七年級下冊語文期末試卷

時間：2024-08-31 23:33:52 中小學(xué)知識資料我要投稿

2017年蘇教版七年級下冊語文期末試卷

　　語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面是小編整理的關(guān)于蘇教版七年級下冊語文期末試卷，希望大家認真閱讀!

2017年蘇教版七年級下冊語文期末試卷

　　第一部分 ( 26分 )

　　1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　①qīn( )佩 ②zhuó( )著 ③驚心動pò( ) ④中西合bì( )

　　2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

　�、俅笮茇堥L相俊俏，神態(tài)溫訓(xùn)，給人以幽雅、活潑的感受。

　　②為了籌建長城站，他謳心瀝血;長城站落成時，這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了。

　　錯別字

　　改正

　　3.默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)

　　①吳楚東南坼，。(杜甫《》)

　�、� ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

　�、畚┯芯G荷紅菡萏，。(李商隱《贈荷花》)

　　④相呼相應(yīng)湘江闊，。(鄭谷《鷓鴣》)

　�、� ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

　�、� ，只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》)

　�、哒髋畛鰸h塞，。( 《使至塞上》)

　�、嗔藚s君王天下事，。(辛棄疾《破陣子》)

　　4.名著channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀。(5分)

　　如果說“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機智。請你結(jié)合

　　《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》的相關(guān)情節(jié)作具體說明。

　　【答】

　　5.2007年北京大學(xué)新年聯(lián)歡會上，校長許智宏深情演唱了歌曲《隱形的翅膀》，以此作為送給全體北大學(xué)

　　子的新年禮物。你知道許校長的歌聲中寄予了怎樣的期望嗎?請用一句話加以概括。(3分)

　　每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過

　　絕望。

　　不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，給我希

　　望。

　　我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會有風(fēng)就飛多遠吧

　　。

　　隱形的翅膀讓夢很久比天長，留一個愿望讓自己想象。

　　【答】

　　二、積累與運用(28分)

　　8、下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

　　A、兩膝(qī) 躋身(jī) 斑牦(máo) 一茬(chá)

　　B、秕谷( b) 攢成(zǎn) 蟬蛻(tuì) 捋下(luó)

　　C、嫉妒 (jì) 遴選(lín) 剔透(tī) 恣情(zì)

　　D、摩挲(suō) 頹唐(tuí) 詛咒(zǔ) 躊躇(chú)

　　9、下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)

　　A.鑒賞當(dāng)之無愧受益非淺面面相覷

　　B.抉擇融為一體變換莫測不約而同

　　C.和藹不能自已相得益彰躡手躡腳

　　D.婉惜得意揚揚不堪設(shè)想著作等身

　　10、下列詞語使用全部正確的一項是：( )(2分)

　�、傥冶亲永颻________一陣酸，像要哭出來。

　　②第一下的撫摩又是那么_________。

　�、圻@一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也_________了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)。

　�、茉谒麛�(shù)十年的建筑設(shè)計生涯中，都有_________可尋。

　　A、居然柔軟決定軌跡 B、陡然溫柔奠定軌跡

　　C、竟然溫柔決定痕跡 D、陡然柔軟奠定痕跡

　　11、選出下面各句中沒有語病的一項是(　　)(2分)

　　A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

　　B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

　　C、我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。

　　D、紅楊中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。

　　12、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項是：( )(2分)

　�、倏墒�，這個因素常常不是每個人都會注意到的。

　�、谶@種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。

　　③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。

　�、芴貏e是有的時候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

　　A.①②③④　　B.�、冖佗堍邸　.�、邰佗堍凇　� D.�、堍冖邰�

　　13、《一面》題目好在。(2分)

　　14、透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了�！凹t色的車輪”含義是。(2分)

　　15、《兩小兒辯日》這篇文章選自，告訴我們的道理是：。(2分)

　　16、勸告的三種方式為：

　　。(3分)

　　17、“代價”屬于名詞，“相信”屬于動詞“短”屬于形容詞，“百分之十”屬于數(shù)詞。(2分)

　　18、說說下面各種根的含義?(3分)

　　(1)我的根在中國。。

　　(2)中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。。

　　(3)有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。

　　。

　　19、我們在第一單元領(lǐng)略了人物風(fēng)采：有的外祖母，的魯迅，的女教師，還有的古代人物趙普。(4分)

　　三、閱讀理解(24分)

　　(一)閱讀《從百草園到三味書屋》文段，回答問題。(12分)

　　1三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去( )臘梅花，在地上或桂花樹上( )蟬蛻( )。最好的工作是( )了蒼蠅( )螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

　　2 “人都到那里去了?”

　　3人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：—— “讀書!”

　　4于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸( )。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

　　5“鐵如意，指揮倜儻( )( )，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

　　6我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗( )過去。

　　7先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔( )甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

　　20、在文中括號內(nèi)給加點字注音。(每空0.5分，共3分)

　　21、在文中第1自然段填相應(yīng)的動詞。(每空0.5分，共2分)

　　22、文中畫橫線的語句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點?(2分)

　　答：

　　23、選文描寫了讀書生活的兩個片段，請用簡潔的語言概括。(2分)

　　答：

　　24、對選文中的第6自然段先生的神態(tài)描寫進行分析。(2分)

　　答：

　　25、壽先生是怎樣的一位老師?(1分)

　　答：

　　(二)改變命運的一分(12分)

　　辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”

　　“查分數(shù)吧?你59分，全班就你不及格�！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分數(shù)的學(xué)生。

　　“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情的抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分?”

　　“加分?這不好。作文打分得嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)�！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶qiànyì( )的笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分�！�

　　“可我媽……她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習(xí)慣性的往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。

　　不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震———在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩。

　　“你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼�！拔以诳偝煽兩辖o你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣?”

　　“行，期末還你�！毙∧泻⒁Я艘ё齑剑~開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚……”

　　因為一直惦記著那十分“高利帶”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非�？炭唷Ｆ谀�，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個“三好學(xué)生”獎，一個學(xué)習(xí)成績進步獎。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子rè lèi yíng kuàng( )。

　　后來，小男孩以優(yōu)異成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村上第一個大學(xué)生。

　　再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。

　　這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利帶”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當(dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。

　　26、在文中括號里根據(jù)拼音寫漢字。(1分)

　　27、作者是按什么順序組織材料的?用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容(3分)

　　28、為什么這一分改變了小男孩的命運?(2分)

　　29、文中的人物描寫都用哪些方法，并舉一個例子說明它的作用?(3分)

　　30、對上文中小男孩母親的"竹鞭教育",你是否贊成,并說明理由.(3分)

　　四、文言文閱讀(16分)

　　(一)閱讀《趙普》，回答16—20題。(12分)

　　普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。