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九年級語文中考復(fù)習(xí)的教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的九年級語文中考復(fù)習(xí)的教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級語文中考復(fù)習(xí)的教學(xué)反思1
在今天的語文課上，我在九年級一班上復(fù)習(xí)的七年級上冊，課堂上，我提問了學(xué)生對字詞的掌握情況，提問了古詩詞背誦，結(jié)果讓我很是吃驚，有些學(xué)生竟然沒有寫對幾個字詞，甚至很簡單的詩詞也也沒有背過。對此，我進行了深深地思考，學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，為什么還會出現(xiàn)這種情況？原因只有一個，那就是他們沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。因為，只要態(tài)度認(rèn)真，那些最基本的知識是都會學(xué)好的。
如何讓學(xué)生認(rèn)真起來呢？首先要嚴(yán)格要求；再就是及時檢查；還要加上對檢查的結(jié)果采取措施。否則，時間長了，學(xué)生就不在乎了。
今天，在課堂上進行的小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生確實是在搞形式，組長也沒有起到組織作用，結(jié)果也沒有討論出來什么問題。對此，也是由于在平時老師的要求不夠，同時也沒有訓(xùn)練好。所以，要想搞好小組合作學(xué)習(xí)，讓小組合作學(xué)習(xí)達到一個好的`效果，就必須在平時認(rèn)真對待，讓小組合作學(xué)習(xí)落到實處。否則，還不如不用。
學(xué)生是很脆弱的，作為老師，在處理學(xué)生問題上，必須講究方法。切勿傷害了學(xué)生的自尊心。
九年級語文中考復(fù)習(xí)的教學(xué)反思2
進入九年級下學(xué)期，離中考也只有三個月，各科都進入了復(fù)習(xí)階段，時間短暫，如何利用好著短短的時間，復(fù)習(xí)好整個初中內(nèi)容，迎接中考？
盡管所有老師都緊張的備課，積極的輔導(dǎo)，為了提高成績，老師們在夜以繼日的.付出。而大部分學(xué)生卻無動于衷，學(xué)習(xí)不進狀態(tài)，時間抓不緊，課堂注意力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成。甚至還沒有進入畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)。為此，我們該如何去做好考前的復(fù)習(xí)？
語文剛剛上完新課，從本周開始進入復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)，需要緊扣課本，結(jié)合同步學(xué)習(xí)與探究，在復(fù)習(xí)的過程中，梳理知識點，大約用一個月的時間，復(fù)習(xí)扎實課本內(nèi)容。4月底到5月底進入第二輪復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)中，重點是通過專題訓(xùn)練，讓學(xué)生把一些知識點聯(lián)系起來，連點成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生掌握做題的方法。中考前的十多天，要讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，然后通過幾套模擬題進行訓(xùn)練。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)的思路理清了，并不是就能復(fù)習(xí)好，還需要在復(fù)習(xí)的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，否則，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付，無論如何也得不到好的成績。
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