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人教版雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。下面是小編整理的關(guān)于雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的`美、險(xiǎn)、奇。
2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4.說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字?
梳理歸納出“壯麗”“奇異”
5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗( 2自然段 )奇異( 3-4自然段)
三、再讀，感悟全文
1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長(zhǎng)5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。
2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?
3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4.齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)
生物的多樣性
5.指導(dǎo)朗讀：
6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
【2】雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2.學(xué)寫(xiě)課文提綱。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)課文提綱。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1.(板書(shū)：西藏)同學(xué)們，一提到我國(guó)的西藏，你會(huì)想到什么呢?
(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書(shū)：雅魯藏布大峽谷)
〔談話導(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣�！�
二、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂(lè)范讀，學(xué)生圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎?
(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……)
3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?
(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。)
〔遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓�，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!
認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)
〔默讀思考，有利于學(xué)生理解課文，同時(shí)用“讀到我感到”模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范�！�
2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫(huà)內(nèi)容。
3.組織小組內(nèi)交流。
4.班上交流。(隨機(jī)板書(shū))
(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去�！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。
A 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
B你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)
(2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。
A請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
B說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。
C 讀出你的感受好嗎?
(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無(wú)與倫比”，值得我們驕傲和自豪!
(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的.“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
〔在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對(duì)雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪�！�
5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來(lái)朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫(xiě)提綱
1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?
(提示：“先……然后……再……最后……”)
2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。
〔隨文學(xué)習(xí)提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫(xiě)法和作用，同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”�！�
五、作業(yè)練習(xí)
1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)
2.抄寫(xiě)生字(對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍)
3.試寫(xiě)課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫(xiě)一篇讀文感受。
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