中考英語作文常見錯誤
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的中考英語作文常見錯誤匯總，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考英語作文常見錯誤
錯誤一 時態(tài)錯誤
陜西省的作文題多為一般現(xiàn)在時，一般過去時，或一般將來時。在審題時，一定要先判斷文章的時態(tài)。寫作時，一定要注意各個謂語動詞的時態(tài)問題。有些考生在寫作時，往往開頭兩句時態(tài)正確，寫到后面就忘了或者錯了。這主要是因為漢語和英語表達的差異所造成的。要求考生寫作中要注意，在寫作后要檢查，排查時態(tài)問題。
如：I go to Hong Kong last summer. (錯誤)
I went to Hong Kong last summer. (正確)
錯誤二 句子結構錯誤
英語的簡單句只有一套主謂，而且只有兩種基本結構，即主謂賓和主系表結構。學生經常會將兩種句子結構混用、句式雜糅、或者是一個句子出現(xiàn)多個謂語動詞。
如：
1) 系動詞和謂語動詞同時出現(xiàn)
We are left our hometown two years ago. (錯誤)
We left our hometown two years ago. (正確)
2) 句式雜糅
There are some students are playing basketball.(錯誤)
There are some students playing basketball.(正確)
3)一個句子出現(xiàn)多個謂語
I want to have the magic paintbrush draw a beautiful new world. (錯誤)
I want to have the magic paintbrush to draw a beautiful new world.(正確)
錯誤三 主謂不一致
主謂一致即主語和謂語在人稱和數上要保持一致。主謂不一致是學生經常犯的一個錯誤，尤其是一般現(xiàn)在時的第三人稱單數中，學生經常忘了給謂語動詞加s或者es。
如 He always share his ideas with classmates. (錯誤)
He always shares his ideas with classmates. (正確)
動名詞做主語，也是一個難點。
如 Reading books are good for my study. (錯誤)
Reading books is good for my study. (正確)
錯誤四 形容詞前少be
在使用形容詞短語時，學生經常只關注形容詞本身，而忽略be。
如 He angry with me. (錯誤)
He is angry with me. (正確)
Don’t late for class. (錯誤)
Don’t be late for class. (正確)
錯誤五 形容詞和副詞混用
形容詞修飾名詞，而副詞修飾動詞。學生對后者掌握的尤其不好。
如 I was deep moved. (錯誤)
I was deeply moved. (正確)
錯誤六 可數名詞單復數問題
名詞使用率非常高，卻是學生極易犯的錯誤之一�？蓴得~非單即復，是很多同學一致以來的難題。
如 I took a lot of photo. (錯誤)
I took a lot of photos. (正確)
錯誤七 固定搭配錯誤
英語中有很多表達都是約定俗成的，這些結構不能隨意改變，突出表現(xiàn)在動詞短語和形容詞短語當中。
如 1) 動詞固定搭配
I practice speak English every day. (錯誤)
I practice speaking English every day. (正確)
2)形容詞固定搭配
Our teacher is friendly with us. (錯誤)
Our teacher is friendly to us. (正確)
以上是同學們在寫作中出現(xiàn)頻率最高的錯誤。深究其因，都是因為漢語和英語的差異，在語言學習中被稱作母語對第二外語學習的負遷移。只有平時學習多留心兩種語言的差異，多注意自己輸出的語句，就會減少甚至避免這些錯誤。
中考英語作文常見錯誤
1. 審題不清
如某一年的中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為"我最喜歡的活動"，偏離了"一項、課外活動"這一主題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規(guī)范、用詞如何準確，都會被判為零分。
2. 拼寫錯誤
拼寫是考生應該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。
3. 名詞單復數問題
誤：My father and my mother is all teacher.
正：My father and my mother are both teachers.
4. 缺少動詞
在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構成，如："我累了。"這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：Im tired.
誤：I happy I can come to Beijing Zoo.
正：I am happy I can come to Beijing Zoo.
誤：The apples cheap. Ill take some.
正：The apples are cheap. Ill take some.
5. 缺少介詞、冠詞等
還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習慣的不同，也會出現(xiàn)明顯的錯誤，造成丟分現(xiàn)象。
誤：Because heavy rain we cant hold the sports meeting.
正：Because of the heavy rain we cant hold the sports meeting.
6. 代詞的誤用
英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發(fā)生的錯誤之一。
誤：I mother and I went to the shop to buy a present for I father.
正：My mother and I went to the shop to buy a present for my father.
7. 句子不完整
有的考生因為對句子結構認識模糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。
誤：Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school.
(這段文章的第二句話沒有動詞，不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)
正：Many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school.
8. 前后不一致
所謂不一致，包括數的不一致、時態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等.
誤：When one have knowledge, he can do what he want to do.
（one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。
正：When one has knowledge , he can do what he wants to do.
9. 時態(tài)、人稱和數的搭配錯誤
漢語動詞無時態(tài)、人稱和數的變化，而對英語來說，這些都至關重要。
誤：When I get to the station the train leave.
正：When I got to the station the train had left.
10. 綜合性錯誤
綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。
這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應該從平時練習出發(fā)，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養(yǎng)。
中考滿分英語作文八大技巧
第一招：審題細心
審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開得慢點，也會順利到目的地。如果審題不清，書面表達的成績不知道會有多慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：
1)審體裁。根據情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。
2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。
3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。
4)審內容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思。
5)審人稱和時態(tài)。弄清書面表達要求用何種人稱，根據材料確定短文的基本時態(tài)。
第二招：銜接流暢
恰當使用邏輯詞語，使各要點間連貫，行文通順。
表并列或遞進:and, both…and...,neither…nor, not only…but also...;
表選擇: or, either…or;
表轉折或讓步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary;
表對比: like, unlike, while;
表舉例: for example, such as, thats to say;
表強調: in fact, of course, besides;
表時間順序: when, after, before,as soon as, soon，after;
表因果關系: because, since, as, for, for this reason，as a result;
表結論: in a word, to sum up,in summary, in conclusion, on the whole.
第三招：短語地道
如果能多用短語，則可回避書面表達中的中式英語，同時也能減少錯誤幾率。尤其在考試時，如果使用短語，會使文章增加亮點。
第四招：句式豐富
一篇可讀性強的文章，通常能較好體現(xiàn)學生對英語語言結構、詞塊、句式的運用。因此各類句式的多元呈現(xiàn)往往可以提升書面表達的成績。
初中階段英語寫作常用的句式如下：There be…;the more…the more…;It’s adj for sb to do something;I think/believe/suppose…(賓從); It can’t be put into realexperiment.(被動)等。
尤其是復合句的適恰運用對提升文章的層次很有幫助。對大多數同學來說，仿寫很重要，在教材和很多的閱讀書籍中都蘊含著豐富的好詞佳句。
第五招：情感真實
同樣的話題，有些文章沒什么情感，冷冰冰;有些文章很有溫度，有真情實感。
情感真實主要可通過如下方法實現(xiàn)：
1)內容的呈現(xiàn)。
比如：在書面表達My dream中，大部分的作文都還是停留在表面上。但這個例子：I want to be a good father because my daddy was always so busy when I was a little boy.He had no time with me and my mum…雖然文章的文采并不是很好，但很有真情實感，令讀者有心動的感覺，也是好文章。
2)副詞的運用。
在句子的某些位置，添加副詞，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in thesun.加了一個really，就有豐富了。
第六招：思維多元
從近五年中考書面表達命題情況看，書面表達話題雖多元，但在設題上基本為半開放形式，因此半控制部分學生需要涵蓋題目所給信息并進行適當發(fā)揮，而半開放部分，則要求學生根據話題內容、自己的生活閱歷、個人思維層次結合自己的英語表述自己的個人看法。
有些學生的英語水平比較好，但因為在思維上比較局限想不出比較有深度、寬度和廣度的觀點，這也會在一定程度上約束書面表達的質量。
第七招：整理獨到
進入八年級以來，在平時寫作、單元練習、期中期末考試中，考生已積累了一定量與教材同話題的自己寫的英語小短文。建議在臨考前的最后階段把自己八年級以來寫的不同話題的文章進行修改，潤色、整理、匯編成冊，制作一本個性化私人定制的“書面表達秘籍”，以備中考前高效復習用，以不變應萬變。
第八招：卷面美觀
1)不做涂改。
需要在平時的書面表達中養(yǎng)成簡列提綱、打草稿，再謄抄到答題卡的習慣。
2)及時補救。
如果對答題卡上的書面表達有修改，建議用斜線劃掉相應部分。
3)勤練規(guī)范。
臨考前一個月，以中考答題卡的行距和長度為參照，設計自己字的大小，字的間距，每行的字數，以看起來舒服為準。
高考英語作文寫作常見錯誤
1.詞匯搭配不當，如：
問題句：I can introduce our country for foreigners in English.
修改句：I can introduce our country to foreigners in English.
對策：平時熟記高頻單詞、固定搭配，考試時，在運用某個單詞或者短語時，慎重考慮這個單詞或短語與其它內容是否搭配。
2.詞性中的張冠李戴
× My English is very well.
√ My English is very good.
× I want to make friends with studentsfromothers country.
√ I want to make friends with studentsfromother countries.
對策：平時記單詞時除了詞義，還要識記其詞性、名詞的可數性與不可數性、動詞的延續(xù)性與非延續(xù)性、及物與不及物等。寫作時，如果對所寫單詞的詞性沒有把握，可換用其它單詞。時態(tài)錯誤
大部分考生段首句子的時態(tài)還正確，但段中就開始出錯，或者前半句時態(tài)還正確，后半句就錯了。因為這部分考生對各種時態(tài)的用法以及什么樣的文體該用什么時態(tài)還弄不清。如：
× Id be grateful if you accepted me as a member of your camp.
√ Id be grateful if you accept me as a member of your camp.
× I was told that he has been looking for a new job all through the summer.
√ I was told that he had been looking for a new job all through the summer.
對策：弄清各種文體對應的時態(tài)，如日記應該用過去時態(tài)，通知用將來時態(tài)，發(fā)表觀點類的文章及圖表作文用現(xiàn)在時態(tài)，書信根據需要可以交叉使用現(xiàn)在時態(tài)、將來時態(tài)和過去時態(tài)。寫完后還要認真檢查，看一下時態(tài)呼應一致方面是否出現(xiàn)了錯誤。
高考英語作文寫作常見錯誤
1.審題草率，偏離主題，缺漏要點或無限發(fā)揮。
對策：制定合理的答題方案，完成書表要安排足夠的時間，一般20-25分鐘。下筆前，認真審題，弄清文章的主題、體裁、時態(tài)等，歸納出內容要點，列出提綱，打草稿，用8-10句英語句子表達出來，切勿匆匆下筆。另外，注意根據需要適當發(fā)揮，一般一至兩句，不可無限發(fā)揮而影響了重要內容的表達。
2.思路混亂，從頭至尾只有一段，或隨意、過多地分段，發(fā)表觀點類的作文中常犯自相矛盾的錯誤。
如"以高中生對文、理科的選擇為話題，用英語介紹一下你所做的選擇，并說明理由"，有的考生第一段就亮明了觀點"選擇理科"--"I decided to choose science as my m ain subject. The reasons are as follows."接下來，便說明了選理科的理由，但在文章快要結束時卻寫道"But my physics is weak. Whats more, I like history very much, so I decided on arts as m y main subject of study."這樣前后自相矛盾，不知道考生的選擇到底是什么。
對策：考生可根據事件發(fā)生的先后順序以及事物之間的內在聯(lián)系，進行合理排序、分段。首段要點明主題，亮明觀點，中間段圍繞主題展開描述，根據需要可用一至兩段，結尾段一定要呼應首段，將主題升華(首尾呼應，結尾升華)，不要出現(xiàn)自相矛盾的情況。
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