歲)
C.幼兒中期(4~5歲) D.幼兒晚期(5~6歲)
【答案】A。
解析：幼兒初期(3～4歲)已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辨認(rèn)紫色等混合色和藍(lán)與天藍(lán)等近似色時(shí)，往往較困難，也難以說出顏色的正確名稱。
【知識(shí)點(diǎn)】講義中無(wú)知識(shí)點(diǎn)
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