為什么參加游學

　　近幾年，出國游學作為一種新興的教育模式備受青睞。與此同時，一些學生和家長對出國游學的疑慮也不絕于耳：游學究竟能學到什么?出國游學的意義何在?毋庸置疑，出國游學是培養(yǎng)學生國際化視野、開闊眼界的便捷通道，是提升孩子語言能力、交流能力的絕佳工具，更是出國留學的一場“預備役”。

　　游學學什么?怎么學?

　　這是學生和家長最為關心的問題。相比于國內(nèi)教育，國外學校更主張寓教于樂的教學理念，培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新能力。出國游學讓孩子有機會“0”距離接觸國外課堂，侵入式學習模式能深度挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)學習興趣，在學習中體驗異國文化，在游覽中感受名校魅力，將游與學完美融合。東北財經(jīng)大學國際游學深知游學中“學”的至關重要，根據(jù)不同學生的特質(zhì)和學習需求，制定多元化、科學性的游學線路，讓每個學生都能學有所獲。并一直以來專注于與世界百強名校合作，旨在給學生一個完美的游學之旅。

　　游學能帶給學生什么?

　　學生通過游學，最直觀的收獲就是增長了見識，提升了語言能力，為出國留學做了充分的預熱。然而還有一點很容易被忽視：許多學生正處在人生觀、價值觀形成階段，在這個階段讓他們用眼睛去見識世界的美好，用心去感受名校的風采，能有效的激發(fā)學生的潛能和動力，他們會通過看到的、聽到的、感受到的一點一滴為自己設定好人生目標并為之努力。換而言之出國游學帶給學生的是正視自己能量的機會，也為孩子提供了一所夢想充能站，這才是游學的意義真正所在。

　　游學的意義

　　現(xiàn)代教育意義上的游學，是 20 世紀隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式。大中院校、社會機構(gòu)面向國內(nèi)外青少年，開設游學課程，積極鼓勵并正確引導青少年學生，到不同文化環(huán)境中去探訪、并沉浸其中，通過親自體驗而學習和理解非母語或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時強化提高外語水平。

　　實踐證明，游學課程通過為青少年學生提供具有深遠教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)之旅，有利于培養(yǎng)青少年學生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語言強化訓練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關國際組織與機構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時代潮流，受到全世界青年學生的普遍歡迎。

　　提高語言能力：

　　通過在海外的游學生活，可以給青少年創(chuàng)造一個真實的語言學習環(huán)境，住居在普通的外國人家庭，和普通的外國人生活在一起，同吃同住，提升青少年的英文信息表達能力。另外也只有住居在普通人家庭中，和他們共同的生活，才能真正當?shù)匚幕�的所在。文化是一個抽象的概念，它出現(xiàn)在書本上，表現(xiàn)為不同的文化形態(tài)，而文化又更是具體的，形象的、直觀的，它表現(xiàn)在我們普通老百姓的生活中。游學的過程就是把抽象的文化轉(zhuǎn)化為具體文化的過程。

　　開闊青少年的視野：

　　探訪不同文明的歷史，有利于更好地認識人類的現(xiàn)在和未來;體驗不同的文化，有利于更深切地認知自己的民族和國家;沉浸于非本土社會生活觀察研究，有利于非母語能力的提高和對課堂知識的再發(fā)現(xiàn);游學世界的經(jīng)歷，有利于青少年的視野的開闊。通過豐富多彩的游學活動，引導青少年積極參與社會實踐，了解國情民生，感知時代脈搏，培育動手能力和創(chuàng)新能力，陶冶情操，修養(yǎng)品格，達到“ 讀萬卷書、行萬里路 ” 的境界。

　　培養(yǎng)獨立人格品質(zhì)：

　　青少年時代是人生中尋找自我、建立自信、培養(yǎng)獨立人格的黃金時期。通過在國外的獨立生活，不僅能培養(yǎng)青少年學生提早學習負責任的生活態(tài)度，更重要的是由此提早接受國際化的教育熏陶，熟悉語言，更深入了解國外多元的文明形態(tài)，學習其民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，開闊眼界和拓展人際關系。

　　體驗多元文化：

　　走近人類優(yōu)秀的歷史文化，探訪世界不同文明的歷史遺跡，體驗不同文化的所帶來的生活感受，尊重和依賴人類共同的文化、語言和精神的遺產(chǎn)，寬容與自己不同的社會、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類共同的文化和道德價值觀。從而確保并堅持為人類社會所普遍接受的人道主義價值觀、自由和寬容的精神。

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