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中考作文結(jié)尾小技巧大全
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的中考作文結(jié)尾小技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇1
技法1：卒章顯志法
【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界;能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂(lè)。(優(yōu)秀作文《動(dòng)力來(lái)自親情》一文的結(jié)尾)
作者以詩(shī)意的語(yǔ)言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)。卒章顯志，主旨鮮明。
【例2】“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者!”——這就是我的承諾。(中考作文《這是我的承諾》的結(jié)尾)
在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句飽含激情、擲地有聲的話語(yǔ)，顯示出作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛(ài)，可敬。
技法2：藏而不露法
【例】母親坐在桌前開(kāi)始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見(jiàn)兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問(wèn)：“媽媽你怎么啦?”母親抬起了頭，哭了。(中考作文《媽媽的生日》的結(jié)尾)
文章結(jié)尾的描寫(xiě)藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長(zhǎng)大”而幸福得落淚的欣慰之情。
技法3：畫(huà)龍點(diǎn)睛法
【例】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。(課文《春》的結(jié)尾)
作者用比喻突出了春天三個(gè)特點(diǎn)：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語(yǔ)言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題。
技法4：抒情議論法
【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。(課文《驛路梨花》的結(jié)尾)
結(jié)尾抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)的情懷。
【例2】親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你……他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!(課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的結(jié)尾)
不僅充分表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)和贊頌之情，而且對(duì)讀者有強(qiáng)烈的感染作用。
技法5：警世醒目法
【例1】動(dòng)物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國(guó)和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡啊!想到這些，我茫然了：我們?cè)诔灾袊?guó)?我們?cè)诔灾袊?guó)!(20xx年江蘇省揚(yáng)州市中考作文《吃在中國(guó)?在吃中國(guó)!》)
小作者高瞻遠(yuǎn)矚，告訴世人：你們是在吃中國(guó)啊!這是多么警世醒目的語(yǔ)言啊。
【例2】但是，一切已太遲了，太遲了……(《當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒印?
作者通過(guò)地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實(shí)地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。
技法6：設(shè)問(wèn)存疑法
【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?(課文《為學(xué)》的結(jié)尾)
以問(wèn)號(hào)作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象。
【例2】“從這么一個(gè)開(kāi)端，這么一個(gè)結(jié)局里，聰明人難道看不出道理來(lái)嗎?”(《金融家》的結(jié)尾)
采用了反問(wèn)的形式，這就使結(jié)尾不僅深刻有力，而且耐人尋味。
技法7：添加后記法
【例】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。(中考作文《攜反省一起上路》)
作者用這個(gè)后記使文章新人耳目，畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。
技法8：出乎意料法
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終命運(yùn)，而且在這時(shí)候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾就非常出人意料，大大增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)感染力，被稱為歐·亨利式結(jié)尾。
技法9：首尾呼應(yīng)法
【例】
[首]都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
[尾]花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。
技法10：景物烘托法
如中考滿分作文《雨中品讀》結(jié)尾：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。
技法11：引用詩(shī)句法
如中考滿分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的.人可以讀書(shū)，我必須放棄!
技法12：展望未來(lái)法
即在敘述現(xiàn)狀之后，結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。這樣的結(jié)尾應(yīng)緊扣題目，照應(yīng)開(kāi)頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對(duì)全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。
寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般采用展望未來(lái)的方法，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。
技法13：虛實(shí)錯(cuò)位法
每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(課文《藤野先生》的結(jié)尾)
文章借幻像使虛實(shí)錯(cuò)位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)，這就是使用虛實(shí)錯(cuò)位法的結(jié)尾。
也可借夢(mèng)境使虛實(shí)錯(cuò)位，如《荔枝蜜》的結(jié)尾：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂�！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)夢(mèng)，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。
技法14：留白拓展法
路過(guò)幸福，讓我感到生命的可貴;路過(guò)幸福，讓我感到生活的充實(shí);路過(guò)幸福，讓我感到人生的快樂(lè)。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開(kāi)你的胸懷……
這是中考滿分作文《路過(guò)幸福》一文的結(jié)尾，采用抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開(kāi)思緒。除抒情性留白，也可設(shè)疑留白，如中考滿分文《哈哈鏡中的我》：
何必要讓自己狹小的視角不公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型?
以問(wèn)句結(jié)束，余音繞梁，啟迪讀者進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。
技法15：再現(xiàn)情境法
我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。(課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾)
結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)美的情境，既是對(duì)前文的照應(yīng)，也是對(duì)作品主旨的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了魯迅對(duì)踏出希望之路的信心。
也可用典型的形象再現(xiàn)，如《背影》的結(jié)尾：
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。
再現(xiàn)父親買(mǎi)橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇2
一、文末扣題
常見(jiàn)方法。
比如六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中《唯一的聽(tīng)眾》的結(jié)尾：
后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我也能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總會(huì)不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……
二、圓合呼應(yīng)
作文的基本章法不外起、承、轉(zhuǎn)、合。作文結(jié)尾即體現(xiàn)一個(gè)合字。
比如《回報(bào)》結(jié)尾：
看著他們走遠(yuǎn)的.背影，我開(kāi)心地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這是一支愛(ài)的歌，一支回報(bào)的歌。在優(yōu)美的歌聲里，我張開(kāi)雙臂，旋起了曼妙的舞姿……就與第二自然段的天色陰得如黑夜，不一會(huì)兒，一場(chǎng)驟雨急速而下相照應(yīng)。
三、提煉拔高
結(jié)尾除扣題外，還起到卒章顯志的作用，就是作者對(duì)情、理、意的表達(dá)。
語(yǔ)文書(shū)中也有優(yōu)秀范例，如著名女作家畢淑敏寫(xiě)的《學(xué)會(huì)看病》的結(jié)尾，就明白地表達(dá)了作者讓兒子自己看病的良苦用心：
孩子，不要埋怨我在你生病的時(shí)候的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)立面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。
四、洗練意長(zhǎng)
不管什么結(jié)尾，都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，耐人尋味。
《桃花心木》的結(jié)尾：
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
《燈光》的結(jié)尾：
事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇3
高考作文結(jié)尾技巧一：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎?
技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型?
技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的.個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。
旨高考作文結(jié)巧尾技二：首尾呼應(yīng)，凸顯主
(首) 都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
(尾) 花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善!
(尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善!
技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。
高考作文結(jié)尾技巧三：言為心聲，呼喚號(hào)召
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛�！�
技巧點(diǎn)撥： 考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
高考作文結(jié)尾技巧四：引用佳句，多姿多彩
“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!
想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”
明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……
技巧點(diǎn)撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。
風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。
技巧點(diǎn)撥： 這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。
此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。
技巧點(diǎn)撥 ：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。
高考作文結(jié)尾技巧六：抒情議論，氣勢(shì)不凡
其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，……
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
技巧點(diǎn)撥： 這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇4
結(jié)尾處學(xué)生常見(jiàn)的毛病有兩種。一為畫(huà)蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說(shuō)一些與主題無(wú)關(guān)的話，這不僅毫無(wú)作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力。二為公式化口號(hào)型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無(wú)生命力的口號(hào)，標(biāo)語(yǔ)之類的語(yǔ)言，名義上是抒情議論，實(shí)則狗尾續(xù)貂，毫無(wú)作用。那么，怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾呢？
1、尾首照應(yīng)式。
這種開(kāi)頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識(shí)地在文字上或含義上與開(kāi)頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和�！伴_(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法，不是開(kāi)頭簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。例如20xx年湖南卷優(yōu)秀作文《我站在老屋的門(mén)口》的結(jié)尾：
（開(kāi)頭：一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事。）
結(jié)尾：我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事。老屋的門(mén)，被歲月鎖著。
結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，并形成了一種復(fù)沓詠嘆之勢(shì)，強(qiáng)化了文章的抒情色彩，深化了文章的主旨。
2、抒情贊美式。
用抒情的方式收尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文及議論文的寫(xiě)作。例如20xx年山東某考生《見(jiàn)證》的結(jié)尾：
“一個(gè)人的一小步，卻是人類的一大步”，這是美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上月球說(shuō)的一句名言。其實(shí)，當(dāng)鄉(xiāng)親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運(yùn)，帶著澎湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和向往，帶著莊稼人特有的樸實(shí)和芬芳，走向更加美好的明天，開(kāi)創(chuàng)更加燦爛的未來(lái)，我的心情也充滿了豪邁：家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化，難道不是當(dāng)代中國(guó)60年來(lái)繼往開(kāi)來(lái)、翻天覆地巨大變化一個(gè)直觀的縮影，一個(gè)偉大的見(jiàn)證嗎？
結(jié)尾用一組排比句表達(dá)了內(nèi)心的豪邁之情，并以一個(gè)反問(wèn)句作結(jié)，鮮明地點(diǎn)出了文章的主題。如撞鐘，轟然一聲，棰雖停而韻綿綿不止。
3、引用佳句式。
結(jié)尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無(wú)疑，給人“余音繞梁，三月不絕”之感。例如20xx福建卷《這也是一種幸�！返慕Y(jié)尾：
不是每一份愛(ài)都需要“眾里尋她（他）千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福。
作者引用兩首宋詞的詩(shī)句，前后暗藏“愛(ài)情”之旨，表現(xiàn)父母之間平淡而又深沉的愛(ài)。意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，令人回味不已。
4、收筆歸旨式（卒章顯志式）。
這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的幾句話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束；或者在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題旨，通常稱作卒章顯志。
例1：美好的景色要求我們踮起腳尖。
人間的真愛(ài)驅(qū)使我們踮起腳尖。
完美的人生離不開(kāi)我們踮起腳尖。（20xx湖南某考生的《踮起腳尖》）
作者于結(jié)尾處再次重申文章的三個(gè)分論點(diǎn)，總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。
例2：沒(méi)有人一生下來(lái)就對(duì)生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來(lái)越多。此時(shí)，不妨放下熟悉的.事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無(wú)味中度過(guò)，而描繪出自己不一樣的多彩人生�。�20xx年四川某考生《熟悉》）
作者在結(jié)尾點(diǎn)明中心，響亮而有力，為全文畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
5、戛然而止式。
所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止、或在意蘊(yùn)正足時(shí)停筆打��；或在說(shuō)理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無(wú)窮，不肯掩卷。不同的文體中，表現(xiàn)方式不同，大致有兩種情況。
�、偾楣�(jié)的的設(shè)置戛然而止
這種方式側(cè)重于記敘性的文章，結(jié)尾戛然而止，或文筆一轉(zhuǎn)，讓讀者大出意料。從而產(chǎn)生戲劇性的效果，給人以想象和思考的空間。例如臺(tái)灣作家陳啟佑的小小說(shuō)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》，故事很簡(jiǎn)單，“我”和女友櫻子在一個(gè)雨天去寄信，櫻子幫我寄信過(guò)馬路時(shí)被車(chē)禍奪取了生命。小說(shuō)一直在渲染一種悲涼的氣氛，信的謎底在結(jié)尾揭開(kāi)：
媽媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
小說(shuō)寫(xiě)到這里就戛然而止，留給讀者的是蔓延在心中的無(wú)限惋惜與悲傷。
�、谡Z(yǔ)意表達(dá)點(diǎn)到為止
這種方式多用于散文、議論文的結(jié)尾，精煉簡(jiǎn)短，富有哲理或意蘊(yùn)，給讀者留下回味的余地。例如20xx江蘇卷《品味時(shí)尚》的結(jié)尾：
�。ㄩ_(kāi)頭：去年的現(xiàn)在，我在上海黃埔江，經(jīng)不起旅游宣傳手冊(cè)上“江楓漁火對(duì)愁眠”的誘惑，爬上了一葉扁舟。）
而這兩種時(shí)尚下，又有著怎樣的我所看不見(jiàn)的落差？
“扁舟”與“快艇”，都市與漁村的“時(shí)尚”之間，存在的是何種“落差”？作者似乎沒(méi)有說(shuō)什么，似乎什么都說(shuō)了……用一個(gè)問(wèn)句結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，引人深思。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇5
技巧1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章結(jié)尾畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
技巧2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫�！苯Y(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次�！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)!”
技巧3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的'�！薄队浺惠v紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮�！浺惠v紡車(chē)�！�
技巧4、名言警句式。
用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果�！扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
技巧5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。
舉例
請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾：
假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)
評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通過(guò)“過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像的空間。中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等等，不一而足。還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇6
1、啟迪人心的結(jié)尾
在結(jié)尾處，寫(xiě)出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪。樣的結(jié)尾一般精煉而有力。
例如：2002年山東考生的《讓我輕輕告訴你》，結(jié)尾寫(xiě)道“讓我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動(dòng)，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂(lè)章�！�
優(yōu)美的語(yǔ)句，形象的語(yǔ)言，澎湃的激情，昂揚(yáng)的格調(diào)，在悅?cè)诵男缘耐瑫r(shí)，給人生活的信心和力量。
2、詩(shī)情畫(huà)意的結(jié)尾
在文章結(jié)尾處，用精彩的語(yǔ)言描繪出既有詩(shī)情畫(huà)意又有豐富思想的藝術(shù)畫(huà)面，達(dá)到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達(dá)到“意境高遠(yuǎn)”之要求。
例如，2002年高考重慶考生寫(xiě)的《那山，那月，那人》的結(jié)尾：“黎明來(lái)臨，太陽(yáng)從山外探過(guò)頭來(lái)，喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃著光，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲清晰的鳥(niǎo)鳴，他正迎著陽(yáng)光，循著一條開(kāi)遍山花的小路，向半山腰的學(xué)校走去。
他相信自己的選擇是對(duì)的'，因?yàn)樗淖冞@個(gè)山村。前面的路很長(zhǎng)，可路邊總有燦爛的山花相伴------”
文章寫(xiě)一位生面對(duì)“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進(jìn)行的“心靈選擇”，為了山村，為了山村的孩子，為了傳播文明精神，在清冷的月光下，他流著淚做出了選擇：獻(xiàn)身山區(qū)事業(yè)。結(jié)尾作者所寫(xiě)的畫(huà)面中，太陽(yáng)張開(kāi)笑臉，露珠閃著亮光，鳥(niǎo)兒唱著山歌，山花鋪著山路------這明麗歡暢的畫(huà)面中，飽含著作者對(duì)獻(xiàn)身事業(yè)的山村的熱情的禮贊。同時(shí)，作為人物活動(dòng)的背景，襯出了一個(gè)光彩照人的人民形象。
3、促膝談心的結(jié)尾
寫(xiě)作文，作者要告訴讀者自己對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)生活的領(lǐng)悟。因此 ，結(jié)尾處，用真切樸實(shí)的語(yǔ)言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。
例如，《滄桑 看云》一文的結(jié)尾：“朋友，走過(guò)的煙云，你對(duì)生活有什么答案?你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)?你將用什么姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)?別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來(lái)是我們自己的�！�
這種結(jié)尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間的距離，使其欣然接受作者的觀點(diǎn)。
4、感悟升華的結(jié)尾
在全文敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品位。
例如，2002年高考湖北考生寫(xiě)的《飄落心靈的的秋葉》的結(jié)尾 ：“望著這片火紅的梧桐，我激動(dòng)得流下了眼淚。其實(shí)生命在為難你的同時(shí)，也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長(zhǎng)途需要你跋涉。當(dāng)我轉(zhuǎn)身走出這片樹(shù)林時(shí)，我在心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命�！�
5、照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾
結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫(xiě)得好，可給讀者留下整體性的美感。
例如，2002年高考四川考生寫(xiě)的《傾聽(tīng)心靈的鐘聲》開(kāi)頭寫(xiě)道：“站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨，悲與喜，苦與樂(lè)，得與失------”我們猶豫、躊躇，舉棋不 定，左右為難。其實(shí)，此時(shí)，我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。
結(jié)尾處作者寫(xiě)道：“是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進(jìn)，從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲�！�
文章開(kāi)頭，作者將讀者的靈魂放在特定的環(huán)境中去審視，將讀者的目光鎖定在“人生的岔口，讓讀者在面對(duì)“愛(ài)與恨，悲與喜，苦與樂(lè)，得與失------”的“猶豫、躊躇，舉棋不 定”中經(jīng)歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結(jié)尾處則是為讀者開(kāi)出的妙方：“此時(shí)我們只需下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇”即可。真是為文妙點(diǎn)題，文章巧裁寫(xiě)啊!
6、令人回味的結(jié)尾
好的結(jié)尾如品香茗，讓人回味再三。那些似斷非斷，似了非了之筆，讀之更是雅有余味。例如《撿拾陽(yáng)光》描述開(kāi)窗南北迥異的感受，結(jié)尾：“打開(kāi)朝陽(yáng)的那扇窗，撿拾生命的陽(yáng)光，何妨將生命凝結(jié)成歡樂(lè)貝殼，撒在幸福的岸邊;何妨將歲月凝結(jié)成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示出無(wú)盡的生命力�！痹⒑舾嬗谠O(shè)問(wèn)之中，藏哲理于妙喻之內(nèi)，言有盡而意無(wú)窮。
文章結(jié)尾應(yīng)多種多樣，豐富多彩。好的結(jié)尾能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更富有文采，更有創(chuàng)新意思，使文章更具魅力，更吸引人。在高考時(shí)，考生千萬(wàn)要亮出這“回眸一笑”。
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