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2016中考語(yǔ)文辨析語(yǔ)病題類(lèi)型解讀
病句是中考語(yǔ)文必考題型之一，下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于語(yǔ)文辨析語(yǔ)病題類(lèi)型解讀，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、語(yǔ)序不當(dāng)
語(yǔ)序不當(dāng)一般有以下幾種情況：①并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)的排列順序不當(dāng);②分句位置不當(dāng);③狀語(yǔ)位置不當(dāng)。
1.并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)的排列順序不當(dāng)
并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，同時(shí)要注意句子表情達(dá)意上的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕塑，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。
——該句中并列動(dòng)詞“集資鑄成”與“提出倡議”次序不當(dāng)，不符合邏輯，應(yīng)先“提出倡議”后“集資鑄成”。
2.分句位置不當(dāng)
在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。
——該句中運(yùn)用了表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”，所以要把關(guān)聯(lián)詞后的內(nèi)容對(duì)調(diào)一下，才符合遞進(jìn)關(guān)系的要求。
3.狀語(yǔ)位置不當(dāng)
“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”《語(yǔ)文》，大面積從新學(xué)年開(kāi)始使用。
——該句中“使用”前的狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“大面積”是用來(lái)修飾“使用”的，因此應(yīng)調(diào)到“使用”之前。
二、搭配不當(dāng)
主要指句子成分間或詞語(yǔ)間在意義、習(xí)慣、邏輯上搭配不當(dāng)。主要包括：①動(dòng)賓搭配不當(dāng);②主賓搭配不當(dāng);③一面和兩面搭配不當(dāng)。
1.動(dòng)賓搭配不當(dāng)
將在天津舉辦的第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，給弘揚(yáng)天津精神和天津形象帶來(lái)良機(jī)。
——該句中動(dòng)詞“弘揚(yáng)”與賓語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)，“精神”可以“弘揚(yáng)”，而“形象”是不能弘揚(yáng)的，可刪去“和天津形象”。
2.主賓搭配不當(dāng)
廣州是廣東省建成綠道線路最長(zhǎng)、覆蓋面最大、綜合配套最齊、中心城區(qū)分布最廣的綠道。
——該句中，“廣州是綠道”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把結(jié)尾處的“綠道”改為“城市”。
3.一面和兩面搭配不當(dāng)
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。
——“提高”與“是否努力”是一面對(duì)兩面，不能搭配，可把“是否”改為“的”，使之變?yōu)榭梢源钆涞?ldquo;一面”。
三、成分殘缺
主要指句子結(jié)構(gòu)不完整，缺少必要的成分。主要類(lèi)型有：①缺主語(yǔ);②缺賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心詞。
1.缺主語(yǔ)
這類(lèi)語(yǔ)病，一般是因?yàn)闉E用“對(duì)于”“經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“隨著”“由于”“使”之類(lèi)的詞，造成無(wú)主語(yǔ)現(xiàn)象。
通過(guò)日新月異的技術(shù)，使體育迷無(wú)須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)。
——該句中由于濫用了介詞“通過(guò)”與“使”，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可以刪去“使”，讓“體育迷”作主語(yǔ)。
2.缺賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心詞
有些動(dòng)詞，后面常常因?yàn)槿鄙倜~性賓語(yǔ)而出現(xiàn)語(yǔ)病。如“解決”“成為”“列入”“發(fā)展”“開(kāi)展”“采用”“擴(kuò)大”“保留”“增強(qiáng)”“提高”“抓緊”“進(jìn)行”等。
各地要將《新華字典》列入2012年新建的農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)采購(gòu)。
——列入什么?后面賓語(yǔ)部分沒(méi)有與之呼應(yīng)的賓語(yǔ)中心詞，可在“采購(gòu)”后加“書(shū)目中”。
四、語(yǔ)意重復(fù)贅余
主要指一個(gè)意思用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，造成語(yǔ)意的重復(fù)累贅。
聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測(cè)，到2020年中國(guó)廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長(zhǎng)大約7倍左右。
——該句中“大約”和“左右”重復(fù)，應(yīng)將二者刪去其一。
五、結(jié)構(gòu)混亂
要表達(dá)一個(gè)意思，說(shuō)法可能不止一個(gè)，下筆時(shí)，不是選擇一種說(shuō)法，而是把不同說(shuō)法雜糅在一起，這樣就造成結(jié)構(gòu)混亂。常見(jiàn)的類(lèi)型主要有：①句式雜糅;②中途易轍。
1.句式雜糅
主要指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確。
中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。
——該句中，既想用“之所以……”的句式，又想用“……的原因”的句式，結(jié)果把兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。“之所以”與“的原因”，刪掉其中一個(gè)即可。
2.中途易轍
即一句話(huà)說(shuō)了一半，忽然又另起爐灶，重來(lái)一句。常常是說(shuō)了主語(yǔ)，或者說(shuō)了一個(gè)分句，又另起爐灶，使前一半成為游離的內(nèi)容。
望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢(shì)不可當(dāng)?shù)膹]山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。
——誰(shuí)望著瀑布，原句本想省略主語(yǔ)“游覽者”，但后面是什么使“游覽者”感受到壯美雄奇和神功偉力的呢，很明顯是“香爐峰和廬山瀑布”，這樣中途暗換了主語(yǔ)，造成句子結(jié)構(gòu)混亂�？蓜h去“望著”，讓“香爐峰和廬山瀑布”作該句的主語(yǔ)。
六、不合邏輯
有的句子在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上檢查不出語(yǔ)病，就得從事理上進(jìn)行分析，主要看它是否合乎事實(shí)、情理。常見(jiàn)的類(lèi)型主要有：①?gòu)?qiáng)加因果;②多重否定不當(dāng)。
1.強(qiáng)加因果
他因?yàn)榇┝艘患G色上衣，顯得有些緊張。
——緊張和穿什么衣服無(wú)關(guān)，因此這個(gè)句子前后沒(méi)有因果關(guān)系，犯了強(qiáng)加因果的邏輯錯(cuò)誤。
2.多重否定不當(dāng)
用“負(fù)負(fù)得正”的方法看句子最后的意思，尤其是反問(wèn)句里的否定詞更要加以注意。
天氣慢慢炎熱起來(lái)了，同學(xué)們切忌不要下河游泳。
——切忌是千萬(wàn)不要的意思，與后面的“不要”連用，則表示肯定意義，應(yīng)將二者刪去其一。
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